冬天里的小雪花有著不一樣的美麗。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的大班散文小雪花優(yōu)秀教案，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　大班散文小雪花教案一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用“……好像……”的句式。

　　2、通過(guò)欣賞散文，使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

　　3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)作品內(nèi)容

　　教師：你們看到過(guò)小雪花嗎?什么時(shí)候看到的?

　　老師有一張小雪花的圖片，你們想不想看?

　　1、幼兒觀看圖片，完整欣賞散文詩(shī)。

　　2、提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了些什么?聽了有什么感受?

　　3、再次欣賞散文詩(shī)。

　　二、體驗(yàn)作品

　　1、欣賞第一自然段

　　提問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的?

　　2、欣賞第二自然段

　　幼兒交流討論：

　　為什么說(shuō)雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的棉絮”?

　　為什么能讓空氣更加清新?

　　3、集體朗誦散文詩(shī)。

　　三、遷移作品

　　1、提問(wèn)：你看到小雪花落到哪里?小雪花還會(huì)落到哪里?那里會(huì)有什么變化?

　　2、幼兒回答發(fā)表自己見解。

　　3、請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)：如果你是小雪花，你想落在哪?

　　四、幼兒創(chuàng)編

　　教師：你們喜歡小雪花嗎?請(qǐng)你們像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話好嗎?

　　1、幼兒自由組成小組，練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

　　2、小組相互交流練習(xí)。

　　大班散文小雪花教案二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.

　　2、通過(guò)欣賞散文，使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣

　　3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示：“小雪花”你們看到過(guò)小雪花嗎?什么時(shí)候才能看到的它?老師把小雪花請(qǐng)到教室來(lái)了，你們想不想看?

　　(1)幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩(shī)。

　　(2)提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了些什么?聽了有什么感受?

　　2、再次欣賞散文詩(shī)、體驗(yàn)作品

　　(1)欣賞第一自然段，問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的?

　　(2)欣賞第二自然段，問(wèn)：雪花分別落在哪些地方?那里會(huì)有什么變化?

　　理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”?

　　(3)欣賞第三自然段，問(wèn)：“為什么能讓空氣更加清新?

　　3、集體朗誦散文詩(shī)。

　　4、遷移作品

　　(1)提問(wèn)：你看到小雪花還會(huì)落到哪里?那里會(huì)有什么變化?

　　(2)幼兒回答發(fā)表自己見解。

　　(3)請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)：如果你是小雪花，你想落在哪?

　　5、幼兒創(chuàng)編 師：你們喜歡小雪花嗎?請(qǐng)你們像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話好嗎?

　　幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

　　6、 “你們想和小雪花一起跳舞嗎?那我們一邊唱歌，一邊來(lái)和小雪花做跳舞，好嗎?”

大班散文小雪花教案三

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一. 能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。

　　二. 能用動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

　　重難點(diǎn)分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動(dòng)作樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一. 課件制作下雪的場(chǎng)景。

　　二. 歌曲《小雪花》音樂(lè)光碟。

　　三. 自制沙罐，碰鈴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.音樂(lè)律動(dòng)

　　二.課件導(dǎo)入

　　1. 問(wèn)題：孩子們，你們見過(guò)下雪的場(chǎng)景嗎?

　　2. 使用多媒體，播放下雪畫面。

　　三.體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。

　　1. 演唱歌曲《小雪花》

　　(1)問(wèn)題：老師是用怎樣的聲音和速度來(lái)演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度，柔和的聲音)

　　(2)師完整演唱歌曲《小雪花》。

　　(3)幼兒演唱歌曲。

　　2.動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子

　　(1)問(wèn)題：如果我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子，請(qǐng)小朋友們想想，我們可以怎么做呢?

　　(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂(lè)，邊唱歌邊用肢體語(yǔ)言模擬雪花飄落的樣子。

　　3.樂(lè)器表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的速度。

　　(1)問(wèn)題：我們使用樂(lè)器怎樣來(lái)表現(xiàn)雪花飄落下來(lái)的速度呢?

　　(2)個(gè)別孩子上來(lái)嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。

　　(3)集體使用樂(lè)器，表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。

　　四.集體完整表演歌曲《小雪花》。