父母如何輔導(dǎo)三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)
孩子到了三年級(jí)，學(xué)習(xí)是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該采取怎樣的方式幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的父母輔導(dǎo)三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的方法，家長(zhǎng)不妨看看。
父母如何輔導(dǎo)三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)快樂(lè)興趣第一至高無(wú)上原則。
知識(shí)的學(xué)習(xí)積累不急，成績(jī)的高低都是暫時(shí)的，只要讓他不斷地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，今后他一定會(huì)是優(yōu)秀的學(xué)生。如果老師和家長(zhǎng)的語(yǔ)言和要求讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不好玩學(xué)習(xí)是件苦事，老師和家長(zhǎng)就是失敗的!這并不是說(shuō)老師和家長(zhǎng)不提要求，而是給教師提出了更高要求：如何把學(xué)習(xí)的要求通過(guò)趣味的活動(dòng)、游戲潛移默化的傳遞給學(xué)生!比如：針對(duì)孩子抽象思維差好動(dòng)特點(diǎn)，盡量聯(lián)系生活同孩子互動(dòng)，以游戲、表演、道具等多種活動(dòng)方式，把要學(xué)的“字”形象化的展示給學(xué)生。只要你以此原則貫穿心中，你可設(shè)計(jì)出無(wú)數(shù)奇妙活動(dòng)游戲來(lái)，如學(xué)“貓”字，可一起扮貓叫，畫(huà)貓圖，寫(xiě)帶“貓”字頭盔等等-------千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)和游戲、學(xué)習(xí)和看電視對(duì)立起來(lái)。
2、既要把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的“人”對(duì)待，又要把孩子當(dāng)“孩子”看待。尊重孩子的作為一個(gè)獨(dú)立人的思想和個(gè)性的差異。
優(yōu)秀的老師和家長(zhǎng)不會(huì)強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)強(qiáng)迫孩子糾正不良習(xí)慣。這同樣給老師家長(zhǎng)提出更高要求，如寫(xiě)字：有的孩子手協(xié)調(diào)能力強(qiáng)學(xué)寫(xiě)字能力強(qiáng)些，有些孩子就弱些，優(yōu)秀老師布置作業(yè)同孩子商量，有的寫(xiě)一行，有的就寫(xiě)幾個(gè)，最好還是先摹寫(xiě)。作為家長(zhǎng)遇到老師布置很多寫(xiě)字作業(yè)，孩子很不情愿，你就主動(dòng)同孩子商量：你和他一起寫(xiě)，甚至讓他只摹寫(xiě)幾個(gè)，但提出要求能否寫(xiě)好一些?相信孩子一定非常高興，而且字也會(huì)寫(xiě)得認(rèn)真多了，“認(rèn)真”這是最重要的。這時(shí)候，你要堅(jiān)信你的孩子是“人”，只要認(rèn)真地這樣寫(xiě)下去，一定會(huì)認(rèn)得這個(gè)字而且寫(xiě)得很好，何況一年級(jí)學(xué)生就應(yīng)該以多讀多說(shuō)為主!他還是孩子嘛，保持認(rèn)真，大一點(diǎn)字一定能寫(xiě)好!(試想有哪個(gè)中學(xué)生寫(xiě)不到一年級(jí)的這幾個(gè)字，當(dāng)初把你氣得死，何必呢?)，如果孩子能很喜歡看各種圖書(shū)，你就做最崇拜他的聽(tīng)眾，他鼓勵(lì)他不斷復(fù)述，你的孩子語(yǔ)文以后決不會(huì)差!
3、對(duì)孩子要表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)再表?yè)P(yáng)。
對(duì)成人社會(huì)而言表?yè)P(yáng)的對(duì)象往往是競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者，而老師和家長(zhǎng)千萬(wàn)牢記：對(duì)孩子而言表?yè)P(yáng)(評(píng)分)僅僅就是一個(gè)手段——激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和欲望的手段，培養(yǎng)孩子的自信的手段!成績(jī)好要表?yè)P(yáng)成績(jī)差更要表?yè)P(yáng)，優(yōu)秀的教師會(huì)給每個(gè)低年級(jí)孩子打高分!比如：一年級(jí)(三年級(jí)也是如此)學(xué)寫(xiě)字造句，哪怕寫(xiě)得再差，你也要像當(dāng)初教他說(shuō)話時(shí)一樣，無(wú)比熱情的贊賞表?yè)P(yáng)，不要和別人比，哪怕是是他自己無(wú)意中寫(xiě)出的相對(duì)好一點(diǎn)的字句，毫不吝嗇的給他擁抱的贊賞!一次次強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)，他的缺點(diǎn)即使不說(shuō)也會(huì)一次次減少!(比如你不斷地說(shuō)他作文開(kāi)頭寫(xiě)得真好，他以后就會(huì)更加想把開(kāi)頭寫(xiě)好。你驚嘆于他的錯(cuò)別字比以前少了許多，他就會(huì)努力追求盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字!)跟老師搞好關(guān)系多溝通，要求老師在學(xué)校大大表?yè)P(yáng)你的孩子!
父母輔導(dǎo)三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的方法一
有針對(duì)性的練習(xí)
三年級(jí)的學(xué)生學(xué)校會(huì)要求他們練口算，多少才算是好的?怎樣提高速度?
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，20以?xún)?nèi)的口算對(duì)提高計(jì)算能力還是挺重要的。目前的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是每分鐘8道題，這個(gè)速度一般學(xué)生都能達(dá)到。有些家長(zhǎng)為了提高孩子速度，就每天布置100題，這種題海戰(zhàn)術(shù)往往效率不高，老師建議多關(guān)注孩子做錯(cuò)的題，比如有些人碰到數(shù)字7、8、9經(jīng)常出錯(cuò)，那么就多練習(xí)帶有這幾個(gè)數(shù)字的題，每天對(duì)錯(cuò)題再做幾遍，收獲會(huì)更大。練習(xí)的時(shí)候要選擇靈活的形式，例如網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)有一些FLASH小游戲等等，讓孩子在玩中學(xué)，不但不覺(jué)得枯燥，倒是樂(lè)在其中。清華少兒數(shù)學(xué)采取動(dòng)畫(huà)課件的形式讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再枯燥.
父母輔導(dǎo)三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的方法二
作業(yè)出錯(cuò)不是大事
孩子的作業(yè)每次都要家長(zhǎng)檢查，導(dǎo)致孩子的作業(yè)就等于是家長(zhǎng)的作業(yè)。那家長(zhǎng)到底該不該幫他把錯(cuò)誤找出來(lái)?
老師的建議是：告訴孩子有錯(cuò)誤，至于錯(cuò)在哪，讓他自己找到，并弄清楚為什么錯(cuò)了。錯(cuò)誤也是一種經(jīng)歷。家長(zhǎng)的職責(zé)應(yīng)該是督促他及時(shí)完成作業(yè)并能自己檢查。至于錯(cuò)在哪里、應(yīng)該怎么改，不是家長(zhǎng)的事情。如果讓孩子養(yǎng)成“我只要完成，等下媽媽會(huì)檢查”的不良習(xí)慣，那以后進(jìn)了初中高中、到了考試時(shí)，他永遠(yuǎn)都不會(huì)自我檢查了。一定要讓孩子養(yǎng)成回顧和檢驗(yàn)的習(xí)慣，讓他們有“這道題我肯定做對(duì)了”的自信，這是一種十分可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
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