司馬光為人孝順父母、友愛兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、節(jié)儉、正直，溫良謙恭、剛正不阿，是杰出的思想家和教育家。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版一年級下冊司馬光教案，一起來看看吧。

　　蘇教版一年級下冊司馬光教案篇一

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　讀課文，鞏固生字詞，學(xué)習(xí)寫字

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示生字卡片：齊讀、卡火車讀、。中差生讀。

　　2、同桌互相檢查 。讀對了給對方畫一個(gè)“笑臉”。

　　3、指名分段讀，評評誰讀的流利 。

　　二、學(xué)習(xí)第二、三自然段

　　過渡：正當(dāng)這些小朋友在花園里玩得高興的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事?

　　1、出示課件：小朋友掉進(jìn)水缸的情景。

　　2、說一說：這個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)大水缸的?掉進(jìn)大水缸會發(fā)生什么情況?

　　3、在情況危急時(shí)，司馬光和其他小朋友各是怎么做的?自由讀第2、3自然段。

　　(1)出示句子：(指導(dǎo)朗讀)

　　(2)朗讀第二、三自然段。評讀。

　　4、討論：司馬光用砸缸的辦法救出了小朋友。你還有什么更好的辦法救小朋友嗎?

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示要寫的字

　　2、自由讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀字組詞，交流字義。

　　3、討論記憶生字的方法，說說每一個(gè)字的筆畫筆順。

　　4、“候”：偏旁是單人旁，不要寫成雙人旁。注意力面的小豎

　　“爬”：注意爪子旁

　　5、教師逐字示范寫，學(xué)生書空練習(xí)。

　　6、學(xué)生描寫字貼，教師巡視指導(dǎo)。

　　7、同位評一評。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　書寫生字

　　板書設(shè)計(jì)：

　　司馬光

　　蘇教版一年級下冊司馬光教案篇二

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　1.導(dǎo)言：同學(xué)們，在距今九百多年前，也就是在我國北宋時(shí)期有歷史學(xué)家，他就是司馬光，這篇課文講述的就是司馬光小時(shí)候的一件事。

　　2.哪個(gè)同學(xué)對司馬光有了解呢?請你說一說。

　　二、整體感知課文內(nèi)容。

　　1.自由讀課文，看看圖上畫的是什么地方?這個(gè)地方有什么?圖上有幾個(gè)小朋友?他們在干什么?你知道哪個(gè)孩子是司馬光嗎?

　　2.學(xué)生簡述畫面的內(nèi)容。(出示有關(guān)課件)(圖上畫的是花園的一角，有假山和樹木?；▓@里有五個(gè)小朋友，他們中的一個(gè)正從被砸破的缸里往外爬，其他人有的在一旁看，有的去喊人……其中蹲在缸邊、扶著往外爬的孩子的那個(gè)小孩子就是司馬光)

　　3.回答：這一課寫的是司馬光的一件什么事?

　　三、學(xué)習(xí)生字、詞。

　　1.邊讀課文邊畫出生字生詞。

　　2.借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。

　　3.小組內(nèi)互相交流，互相讀著，聽對方讀得對不對?不對請給以糾正。

　　4.匯報(bào)：指名讀字音，如有不對的及時(shí)糾正

　　5.記住字形：

　　學(xué)生交流識字方法，如換偏旁、猜字謎、組詞識字等。

　　四、討論(讀書交流，理清故事內(nèi)容。)

　　1.指名分段讀文，引導(dǎo)學(xué)生思考課前提出的不懂的問題

　　2.分組討論，用自己的話說一說讀懂的問題。

　　五、寫字

　　1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察“我會寫”中的六個(gè)字，發(fā)現(xiàn)六個(gè)字的規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)。組織學(xué)生討論在書寫中應(yīng)注意什么?

　　2.自由練寫，教師有意識地指導(dǎo)難點(diǎn)字：如“那、都”兩字中的“雙耳”的寫法。

　　3.書寫展示，相互評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生把不好寫的字多寫幾遍。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫生字。

　　2.熟讀課文。