如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，有助于學(xué)習(xí)的提升，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣的方法，希望對(duì)你有幫助
培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣方法1
1. 教孩子學(xué)會(huì)做人。
對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒(méi)有任何的意義。真正能把孩子一輩子距離拉開的，是與他的品質(zhì)人格有關(guān)系。韓國(guó)前教育部長(zhǎng)、首爾大學(xué)教育專家文龍鱗教授曾給年輕父母?jìng)兊囊痪渲腋媸牵簩W(xué)做人是成才的第一課，道德智能是決定人生成敗的關(guān)鍵。
2. 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
什么是教育，在家里就是上行下效，父母言傳身教的榜樣作用。我是一名幼兒教師，職業(yè)的要求迫使我要不斷學(xué)習(xí)。在孩子小的時(shí)候，下班回到家做完家務(wù)基本上就是看書，兒子總是和我一起看書，從《嬰兒畫報(bào)》到《幼兒畫報(bào)》到《兒童故事畫報(bào)》到今天的《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》，是這些優(yōu)秀的刊物陪伴著他長(zhǎng)大?，F(xiàn)在兒子最大的愛(ài)好就是看書，他看到新書的模樣真的讓你感覺(jué)到什么是“如饑似渴”。這都得益于小時(shí)候環(huán)境的熏陶，讓他養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣?，F(xiàn)在也一樣，除了周末，平時(shí)我們是不看電視的，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠?qū)Ｗ⒌膶W(xué)習(xí)。(舉例：小時(shí)候從門縫里偷聽(tīng)電視的經(jīng)歷)。
3. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“ 什么是教育?當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育。”真正的教育是忘不掉的，什么是忘不掉的?(參與)習(xí)慣就是忘不掉的，它是一種自動(dòng)化的穩(wěn)定的行為。就像我們每天回家，一進(jìn)門換鞋洗手，睡覺(jué)前的刷牙、洗臉、泡腳一樣，這就是習(xí)慣。習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大的，所以說(shuō)培養(yǎng)孩子重點(diǎn)就是習(xí)慣的培養(yǎng)。
4. 父母放手，讓孩子自己學(xué)習(xí)。
平時(shí)我們過(guò)多的監(jiān)督、參與孩子的學(xué)習(xí)，就讓他感覺(jué)學(xué)習(xí)是為了我們，當(dāng)孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是為了別人時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)降低。所以說(shuō)，父母要放手，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，孩子可以做錯(cuò)題，老師不就是改題的嘛，做不完作業(yè)老師會(huì)批評(píng)的，家長(zhǎng)著什么急?就拿打乒乓球來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)人說(shuō)天生就是高手，一次打下來(lái)就打的很漂亮。沒(méi)有。我們都是從漏接、發(fā)不過(guò)去、打高空球，打的亂七八糟開始的.學(xué)習(xí)也是同樣的道理，(舉例：記得兒子剛上學(xué)的時(shí)候，也是回到家不知道先寫作業(yè)，總是一遍又一遍提醒，我就想總是這樣督促也不也是個(gè)事吧，有一天我就忍著不去提醒，其實(shí)心里很著急，眼看睡覺(jué)的時(shí)間到了，我說(shuō)我們?cè)撓词X(jué)了，他這才想起他沒(méi)有寫作業(yè)，現(xiàn)在是睡覺(jué)的時(shí)間，你早干什么了?他一下著急的哭了，央求要寫作業(yè)。通過(guò)一次又一次教訓(xùn)他就慢慢知道了回到家一定要先寫作業(yè)。再例如老師讓家長(zhǎng)檢查簽字)做父母的一定要相信孩子是聰明的，自己寫作業(yè)是每個(gè)孩子必須要做的“人生功課”，孩子會(huì)在其中學(xué)到很多東西。懂得放手的父母，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是不監(jiān)督孩子，孩子的主人翁意識(shí)越強(qiáng)烈。我們的放手給了他自我調(diào)適、自我管理和自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
5. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子做力所能及的事情。
我國(guó)著名教育學(xué)家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“凡是兒童能夠自己做到的，應(yīng)該讓他自己做;凡是兒童能夠自己想的，應(yīng)該讓他自己去想。”孫云曉即使在女兒上高三的時(shí)候，也依然每天給她安排家務(wù)，女兒也會(huì)不高興說(shuō)：“你老讓我做著做那，耽誤了時(shí)間，考不上大學(xué)怎么辦?”孫云曉斬釘截鐵地說(shuō)：“考不上大學(xué)沒(méi)有關(guān)系，但家務(wù)必須做!”后來(lái)，他的女兒如愿的考入復(fù)旦大學(xué)。自己能干的事情一定要讓孩子自己干，這是一種責(zé)任的承擔(dān)，更是一種能力的鍛煉。這種責(zé)任和能力它會(huì)過(guò)渡和遷移到學(xué)習(xí)上的。
6. 給予鼓勵(lì)，激發(fā)潛力。
孩子不愛(ài)學(xué)，一個(gè)重要原因，就是在學(xué)習(xí)中沒(méi)有嘗到甜頭。讓孩子嘗到甜頭就是讓孩子不斷獲得小成功，這樣才能一次次受到激勵(lì)，一步步走向成功。在學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題上，失敗并非成功之母，成功才是成功之母，反復(fù)成功培養(yǎng)天才，反復(fù)失敗培養(yǎng)庸才。
培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣方法2
1、不要按照你的意愿把孩子的時(shí)間安排滿，要多留一些時(shí)間讓孩子自己安排，如果他還小，想不出可以自己安排什么活動(dòng)，你可以給他多提幾個(gè)建議讓他選擇。
2、多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索，不要太多不必要的“不準(zhǔn)”。
3、在孩子專心做一件事情的時(shí)候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣。4、在孩子解決問(wèn)題遇到困難時(shí)，不要急于幫助他，可以多給他提些建議。
5、不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時(shí)間自己去發(fā)現(xiàn)。
6、不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書包的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。
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