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      六年級(jí)人教版語文同步練習(xí)及答案

      時(shí)間: 芷瓊1026 分享

        學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程,對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí),這樣才能進(jìn)步。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了六年級(jí)人教版語文同步練習(xí)及答案,一起來看看吧。

        六年級(jí)人教版語文同步練習(xí)

        一、積累與運(yùn)用(22分)

        1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音和書寫都沒有錯(cuò)誤的一組是( )

        A.恬靜(tián) 襁褓(qiáng) 心無旁鶩(wù) 陽光和煦(xù)

        B.隕落(yǔn) 俊逸(yì) 鍥而不舍(qiè) 拾級(jí)而上(shè)

        C.深邃(shuì) 俯瞰(kàn) 膾灸人口(zhì) 探驪得珠(lí)

        D.詰責(zé)(jié) 側(cè)隱(cè) 中流砥柱(dǐ) 吹毛求疵(cī)

        2.一次填入下面橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

        (1)狡黠者 學(xué)問,愚魯者羨慕學(xué)問,聰明者則運(yùn)用學(xué)問。

        (2)一頁,兩頁,我如饑餓的瘦狼,貪婪地 下去,我很快樂,也很懼怕,這種竊讀的滋味。

        (3)他只是搖頭;臉上雖然 許多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般。

        A.輕視 吞讀 布滿 B.輕鄙 吞讀 刻著

        C.輕鄙 閱讀 布滿 D.輕視 閱讀 刻著

        3.下列各句有語病的一句是( )

        A.收入分配體系的不合理,不僅導(dǎo)致了貧富差距的拉大,而且大大減輕了中低收入人群的福利水平,削弱了多數(shù)人抵御通貨膨脹的能力。

        B.盡管我國早在1990年就頒布了《殘疾人保護(hù)法》,然而有些人對(duì)于法律的敬畏感蕩然無存,甚至堂而皇之地把智障人士當(dāng)作奴隸使用。

        C.故宮博物院向北京市公安局贈(zèng)送錦旗,感謝警方迅速破獲展品被盜案,而那面寫有“撼祖國強(qiáng)盛,衛(wèi)京都泰安”的錦旗,引起網(wǎng)友質(zhì)疑。

        D.中國戲曲藝術(shù)之所以能夠傳承和發(fā)展,在世界三大藝術(shù)體系中獨(dú)樹一幟,就是因?yàn)樗还淌貍鹘y(tǒng),并且能夠在繼承中不斷創(chuàng)新。

        4.選出下列句子表述有誤的一項(xiàng)( )

        A.莎士比亞的《威尼斯商人》成功塑造了惟利是圖、冷酷無情的高利貸者夏洛克和聰明機(jī)智、見義勇為的鮑西亞等眾多鮮明的人物形象。

        B.“節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原”,人們都認(rèn)為端午節(jié)的起源是悼念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國時(shí)楚國的愛國詩人屈原。

        C.《水滸》中綽號(hào)是人物性格或特征最為簡明的符號(hào),如不守清規(guī)戒律卻疾惡如仇的魯智深叫“花和尚”,景陽岡打死兇猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎將”,敢于反抗卻脾氣火爆的李逵叫“黑旋風(fēng)”。

        D.魯迅、朱自清、老舍、郭沫若、葉圣陶、艾青、臧克家都是我國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家,他們的優(yōu)秀文學(xué)作品傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。

        5.古詩詞默寫填空。(5分,每小題1分)

        (1)晴川歷歷漢陽樹, 。(崔顥《黃鶴樓》)

        (2)近日,大西洋西部城市颶風(fēng)肆虐,正在看電視報(bào)道的你不禁想起李賀的《雁門太守行

        里的一句,感嘆道:“颶風(fēng)來襲,可謂‘ ’啊!”

        (3)杜甫在《春望》一詩中以花鳥擬人,借花鳥抒寫悲痛之情的兩句詩是

        “ , ”。

        (4)《白雪歌送武盤管歸京》中“ , ”比喻新穎傳神,是傳頌千古的詠雪佳句。

        “ , ”。

        (5)“ , ”選自李白的《行路難》,這兩句詩充滿了對(duì)未來的憧憬,極盡勉勵(lì),鼓舞人心。

        6.請(qǐng)為下面的消息你寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過15字)(3分)

        據(jù)新華社成都10日電 在汶川特大地震三周年和災(zāi)后恢復(fù)重建取得決定性勝利之際,5月7日至9日,中共中央政治局、國務(wù)院溫家寶第十次來到四川災(zāi)區(qū),沿著龍門山從南到北,先后到青川、北川等受災(zāi)極重的縣市,親切看望慰問各族干部群眾,實(shí)地視察災(zāi)后恢復(fù)重建情況。

