冀教版六年級下冊科學期末測試題及答案(2)
冀教版六年級下冊科學期末測試題及答案
冀教版六年級下冊科學期末測試題答案
一、填空
1、 功能 材料 結構 美
2、 頭 頸 軀干 四肢
3、 心臟 血管 養(yǎng)料 氧氣 生長發(fā)育
4、 消化 呼吸 血液循環(huán) 身體運動 感覺 思維 情緒神經(jīng)系統(tǒng)
5、 身體素質 精神狀況
6、 生物 非生物 生態(tài)系統(tǒng)
7、 生物圈
8、 空間 萬物
9、 火箭 火藥
10、 人造衛(wèi)星
11、 觀察與實驗 計劃與實施 閱讀與思考設計與制作
二、 判斷
1、√2、×3、×4、×5、√6、√7、×8、×9、√10、√
三、選擇
1、B 2、C 3、A D 4、B 5、B
四、實驗操作題
1、在各種刺激——反應游戲中，是什么刺激引起了反應?這些刺激是通過哪種感覺器官感受到的?請回想游戲過程完成下表。
游戲名稱 刺激 感覺 反應
快速抓棒游戲 對方松手的動作 眼睛看到抓住木棒
逃避打手游戲 對方手離開的動作 眼睛看到馬上縮手
指認五官游戲 對方發(fā)出五官口令 耳朵聽到快速指認
旗語游戲 對方發(fā)出旗語指令 耳朵聽到做出旗語動作
2、地球同步衛(wèi)星真的是靜止在空中不動嗎?請你設計一個模擬實驗來驗證自己的想法。
我的假設：同步衛(wèi)星不是靜止不動，而是因為它的速度與地球的自轉速度一樣。
我所用的材料：木棒、繩子、火柴棍、塑料球(直徑10厘米以上)、乒乓球
我用(乒乓球)來模擬衛(wèi)星，用(塑料球)來模擬地球。
實驗過程：
(1)在塑料球上扎一個孔，把木棒插入孔中。
(2)在塑料球的側面和乒乓球上各扎一個小孔，將火柴棍系在繩子兩端，并將兩根火柴分別送入乒乓球和塑料球的小孔內。
(3)拉緊繩子，手握木棒使“地球”旋轉起來，觀察“衛(wèi)星”有什么變化?
實驗現(xiàn)象：看到在“地球”旋轉過程中，“衛(wèi)星”也在繞“地球”轉。
模擬實驗結論是：同步衛(wèi)星就是衛(wèi)星的運動速度與地球的自轉速度剛好一樣，即是24小時轉一圈，所以在地球上看同步衛(wèi)星就像是靜止在地球上空。
3、當我們提出一個問題，并尋找各種可能的答案時，我們通常按照一定的探究過程進行，請回想制作火箭的過程完成以下表格。
活動名稱：制作火箭
活動目的：研究哪些因素影響火箭的飛行，同時學習基本的科學實驗方法。
活動過程：
提出問題 哪些因素影響火箭的飛行?
猜想、假設與預測火箭的飛行效果可能與以下因素有關：
(1)氣球吹氣量(2)尾翼平衡度
制定計劃確定研究任務，選擇研究材料和方法，確定研究步驟，設計實驗記錄表。
觀察、實驗、操作或搜集整理信息 制作小火箭
把自己的火箭帶到室外，將長條型氣球裝到火箭里。向氣球內吹氣，捏住氣球口，把火箭頂端朝上放穩(wěn)后迅速松手，火箭會被射出，記錄高度。
重復以上過程，改變氣球內吹氣量的大小，看看火箭飛行高度并記錄。
調整火箭尾翼，看看飛行效果，并做好記錄。
思考與結論實驗結果表明，吹氣量的大小和尾翼的平衡度影響火箭的飛行效果。
表達與交流我與同學和老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。
五、實踐應用題
1、要健康、順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢?
(1)注意飲食的全面、合理。
(2)經(jīng)常鍛煉身體。
(3)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(4)及時將自己對身體和心理方面的困惑與家長和老師交流，以便得到適時的幫助。
2、你想設計一個宇宙空間站嗎?發(fā)揮自己的想象力，用圖或文字來描繪自己的空間站。
本題答案不唯一，只要設計合理，有創(chuàng)新，有想象力即可。
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