如何讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣
如何讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣
如今的孩子，大多數(shù)都沒有自覺性，無論做什么事情都需要大人督促才能進行。特別是學習方面最讓人頭疼了，應該如何讓孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣呢?下面學習啦小編收集了一些關于讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣方法，希望對你有幫助
讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣方法篇一
1讓孩子自覺學習最有效的方法是整個家庭有個學習的氛圍。從孩子小的時候起，家長就長期堅持在孩子面前讀書學習。
2當孩子剛上學時，家長可以采取適當?shù)囊T、教導等方式引導孩子學習，但要讓孩子明白“學習是為自己學的，而不是為家長和老師學的”。
3家長千萬不要以為孩子所學的知識很簡單，認為孩子笨或者不動腦子，要多用鼓勵的語言讓孩子自己解決疑難問題，避免用自己的認知水平評價孩子的學習。
4當孩子有疑問時，家長不要馬上對其進行講解，要讓孩子首先自己進行查閱資料、充分思考。
5除了吃晚餐或有其他特殊情況，孩子回家的第一件事應該是完成作業(yè)，寫好作業(yè)才能玩，特別在周末也應該如此，例如周五晚上應該安排寫作業(yè)的時間，寫好一定量的作業(yè)后，才可以輕輕松松的玩。
6不要給孩子太大壓力。家長可以根據(jù)自己孩子的實際，適當?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)或者讓孩子學習特長，但是一定不要過度，在孩子確定已經學會知識的基礎上，要給孩子留出充足的休息和娛樂時間，讓他做自己喜歡的事情。
7不要讓孩子養(yǎng)成凡事依賴家長的習慣，屬于孩子自己的事情，“狠下心”來一定堅持鼓勵孩子自己獨立完成。
8讓孩子從小就養(yǎng)成有不會的問題就問老師的習慣，當天的疑難問題要當天解決。
讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣方法篇二
1、學習任務太重是一個原因
一開始就提到，我在半個小時就能把作業(yè)做完，而現(xiàn)在的孩子，作業(yè)量就非常大。在這么大的學習壓力下，孩子很容易就產生厭學的情緒。家長在這方面能做的，一個是給孩子多點理解、多點疏導;其次是不要再給孩子添加壓力(培訓班之類的)，學習時間長不代表能學好。
2、孩子也有自尊心
在孩子學習成績不好的時候，我們一定要懂得如何跟孩子溝通。有不少家長，見孩子成績不好，就是一味地罵，這容易使孩子自卑，失去對學習的自信，見到學習就怕，更談不上自覺學習了。家長要善于抓住孩子的優(yōu)點，多點給孩子鼓勵。例如孩子考得不好，但可能比上次有進步呢;或者說這次考得不好，是不是出題太難，或者有什么原因呢。多點跟孩子進行這方面的溝通，孩子就不會覺得學習是一件可怕的事情。
3、培養(yǎng)學習興趣最重要
如果孩子對一件事感興趣，他肯定可以樂此不疲地去做。同樣的，如果孩子覺得學習很有趣味，他很可能就會自覺地學習。我們要讓孩子看到每個科目的趣味性，讓他們覺得學習不只是枯燥的。例如數(shù)學，可以給孩子看一些有趣的題目，或者講一些利用數(shù)學解決問題的故事。又比如英語，可以用一下像藍鸚鵡這樣的產品，它利用游戲的方式來學習，可以提起孩子對學習的興趣。家長平時可以多點跟孩子一起學習，一起互動，讓孩子覺得學習也不是孤單的。
4、抓住機會，促成良性循環(huán)
要讓孩子從厭學變到自覺學習，并不是一蹴而就的事情，需要家長長期的努力。在孩子厭學、學習成績比較差的時候，要抓住能夠鼓勵孩子的機會，給孩子學習的信心。在孩子學習有一點點進步的時候，給孩子看一些學科有趣的內容，增加孩子對學習的興趣。在孩子成績好起來的時候，多給孩子空間，在旁邊觀察和引導，讓孩子自動養(yǎng)成自覺學習的習慣。
讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣方法篇三
一、首先要激發(fā)孩子的學習興趣，增強孩子的自覺意識
