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      幼兒園大班語言課教案_幼兒園大班語言課教學(xué)設(shè)計(jì)

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      幼兒園大班語言課教案_幼兒園大班語言課教學(xué)設(shè)計(jì)

        語言的學(xué)習(xí)是非常重要的。幼兒園開始就有各式各樣的語言課。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的幼兒園大班語言課教案,相信這些文字對你會有所幫助的。

        幼兒園大班語言課教案(一)

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、欣賞詩歌體裁的文字美。

        2、體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        欣賞詩歌體裁的文字美。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、秋天的圖片一副,秋天各種果子成熟的圖片

        2、字卡:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入主題。

        現(xiàn)在是什么季節(jié)?你眼中的秋天是什么樣子的?

        二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

        1、你看到了什么?是什么顏色的?

        2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的景致?說到秋天,你會想到什么?

        3、你覺得秋天美嗎?美在哪里?

        三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌《豐收的秋天》

        四、學(xué)習(xí)詞語:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)

        五、組織幼兒討論:為什么說秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)?

        1、秋天的稻田是什么顏色的?為什么?

        2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片,讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。

        3、教師小結(jié)。

        幼兒園大班語言課教案(二)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

        2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

        3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教具:圖書《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套。

        學(xué)具:幼兒人手一套小圖片(6幅)

        活動(dòng)過程:

        1、 介紹書名,觀察封面。

        教師:我們一起來看一本書,書名叫《母雞蘿絲去散步》。

        看看,封面上有誰?

        2、 幼兒講述小圖片。

        (1) 教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了許多地方,在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?老師給你們提供了六幅圖,請你們仔細(xì)的看并且輕輕的說一說。

        (2) 幼兒看小圖說故事。

        (3) 教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方?請小朋友說一說。

        (4) 教師:蘿絲散步的時(shí)候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情,你對哪件事情最感興趣,請你說一說。

        (5) 請幼兒逐一說六幅小圖。

        3、 幼兒給小圖排序

        (1) 教師:蘿絲散步,先經(jīng)過了哪些地方,后經(jīng)過了哪些地方,又經(jīng)過了哪些地方,是有順序的?請小朋友看一看幻燈,要仔細(xì)的看,等會要給你的小圖進(jìn)行排序。

        (2) 幼兒觀看幻燈。

        (3) 教師:你記住了嗎?請你按順序排一排。

        幼兒給小圖排序。

        (4) 教師與幼兒一起說一說蘿絲散步的路線。

        4、 幼兒兩兩說小圖。

        教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請你和旁邊的朋友說一說。

        5、 教師閱讀圖書。

        教師:那到底書上是怎樣講這個(gè)故事的呢?

        討論:你們覺得書上說的和你們說的哪個(gè)有趣?為什么?

        6、 幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。

        7、 討論:蘿絲散步的時(shí)候,狐貍始終跟在后面,蘿絲知道嗎?

        狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒有捉到?

        教師:小朋友討論的非常激烈,我們將通過下次閱讀,再來尋找這些問題的答案。

        幼兒園大班語言課教案(三)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

        2、體會“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、四季特征明顯的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽?;ā俸匣?。

        2、《花婆婆》PPT。

        3、兒歌“四季花開”

        4、背景音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、故事導(dǎo)入。

        1、引出活動(dòng):

        師:今天,老師帶來一個(gè)故事(出示PPT),認(rèn)字嗎?《花婆婆》。婆婆是個(gè)什么樣的人?花婆婆是干什么的?

        2、講述故事

        老師:花婆婆到底是做什么的?我們一起來聽聽故事。(音樂起)

        (講到:第三件事后,插問)。

        老師:小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事?

        孩子:做讓世界變得更美麗的事……到世界去旅行……在海邊住……

        3、繼續(xù)講故事。

        二、四季開的花

        1、說說四季開的花:講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí),引發(fā)交流四季開的花。

        老師:花婆婆想,如果海邊開滿了鮮花,世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花,世界一定變得更美麗。

        老師:那么,你知道什么花兒會在什么季節(jié)開放嗎?

        孩子:桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……

        老師:除了這些花,你還能說出其他花的名字嗎?

        孩子:梨花……康乃馨……

        2、分一分:四季不同的花。

        老師:其實(shí),我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片,小朋友現(xiàn)在認(rèn)一認(rèn):這些是什么花?是在什么季節(jié)開放的?再把它們放在相應(yīng)的字卡的下面(字卡為:春天花兒、夏天花兒……)

        幼兒操作,教師再和幼兒共同檢查。對錯(cuò)誤的地方,教師重點(diǎn)講解。

        3、不同的韻律節(jié)奏表達(dá):四季花兒開。

        1]老師:還有許多花,會在四季里開放,這真是件美好的事。如果,我們可以把花兒在四季開放的事唱出來,也是一件很美好的事。這里有一些兒歌,我們一起有節(jié)奏地唱唱看。

        在春、夏讀完后,提問:剛才是用手來打擊節(jié)奏,還可以用什么來打擊節(jié)奏?(用拍手、跺腳、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作都可以表示節(jié)奏)

        老師提示:節(jié)奏和別人不一樣,那會更美好。

        2]老師:出示“我們種的什么花兒開”(讓孩子感受16分音符的節(jié)奏),是水仙花,怎么唱著回答?

        4.以對唱的形式進(jìn)行。

        師先問,幼對答。過程中引導(dǎo)孩子完整回答。

        以孩子問孩子答的方式進(jìn)行有節(jié)奏的唱,師給予一定的幫助。

        老師:啊,這真是件美好的事情!

        三、一件美好的事

        1.回歸故事。

        老師:花婆婆知道了那么多四季開放的花,寫信買了許多花籽……可是,孩子們也不知道將來會做什么!

        2.美好的事情。

        老師:你覺得做什么事,可以讓世界變得更美好呢?孩子們,你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情,努力去做這件事情。知道嗎?等你們長大了,世界因?yàn)橛心銈儯瑫兊酶篮?


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