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      教師如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

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        教師教給學(xué)生的知識(shí)總會(huì)忘記,但是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們終生受益。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教師培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法的資料,希望可以幫到你!

        教師培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

        一、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練要求。

        1、課堂坐姿習(xí)慣:統(tǒng)一抱臂坐正,做到“頭正、身直、足安、抱臂”。不允許出現(xiàn)晃動(dòng)椅子、腳踏桌子、下位等行為。每節(jié)課提前1分半鐘播放古詩音樂,提醒師生提前進(jìn)班。課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好,左邊的放在左上角,右邊的放在右上角,不放與當(dāng)堂課無關(guān)的物品。靜坐或齊背古詩文,等候教師上課,班長此時(shí)負(fù)責(zé)檢查提醒。早讀課前要安排負(fù)責(zé)干部,養(yǎng)成到校就讀書的習(xí)慣,來的學(xué)生統(tǒng)一把作業(yè)交到統(tǒng)一的課桌上,之后方可上座位讀書,任課教師要提前安排好學(xué)生讀書的內(nèi)容及形式(可以寫在黑板或告知負(fù)責(zé)干部)。

        2、學(xué)生書寫習(xí)慣:狠抓寫字,提筆及練字。讓所有學(xué)生養(yǎng)成、任何時(shí)刻,任何地點(diǎn)、任何作業(yè)都寫端端正正的字。課堂上尤其要重視板書學(xué)生寫好每個(gè)字,不惜時(shí)間,師生黑板的板書,具有示范性,引領(lǐng)性。數(shù)學(xué)上尤其要重視草稿本、練習(xí)本的書寫。保持正確的書寫姿勢,做到“頭正、身直、足安、臂開”,一手執(zhí)筆,一手按住本子。做到字跡工整,書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫,低年級(jí)學(xué)生盡量少用橡皮,保持紙面整潔。中高年級(jí)不用修正液、修正帶。書寫要注意保護(hù)好視力,要做到“三個(gè)一”,眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。規(guī)范用筆,鉛筆或鋼筆,不得使用其它筆。

        3、課堂聽講習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生說完整話、認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。統(tǒng)一舉右手,積極踴躍發(fā)言,敢于提出自己的不同見解,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端莊,不唱讀。善于傾聽他人的發(fā)言,虛心聽取別人的意見和建議。不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯(cuò)誤。

        4、課堂學(xué)科習(xí)慣:根據(jù)各個(gè)學(xué)科的不同,重點(diǎn)培養(yǎng)本學(xué)科的習(xí)慣。如英語課堂的學(xué)生表演、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的操作合作、語文課堂的朗讀積累等習(xí)慣。各個(gè)學(xué)科老師要進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。

        二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的措施

        任課老師、班主任對照“習(xí)慣欄”,利用晨會(huì)、班會(huì)、每節(jié)課,每天講解,時(shí)時(shí)監(jiān)督,天天訓(xùn)練,以便使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范和自覺。三月份作為訓(xùn)練月,針對薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)訓(xùn)練。四月份教導(dǎo)處組織,評(píng)出“學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班”。評(píng)比將采用學(xué)生組、教師組、行政組打分來評(píng)出。

        習(xí)慣的培養(yǎng),一個(gè)老師、一節(jié)課堂、一個(gè)方案、一次的教育是做不到的,唯有我們大家的齊心共管,天天堅(jiān)持,方有學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

        養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

        1、制定適合自己的目標(biāo)

        有這樣一句話,一個(gè)確定的目標(biāo)是成功的一半。只有確定了目標(biāo)才有一個(gè)奮斗的方向,才不會(huì)再執(zhí)行目標(biāo)時(shí)候迷失自己。制定目標(biāo)的時(shí)候要制定適合自己的。要具有明確性,以數(shù)量、質(zhì)量或者時(shí)間來表明目標(biāo)。

        就成績?yōu)橐罁?jù),成績稍差的同學(xué)對基礎(chǔ)的單詞的記憶還不夠扎實(shí)的,可以從背誦單詞入手,可以按照自己的能力,每天要求自己背會(huì)幾個(gè)單詞,用一個(gè)月或者一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,想達(dá)到背誦多少的單詞量。用一個(gè)小本子記好,寫好年月日。寫好要背誦的單詞,日積月累,看看自己的收獲。