學習興趣是推動孩子學習的一種最實際的動力，它能夠促使孩子自覺地去學習。一般來說，孩子的學習興趣與他們的學習成績、學習信心是相輔相成的。孩子對某門功課有興趣，學習成績就會好，學習信心就會足。當學生對某種學習感興趣時，他們就會產生力求掌握知識的理智感，使大腦感官處于最活躍的狀態(tài)，引起學習中的高度注意，使感官更加清晰，思維更加深刻，想象更加豐富，記憶更加牢固，能抑制大腦疲勞，產生愉快情緒，能夠最佳地接受教學信息，能使學生的潛能得到開發(fā)，主體性得到弘揚，某些方面的惰性得到克服，這樣學習的自覺性自然得到提高。所以，我們在生活中千萬要重視孩子興趣的激發(fā)，而且還要注意在孩子對某種學習感興趣的時候，給他們創(chuàng)設有利條件，盡量去滿足他們的需求，讓他們在學習中逐步增強自覺學習意識。因此，對孩子學習興趣的培養(yǎng)非常重要。
二、其次要鼓勵孩子多觀察，不斷提高孩子的自信心
培養(yǎng)孩子的自信是每一位家長不可推卸的責任，也是解決孩子不自覺問題的必要條件,孩子的自覺學習需要自信為動力。而在小學階段，孩子的自信大部份來自他人對自己的評價，來自他人的激勵與肯定，他們一旦覺得自己在某方面被認可，就會迸發(fā)出極大的學習熱情，會努力地去表現(xiàn)自己，不斷地積極進取。所以家長要善于觀察，從細微處著手，及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”，多方面去發(fā)現(xiàn)不同孩子的優(yōu)勢，不斷地給予肯定。人都希望得到承認，更何況是各方面很脆弱的小學生，他們在老師和家長無數(shù)次的表揚激勵下，慢慢地擁有了自信，不斷地嚴格要求自己，這也是解決個別不自覺的問題的先決條件。同時這樣經常地表揚與鼓勵孩子，增強大家的競爭意識，也樹立一些大家學習的榜樣，榜樣的影響力是無窮的，相信要使眾多的孩子養(yǎng)成自覺學習習慣就不成問題。
三、營造良好的學習氛圍
嚴厲的家庭氣氛不適宜大腦思考。大腦如果處于恐懼和驚慌之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。平時父母不要守在孩子身邊，孩子一有錯，就嚴厲訓斥，甚至打罵，這會使孩子恐懼，思考被抑制、擾亂，從而造成嚴重妨礙孩子學習的后果。所以，日常生活中一定讓孩子有一個輕松愉快的心情，有一個溫馨的家庭，以便孩子認真學習，靜心思考，開心生活，時間久了就能養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
四、好習慣要持之以恒
習慣的培養(yǎng)是一個持之以恒的過程，往往需要很長的時間，而且習慣養(yǎng)成的必要步驟也在于不斷地講，不斷地讓孩子實踐。特別是自覺性較差的孩子，由于多種原因，使他們有時表現(xiàn)看起來還可以，稍加放松，他們又會反復出現(xiàn)不自覺的壞習慣。如：有些孩子有經常拖欠家庭作業(yè)的壞習慣，家長首先應該多方面分析孩子養(yǎng)成壞習慣的原因，然后考慮怎樣讓他們明白認真學習的重要性，良好習慣的重要作用，在反復講述道理的基礎上，讓孩子逐漸體會明白。同時老師還可以思考在作業(yè)內容及作業(yè)量上適當調整，區(qū)別對待孩子，善待孩子，給孩子學習的時間和空間，千萬不能一出現(xiàn)壞習慣就采取極端的措施去傷害孩子。一次又一次地傷害他們，會讓他們自暴自棄，情況將越來越糟。要知道每個孩子最初的學習都是有積極的態(tài)度的，學習方面的壞習慣都是在后天的學習過程中因為各種原因形成的。曾記得一位教育家說過：“沒有教育不好的孩子。在每個孩子心中最神秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同你的話發(fā)生共鳴，你自身需要同孩子的心靈對準音調。”孩子的個性與天賦是存在巨大的差別的。家長要努力地尋找到開啟不同孩子心靈與智慧的鑰匙，從內心深處激發(fā)他們學習的動力，經常反復地給他們講道理，讓他們在不斷地循環(huán)往復地教育過程中各方面行為得到強化，能漸漸地做到不受不良因素的影響，不受自己的隨心所欲的支配，學會自覺管理好自己，自己約束自己，從而慢慢地養(yǎng)成自覺的習慣。
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