一年級(jí)小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
一年級(jí)的小孩處于貪玩的階段，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，所以會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。那么對(duì)于一年級(jí)小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級(jí)小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法，希望可以幫到你!
一年級(jí)小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
孩子只有興趣和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的精神，這是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)，多從觀察、模仿開(kāi)始。因此家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先自己要認(rèn)真細(xì)心，做好示范。一個(gè)數(shù)字，一道算式，一個(gè)漢字拼音字母，每個(gè)字的一筆一畫(huà)都要工工整整，講究規(guī)范，切忌潦草，信手涂鴉。“榜樣的力量是無(wú)窮的。”只有做出榜樣，才能要求和指導(dǎo)好孩子。孩子才會(huì)逐漸具備認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)不可少
快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法，既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們獲得學(xué)習(xí)成功，要多多聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，把書(shū)本上的知識(shí)有機(jī)地與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，千萬(wàn)不要單純抽象地拘泥于書(shū)本。比如家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的游戲娛樂(lè)課、制作、實(shí)驗(yàn)課，達(dá)到老師、家長(zhǎng)、孩子共同地創(chuàng)造性地運(yùn)用課本教材的好效果。
培養(yǎng)興趣方法多
讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)重要性，偉人、科學(xué)家學(xué)習(xí)的故事，訴說(shuō)沒(méi)有文化的困難、痛苦和鬧出的笑話，還可借助看畫(huà)書(shū)、猜謎語(yǔ)、唱歌曲、做游戲以及小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點(diǎn)的有趣活動(dòng)，一點(diǎn)一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸明白知識(shí)就是力量的道理，受到這方面的啟蒙教育，在幼小的心靈深處播下求知好學(xué)的種子。
創(chuàng)造條件，讓孩子能夠不受干擾地學(xué)習(xí)
正像孩子個(gè)子不高、骨骼發(fā)育不良，家長(zhǎng)多能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣食物一樣，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子長(zhǎng)高。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)能夠做的就是創(chuàng)造一個(gè)安靜、溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)自己不要把太多的時(shí)間花在看電視上，更不能天天打牌、打麻將，因?yàn)檫^(guò)于喧鬧的環(huán)境是不適合孩子們讀書(shū)學(xué)習(xí)的。
一年級(jí)小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容太難
一直以來(lái)都有家長(zhǎng)咨詢我們，孩子該不該學(xué)奧數(shù)?而我們總是強(qiáng)調(diào)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)必須保持在九十分以上，才可以考慮。平時(shí)見(jiàn)到的奧數(shù)題大都屬于加強(qiáng)版的數(shù)學(xué)練習(xí)題，難度遠(yuǎn)在普通的練習(xí)之上。如果總是做這種題目，總是做不出來(lái)，那就容易挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性，孩子會(huì)覺(jué)得自己太笨了!如果是這樣，反而得不償失。
當(dāng)然，對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的孩子，學(xué)學(xué)奧數(shù)，玩玩數(shù)獨(dú)，拓展一下思維寬度也無(wú)不可，總而言之，量力而行!
二、換老師，不適應(yīng)
有一些升二年級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子讀一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，到了二年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。原來(lái)，二年級(jí)的老師并不像一年級(jí)的老師那么嚴(yán)格。因?yàn)楹⒆颖旧碛卸栊裕蠋煵灰蟮氖虑?，是不?huì)主動(dòng)去做的。當(dāng)然，也有反過(guò)來(lái)的，就算老師太嚴(yán)格，孩子怕老師，不敢去上課的。那么，家長(zhǎng)這時(shí)候就要跟孩子做好心理工作，告訴孩子：只要你好好學(xué)習(xí)，就不用怕老師。同時(shí)，要督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
三、知識(shí)水平跟不上
有的孩子因?yàn)橐荒昙?jí)拼音學(xué)不好，升了二年級(jí)，生字記不住。那么，遇到這種情況，只能惡補(bǔ)。每天都要拼讀生字，制作生字卡片和拼音卡片，先識(shí)字，再把字和拼音對(duì)應(yīng)起來(lái)，最后做根據(jù)生字補(bǔ)全音節(jié)的練習(xí)。每天復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容，每周小復(fù)習(xí)，每月大復(fù)習(xí)，這個(gè)過(guò)程是很漫長(zhǎng)的，并且不能間斷，否則會(huì)前功盡棄。
四、同伴群體
每天孩子到學(xué)校去，接觸得最多的不是老師，而是同桌。所謂近朱者赤近墨者黑，如果同桌不愛(ài)學(xué)習(xí)，而孩子原來(lái)屬于那么意志力不堅(jiān)定的“墻頭草”，那兩人肯定就會(huì)一拍即合，一塊兒不學(xué)習(xí)。遇到這種情況，家長(zhǎng)是無(wú)能為力的。只能在回家之后，苦心規(guī)勸，并且?guī)椭⒆幼龊脧?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
五、家庭因素
家庭幸福是孩子成才的保障。家是港灣，是溫暖的庇護(hù)所。在外面受了委屈，在家人的安撫之下，又能夠原地滿血復(fù)活!反之，家庭不安寧，孩子又如何能夠安心學(xué)習(xí)?
孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是什么
1、為發(fā)展興趣而學(xué)習(xí)
我們?cè)谏钪袘?yīng)該多關(guān)注孩子的興趣，并讓他知道，學(xué)習(xí)是發(fā)展興趣的唯一途徑。比如，孩子喜歡拆鬧鐘、玩樂(lè)高等機(jī)械類(lèi)、組裝了物品和玩具，我們就可以告訴他：“只有好好學(xué)習(xí)，以后才能成為一個(gè)機(jī)械學(xué)家，發(fā)明出更好、更實(shí)用的機(jī)器。”當(dāng)然，我們還可以具體地說(shuō)：“你只有學(xué)好了語(yǔ)文，才能理解說(shuō)明書(shū)上的準(zhǔn)確意思;你只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能有清晰的思路組裝好你的機(jī)械;你只有學(xué)好了英語(yǔ)，以后才能和國(guó)外玩樂(lè)高的小朋友交流……”
這樣一來(lái)，孩子就知道要想發(fā)展自己的興趣，就一定得好好學(xué)習(xí)。他明確了學(xué)習(xí)的目的之后，就不會(huì)盲目學(xué)習(xí)了。
2、為自力更生而學(xué)習(xí)
我們成年人工作的最基本目的就是獲得收入，以便為個(gè)人和家庭創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。孩子學(xué)習(xí)的目的雖然看似和“生存”無(wú)關(guān)，但其實(shí)是有緊密聯(lián)系的，因?yàn)?，孩子目前的學(xué)習(xí)狀況與他未來(lái)的生存狀態(tài)有很大的關(guān)系。
所以，我們可以這樣告訴孩子：“每個(gè)人長(zhǎng)大后都要養(yǎng)活自己，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的就是為以后自力更生打基礎(chǔ)。有的人不學(xué)文化，就只能學(xué)手藝，比如修鞋、做木工活、做泥水匠等，憑手藝生存。有的人文化知識(shí)學(xué)得好，就靠腦力勞動(dòng)養(yǎng)活自己，比如當(dāng)教師、設(shè)計(jì)師、律師等?？傊?，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，因?yàn)樯媸敲總€(gè)人面臨的基本問(wèn)題。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)越好，以后就越容易解決這個(gè)問(wèn)題;反之，就越困難。”
猜你喜歡：
1.孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因分析以及解決方法
2.如何引導(dǎo)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)
3.我兒子不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