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      如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能

      時(shí)間: 素雯896 分享

      如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能

        說(shuō)到底,學(xué)習(xí)還是孩子自己的事情。家長(zhǎng)可以催著他們做作業(yè)看書(shū),可以坐在旁邊督促學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的方法,一起來(lái)看看吧。

        如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能

        1.多關(guān)注孩子培養(yǎng)豐富的感情世界觀

        就是需要通過(guò)情感的陽(yáng)光以及提供豐富多彩的環(huán)境,將孩子潛能的屏蔽捅開(kāi),比如貼近自然??傊囵B(yǎng)孩子的豐富感情世界,從而導(dǎo)入良好的心情,有了好心情,就會(huì)自覺(jué)地輸入積極因素,從而調(diào)動(dòng)潛意識(shí)進(jìn)行工作。

        2.注重親子關(guān)系的培養(yǎng)多和孩子溝通

        在親子溝通上,很多家長(zhǎng)都很苦惱如何才能讓孩子接收和接受自己的方法。親子關(guān)系的核心點(diǎn)是親子溝通,這一點(diǎn)應(yīng)該是家庭教育的主線(xiàn),如果沒(méi)有良好的親子關(guān)系做基礎(chǔ),再好的方法也難以落實(shí)到實(shí)處。尊重孩子,了解孩子才能理解和接納他們,才能對(duì)他們有包容心,特別是孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)。

        3.給孩子的學(xué)習(xí)增加新鮮感

        每天都重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)模式,是孩子影響孩子學(xué)習(xí)潛能提升的一個(gè)重要原因。父母要在孩子的學(xué)習(xí)之外適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬迈r的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)新鮮感,只有這樣,才能讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理,給孩子增加有新鮮感的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時(shí)擴(kuò)大孩子的視野,是有效地激起孩子學(xué)習(xí)潛能的方法。

        4.家長(zhǎng)要隨時(shí)與老師溝通科學(xué)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

        家長(zhǎng)和老師要有意識(shí)地與孩子交流學(xué)習(xí)方法,查找以前的學(xué)習(xí)方法有哪些不足,幫助孩子提高成績(jī),增強(qiáng)孩子的自信心。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),讓孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。重要的是要教給孩子獲得知識(shí)的方法,而不是直接告訴孩子答案。

        5.正確引導(dǎo)孩子

        對(duì)孩子的要求不要太高,可以適當(dāng)?shù)氐鸵恍?,讓他們能夠很好地完成,這樣就可以建立他們的自信,讓他們更加愿意去完成目標(biāo),培養(yǎng)更高的成就感。不能在孩子遭受挫折的時(shí)候痛罵他們,要鼓勵(lì)安慰,幫助他們分析錯(cuò)誤的原因,讓他們不要害怕錯(cuò)誤,而是知道犯錯(cuò)不是特別大的事,才能有勇氣做更多嘗試。

        6.給孩子傳播負(fù)能量

        對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)稍微落后的孩子,家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)就顯得更為重要。有一些家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)罵孩子,但是會(huì)常常在孩子面前嘆息,滿(mǎn)臉憂(yōu)愁得跟孩子說(shuō)些“你現(xiàn)在這樣的成績(jī),媽媽真的很擔(dān)心你能不能考上初中,咱能不能再認(rèn)真點(diǎn)再努力點(diǎn)……”。這一類(lèi)媽媽大都是本著不想給孩子太大壓力,希望孩子能明白當(dāng)媽媽的苦衷,自覺(jué)的努力學(xué)習(xí)。但是這一類(lèi)話(huà)說(shuō)太多了,就會(huì)給孩子造成更大的心理壓力,有時(shí)甚至比直接責(zé)罵的傷害還來(lái)得大。尤其是不要當(dāng)著孩子的面,在別人面前感嘆孩子成績(jī)讓人憂(yōu)心。

        激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的方法

        方法一:心情法

        不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),心情好的時(shí)候,我們的工作效率會(huì)很高。而心情不好的時(shí)候,卻很低。所以在生活、工作、學(xué)習(xí)中,心情的好壞是很關(guān)鍵的。而心情法,就是需要通過(guò)情感的陽(yáng)光以及提供豐富多彩的環(huán)境,將孩子潛能的屏蔽捅開(kāi),比如貼近自然??傊?,要培養(yǎng)孩子的豐富感情世界,從而導(dǎo)入良好的心情,有了好心情,就會(huì)自覺(jué)地輸入積極因素,從而調(diào)動(dòng)潛意識(shí)進(jìn)行工作,這樣學(xué)習(xí)的效率也得到了提高。心情好,在生活中,不僅是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助,而且,也可以讓孩子的人際關(guān)系很好。

        方法二:開(kāi)竅法

        我記得,學(xué)習(xí)法專(zhuān)家鐘道隆先生曾經(jīng)舉過(guò)一個(gè)例子,他說(shuō),西藏有一個(gè)高山湖,它的水位比雅魯藏布江高出數(shù)百米,如果能打通一個(gè)山洞,把水引出來(lái)發(fā)電的話(huà),將是取之不盡用之不竭的能源。實(shí)際上,該湖所具有的只是潛能,而不是“現(xiàn)實(shí)能”。就“現(xiàn)實(shí)能”而言,該湖的水與天津塘沽口的水是完全一樣的。“竅,孔洞也”,打山洞就是在周?chē)纳缴祥_(kāi)竅,開(kāi)了竅以后就可以把潛在的水能轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實(shí)能”。人的大腦潛能為高山所阻隔,這里的“高山”包括偏見(jiàn)、自卑、懈怠等消極因素。作為父母的你,應(yīng)該多注意、關(guān)心一下自己的孩子,幫助孩子克服這些“高山”,讓孩子早日開(kāi)竅。

        方法三:暗示法

        用積極性的暗示,能夠給潛意識(shí)輸送積極的信息。這種信息反復(fù)次數(shù)多了,潛意識(shí)就會(huì)接受,產(chǎn)生積極的心態(tài)。拿破侖·希爾說(shuō): “一個(gè)人能否成功,關(guān)鍵在于他的心態(tài)。成功人士與失敗者的差別在于成功人士有積極的心態(tài)。”這是一句名言,也是一條真理。

        因?yàn)榉e極的心態(tài),使孩子自信、自愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、興奮,讓孩子的能力源源涌出。如果孩子有積極的心態(tài),他就能隨意進(jìn)入生龍活虎的進(jìn)取狀態(tài),樂(lè)觀應(yīng)付,充滿(mǎn)把握,全身煥發(fā)活力,心智敏銳,從而他就會(huì)心想事成。

        建立積極心態(tài)的另一重要作用是,孩子一旦建立積極的心態(tài),這個(gè)積極心態(tài)就進(jìn)入潛意識(shí)的自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)。它會(huì)自動(dòng)控制孩子行動(dòng)的方向,控制孩子的行動(dòng),使他勇往直前,奔向成功。

        此外,積極的暗示還會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量。所以,在生活中,我希望父母能夠?qū)⒆佑幸恍┓e極性的暗示,例如,多對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)。

        方法四:砥礪法

        種子的生命力是巨大的,即使上面蓋著一個(gè)常人無(wú)法搬動(dòng)的石頭,種子也可以將它掀翻。而且石頭的重量越大,種子的力量也就越大。因此,開(kāi)發(fā)孩子的潛力,也可以采用砥礪法,即設(shè)置合適的困難,人可以通過(guò)不斷克服困難激發(fā)大腦中的神經(jīng)元之間的突觸,產(chǎn)生征服困難的內(nèi)在興奮感。


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