一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)孩子而言是非常重要的，甚至影響著孩子的一生，作為家長(zhǎng)，我們不能掉以輕心，孩子就是一張白紙，有時(shí)候我們?cè)趺串?huà)，有時(shí)候，會(huì)一個(gè)好的作品，有的時(shí)候，那可能就把孩子給耽誤了。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容。

　　孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成

　　課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)的作用就是讓孩子有所心理準(zhǔn)備，讓孩子能鞏固以往的知識(shí)，了解自己對(duì)以往的知識(shí)掌握的是否到位，能否自己獨(dú)立解決問(wèn)題，能否自己應(yīng)用。也方便培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力;

　　課堂筆記

　　老師的很多知識(shí)就是在課堂上傳遞給孩子的，所以，時(shí)刻提醒孩子注意課堂筆記的習(xí)慣，極端重要，隨著孩子的年級(jí)不斷上升，學(xué)習(xí)的難度也逐漸上升，好的筆記是可以展示出來(lái)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的。平常記筆記，考試前總結(jié)整理，這樣考試也就不在話下了;

　　課后復(fù)習(xí)

　　學(xué)前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是兩個(gè)非常棒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槿说挠洃浭菚簳r(shí)性的，剛學(xué)的東西要快速?gòu)?fù)習(xí)，正如孔老夫子所說(shuō)：“溫故知新”，復(fù)習(xí)的作用可以讓我們重拾自己的記憶。艾賓浩斯的記憶曲線，可以幫助我們鞏固以往的記憶內(nèi)容;

　　獨(dú)立學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中不免會(huì)遇到自己很多當(dāng)前不能解決的問(wèn)題，有的時(shí)候，家長(zhǎng)也未必能幫上忙，孩子在找家長(zhǎng)解決的時(shí)候，家長(zhǎng)最好能盡力幫孩子解決，而不是一句回絕孩子，這樣孩子的積極心可能會(huì)受到打擊，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這樣孩子會(huì)保持這學(xué)習(xí)的信心，并敢于挑戰(zhàn)自己的不足;

　　及時(shí)改錯(cuò)

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子的成績(jī)極端重要，但是，當(dāng)前的社會(huì)已經(jīng)非常多元化，絕非單獨(dú)拿成績(jī)來(lái)衡量孩子，重要的是，提醒孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地改正自己的缺點(diǎn)和不足，必要的時(shí)候，我們可以建議孩子準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本，將自己不懂或者以往犯錯(cuò)的地方總結(jié)下來(lái)，慢慢改正，別讓自己被同一塊石頭絆倒;

　　書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

　　孩子的字跡可以反映一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，孩子是否在意自己的書(shū)寫(xiě)格式和學(xué)習(xí)態(tài)度，和家長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系，引導(dǎo)孩子面對(duì)自己的字，當(dāng)別人看不到我們的人的時(shí)候，字就代表了我們的形象，非常關(guān)鍵;另外，字體的好壞也可以反映一個(gè)孩子是否會(huì)認(rèn)真做事;

　　分析觀察

　　我們很多的思考能力，是從小時(shí)候開(kāi)始的，善于思考的孩子更容易走向成功。從學(xué)科角度而言，語(yǔ)文是鍛煉我們的表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力;數(shù)學(xué)培養(yǎng)我們的邏輯思考能力;物理培養(yǎng)的是我們觀察的能力;化學(xué)是培養(yǎng)我們看待變化和世界的能力;生物讓我們更加客觀地認(rèn)識(shí)人類(lèi)和自然本身。。。

　　閱讀習(xí)慣

　　提高課外閱讀的能力有助于培養(yǎng)孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子適當(dāng)?shù)亟o讀物進(jìn)行批注，這樣可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣;必要的時(shí)候，家長(zhǎng)可以帶著孩子去圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，進(jìn)行讀寫(xiě)雙方陪練;引導(dǎo)孩子進(jìn)行讀后感，觀后感和讀書(shū)筆記的習(xí)慣;

　　書(shū)簽習(xí)慣

　　這可習(xí)慣可以讓孩子培養(yǎng)歸類(lèi)和規(guī)律的習(xí)慣，書(shū)本的擺放作業(yè)本的擺放還有書(shū)包內(nèi)在的布置都決定孩子的規(guī)矩習(xí)慣;不容易讓孩子在處理事情是很慌亂，有一定的調(diào)理，提高工作效率;

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　無(wú)論如何，社會(huì)才是大學(xué)，只有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才最為重要，學(xué)習(xí)的本身也不是一朝一夕的事情，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)人能否取得成功起到了至關(guān)重要的作用，做事有計(jì)劃，無(wú)論哪一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都需要家長(zhǎng)有十足的耐心進(jìn)行培養(yǎng)，并督促孩子盡力完成。。。

　　注意事項(xiàng)

　　1、習(xí)慣的培養(yǎng)需要堅(jiān)持，家長(zhǎng)要有耐心;

　　2、學(xué)習(xí)是一生的事兒，不能一蹴而就;

　　3、以上內(nèi)容，供參考，并非所有人有效