        溫家寶首先來到青川縣,看到曾經(jīng)的廢墟山,建成了一座嶄新的縣城,看到大家安居樂業(yè),他高興地笑了。緊張的三天行程中,溫家寶先后深入7個(gè)村莊看望群眾,村莊面貌為之一新,他十分高興。接著溫家寶來到北川中學(xué)新校園,他曾7次來到這所學(xué)校的臨時(shí)教學(xué)場所看望師生。說,學(xué)校有了新樓,但同學(xué)們千萬不要滿足,一個(gè)學(xué)校是有精神的,要懂得大愛無疆,為國家無私奉獻(xiàn)一切。

        短短三年,曾經(jīng)滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化,溫家寶所到之處,一派生機(jī)盎然的景象。 (內(nèi)容有刪改)

        二、現(xiàn)代文閱讀(32分)

        (一)閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。(18分,每小題3分)

        高貴的捐贈(zèng)

        方冠晴

       ?、龠@是一場慘痛的災(zāi)難。一場大火,奪去了這個(gè)家庭女主人的生命,吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn),男主人和他那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下,艱難地逃了出來。

        ②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的,帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢,算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中,有一對(duì)母女引起了我的注意,她倆顯然也是來捐贈(zèng)的,卻呆在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上,絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說著什么,而那小女孩撅著嘴,一臉的不情愿。

       ?、畚也聹y,可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈(zèng),才引得了小女孩的不高興。我走過去,才發(fā)現(xiàn)自己的猜測錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說:“你瞧,這被褥,是媽媽最好的被褥。這件衣服,是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家,你為什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢?”

       ?、苄∨⒂行┚执俨话?,小聲地問:“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答說:“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊,捐你最寶貝的?”

       ?、菪∨⑻痤^來,有點(diǎn)手足無措,但最終還是小聲說:“我,舍不得。”

       ?、尥A藥酌?,小女孩又問:“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予,他還會(huì)還給我嗎?”我忍不住就插了嘴,因?yàn)樾∨⑻釂柕臉幼訉?shí)在是大可愛了,“當(dāng)然不會(huì),哪有捐出去的東西又要回來的道理?”小女孩有些不死心,抬頭看了看她的媽媽.她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過去,我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里,說上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去,拉過滿臉淚痕的翔子的手,鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上,她的臉色己經(jīng)蒼白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很火決心似的說:“翔子,我將我媽媽捐給你了,你以后有媽媽了。”她的眼淚順著臉頰淌了下來,然后嚶嚶地突出了聲,轉(zhuǎn)身跑開了。

       ?、辔医K于明白了……

       ?、嵛遗艹鋈巳喝グ参克?,她的母親也追了過來:,小女虢抬起頭來,滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親,然后怯怯地說:“媽媽,不,翔子的媽媽,我不是想將你要回來,可是,我還是想親你一下。你別告訴翔子,偷偷地讓我親一下好嗎?”

       ?、馑哪赣H一把抱住她,瘋狂地吻她。我看到,這位母親的眼里,噙滿了眼淚,滿臉都是幸福而又驕傲的神情,我的眼睛也潮濕了,是因?yàn)?;她驕傲,是因?yàn)?/p>

        我的已經(jīng)也濕潤了,為這小女孩,更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng),它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難,我們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情,而這小女孩奉上的,是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親,她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子,開出了高貴的花。

        8.文中說,我的捐贈(zèng)是“一點(diǎn)點(diǎn)錢”和“一兩句安慰的話”,而小女孩的捐贈(zèng)是“我看到的最高貴的捐贈(zèng)”,這用的是是嗎寫法,起到了什么作用?

        9.根據(jù)文章內(nèi)容,請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。

        是因?yàn)椋?/p>

        是因?yàn)椋?/p>

        10.文中畫線的一處細(xì)節(jié)描寫,極其生動(dòng)形象,反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)用簡潔的文字以第一人稱描寫出小女孩此時(shí)的心理活動(dòng)。(80字以內(nèi))

        11.文章結(jié)尾三次用到了“高貴”一詞,請(qǐng)結(jié)合語境分別指出其中含義。

        (1)高貴的捐贈(zèng):

        (2)高貴的母親:

        (3)高貴的花:

        12.讀了文章,你一定會(huì)喜歡文章中母親或小女孩的形象,請(qǐng)你任選其中的一位簡要評(píng)價(jià)。

        13.這篇文章通過母女捐贈(zèng)的故事,從一個(gè)新的角度詮釋并豐富了愛的內(nèi)涵,請(qǐng)你用“愛是……愛是……”的句式寫出兩句話,揭示本文所表達(dá)的這種愛的內(nèi)涵。

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