        而五六年級(jí)的成績較好的同學(xué),你對課本已經(jīng)掌握了差不多了,那么你就可以給自己制定一個(gè)新的目標(biāo),比如音標(biāo)的練習(xí),在掌握了48個(gè)音素的讀法和26個(gè)字母的發(fā)音之后需要做的就是要熟練地運(yùn)用。你可以準(zhǔn)備一本英漢字典,從簡單的開始,一天根據(jù)音標(biāo)拼十個(gè)單詞,并且記錄下來。那么小英漢字典不能滿足你的時(shí)候,你可以慢慢提升自己,比如去拼讀一些其他字典,比如大學(xué)英語四級(jí)詞匯。時(shí)間會(huì)告訴你,如果你堅(jiān)持下去,你的收獲你定會(huì)讓你驚訝。

        2、說到做到,堅(jiān)定不移

        對于我們小學(xué)生來講,這個(gè)堅(jiān)持是最難的。這個(gè)堅(jiān)持是最難的,有很多小朋友不能做到持之以恒,怎么辦呢?我們可以請爸爸媽媽或者好朋友來幫助我們監(jiān)督我們。

        3、偶有偏離,及時(shí)調(diào)整

        在好習(xí)慣形成的過程中,或者在壞習(xí)慣克服的過程中,容易出現(xiàn)反復(fù),拖拉,敷衍,放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格要求自己,發(fā)現(xiàn)偶有偏離立刻作出調(diào)整,要消除外部干擾,那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力,如同學(xué)的干擾,如受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己,通過做些具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力,防止偏離。

        4、勞逸結(jié)合,

        健康的身體是學(xué)習(xí)的前提和保證,會(huì)學(xué)習(xí)的人也是會(huì)休息的人,充足的睡眠是為了更好的學(xué)習(xí),良好的精神狀態(tài)使學(xué)習(xí)事半功倍,強(qiáng)健的體魄來自良好的鍛煉。

        5、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己

        認(rèn)識(shí)自己是養(yǎng)成習(xí)慣的思想基礎(chǔ),先從認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)著手,每次作業(yè)貨測驗(yàn)猴要做必要的回顧和思考,找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,及時(shí)予以訂正。學(xué)會(huì)每做一件事情都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這樣,在下次在做類似的事情時(shí)就不會(huì)有害怕的心里,下一次就會(huì)做的更好,

        6、學(xué)會(huì)控制自己

        在學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程中,在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下,應(yīng)該從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為,在時(shí)間上,從早上起床一直到晚上就寢,都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容,不讓一日虛度,不讓一時(shí)空耗。在空間上,嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍,在習(xí)慣形成過程中,難免會(huì)有重犯老毛病的時(shí)候,必要時(shí)候還要借助外力,例如同學(xué)的監(jiān)督,老師的幫助,每天念幾遍自己的目標(biāo),大聲的念,有助于控制自己。

        培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處

        1、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從人的生理角度來說,他可以通過生物鐘,通過條件反射,自動(dòng)提醒你自覺的去做應(yīng)該做的事情。

        比如每天早晨及時(shí)起床,自覺的為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備,上課鈴聲一響自覺地跑回教室,做好課前的準(zhǔn)備,放學(xué)回家,先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的課程,然后在做作業(yè),作業(yè)完成后如果有時(shí)間,把明天的新科預(yù)習(xí)一下,如果不是靠習(xí)慣,這許許多多多看似平常的事情做起來就會(huì)先得手忙腳亂設(shè)置丟三落四,甚至于你很被動(dòng),造成心煩意亂。

        2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從下意識(shí)的角度來說,他可以發(fā)揮下意識(shí)的作用,下意識(shí)的特點(diǎn)是不需要大腦的思考,而直接受習(xí)慣的支配你去做某件事,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地的支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做哪些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情,使他在不知不覺中,事情已經(jīng)完成,而且做的輕輕松松,有條有理,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益,

        3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從潛意識(shí)的角度來說,他可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù),潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接收人的情感和需要支配,受情景因素影響,大家都有這樣的體會(huì),大多數(shù)學(xué)生的心里已經(jīng)清醒的意識(shí)到,嘴上也在說,貪玩不利于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)比玩游戲更重要,今后不再貪玩了,可是一有空,一旦看到了別的學(xué)生在玩,自己也就鬼使神差的又貪玩了,為什么會(huì)這樣,是因?yàn)樵谒臐撘庾R(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩的渴望,是潛意識(shí)在支配著他,如果是一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,那么他對學(xué)習(xí)有一種親和的心里,他從心底吧學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的第一需要,當(dāng)成一種樂趣。不學(xué)習(xí)便感到難受。

      教師如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

      教師教給學(xué)生的知識(shí)總會(huì)忘記,但是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們終生受益。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教師培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法的資料,希望可以幫到你! 教師培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法 一、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練要求。 1、課堂坐姿習(xí)
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