學習啦：教師教學設計能力是教師教學基本能力之一，它能夠促使教師去理性地思考教學，同時在教學元認知能力上有所提高。以下是有關“唯手熟爾的工匠精神”的七年級下冊第三單元教學設計，希望對你有幫助!

　　唯手熟爾的工匠精神

　　廣東珠海南屏中學 陳陵

　　【課題類型】精讀引領課

　　【學習內容】歐陽修的《賣油翁》、莊子的《佝僂承蜩》和安徒生的《做出點樣子來》

　　【學習目標】

　　1、讀懂內容，疏通字詞，理解文意。

　　2、品精彩細節(jié)，悟人物清懷。

　　【學習重點、難點】

　　1、讀懂內容，疏通字詞，理解文意。

　　2、品精彩細節(jié)，悟人物清懷。

　　【課時安排】1課時

　　【課內探究】

　　活動一：檢查預習

　　1、檢查作家作品的掌握情況。

　　歐陽修(1007-1072)，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋人他是當時公認的文壇領袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結和培養(yǎng)了許多著名的文人，領導了北宋的詩“”新運動。

　　“唐宋八大家”：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。

　　2、檢查生字詞的預習

　　注音：堯咨(z ī) 自矜 (j īn ) 家圃(pǔ) 睨之(n ì)頷之(h án ) 忿然 (f èn ) 酌油(zhu ó)

　　3、 聽錄音，注意句讀，注意句中停頓。

　　4、齊讀課文。

　　活動二：掌握字詞，疏通文意

　　1、學生提出預習中存在翻譯方面的疑難問題，討論交流，教師點撥。

　　2、注意積累以下重要字詞：

　　以此：因此。 嘗：曾經。 十中八九：十箭射中八九箭。爾安敢：爾，你;安，怎么。 乃：于是。 以錢覆其口：以，用。

　　3、學生自己翻譯，提出預習中的疑難問題，討論解決

　　4、整理好課堂翻譯筆記。

　　活動三：品精彩細節(jié)，悟人物情懷

　　1.哪些語句表現了賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度?賣油翁的過人之處又有哪些?

　　明確：賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度。通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結果，突出其高超的酌油本領。

　　2.閱讀《做出點樣子來》，看看前四個兄弟和海邊老婆婆分別做出了什么樣子?劃出相關的細節(jié)，寫批注。

　　3.閱讀《佝僂承蜩》，品讀細節(jié)，看駝背老人的智慧。

　　4.教師引導總結：平民的品質，可貴的情懷。

作者：潘繼云

　　公眾號：云說語文

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