用直方圖描述數(shù)據(jù),課本上的內(nèi)容雖簡單但學生很難理解它，下面學習啦小編為你整理了初中數(shù)學直方圖教學設(shè)計，希望對你有幫助。

　　數(shù)學直方圖教學設(shè)計

　　初中數(shù)學直方圖教學反思

　　1、激發(fā)學生思維，給學生更多的思考空間

　　課上我是通過提問發(fā)散性問題來激活學生思維。如：“問題提出：為了參加全校各年級之間的廣播體操比賽，七年級準備從63名同學中挑出身高相差不多的40名同學參加比賽，如果讓你去選參賽隊員，你將如何去選?”學生回答五花八門，多是膚淺的問題，但參與面很廣。針對他們的問題一一解決。在探究列頻數(shù)分布表的步驟時，轉(zhuǎn)向?qū)W生解答中的一些具體錯誤問題(也是易錯點和難點)，讓他們找出錯誤的原因，再引導他們體會、總結(jié)本課的知識點

　　2、促成情感目標的落實

　　如提問：“他們做操怎樣?我們和他們比呢?。”從而對他們進行教育，激發(fā)學生的集體榮譽感。最后的練習題，根據(jù)圖表說信息，體會表格在整理數(shù)據(jù)中的作用，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，增強學習統(tǒng)計的興趣，培養(yǎng)調(diào)查研究的良好習慣和科學態(tài)度.

　　總之本課在教學時，總體感覺很順暢，學生思維活躍。踐行了以學生發(fā)展為本的教育理念，著眼學生可持續(xù)發(fā)展，注重教學目標多元化，在價值目標上不僅僅學生獲取知識和技能，讓學生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，更重要讓學生在數(shù)學學習過程中，增強應(yīng)用意識，獲取數(shù)學基本思想，了解數(shù)學價值，教學中注意所學的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系，在情感態(tài)度價值觀等方面都得到充分發(fā)展。

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