怎么才能正確有效學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)
怎么才能正確有效學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)
隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)越來(lái)越多的被提及，所以越來(lái)越多人 學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。那么怎么才能正確有效學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的建議，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的建議
建議一：精心規(guī)劃參考科目
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目包括《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》和《會(huì)計(jì)電算化》(《珠算》)三個(gè)科目，必須一次性通過(guò)全部科目的考試，才能取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試涉及的這三個(gè)科目，它們之間既互相聯(lián)系又互相獨(dú)立，建議在學(xué)習(xí)時(shí)集中攻克一個(gè)科目再進(jìn)行下一個(gè)科目，這樣不僅對(duì)知識(shí)掌握得更加系統(tǒng)而且也不容易將三科知識(shí)混為一談。
建議二：正確認(rèn)識(shí)考試難度
每一個(gè)人知道會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試并非特別困難，但也不是人人都可以取得證書(shū)的。每年都有成千上萬(wàn)的考生去參加考試，他們不同學(xué)歷、不同職業(yè)、不同層次。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試難度并不大，但也不可敷衍了事、不積極對(duì)待，否則代價(jià)是慘痛的。對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)可能有些吃力，為此中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校特意開(kāi)通了零基礎(chǔ)上崗訓(xùn)練營(yíng)課程，來(lái)幫助零基礎(chǔ)學(xué)員打好基礎(chǔ)，并且開(kāi)通了3D模擬實(shí)務(wù)操作和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)課程，以完整的知識(shí)體系備戰(zhàn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。
建議三：選擇優(yōu)良課程輔導(dǎo)
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，高質(zhì)量的教師課程輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資料會(huì)使你的學(xué)習(xí)事半功倍，優(yōu)秀老師的授課思路清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，緊扣考試主題，能極大地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。聽(tīng)學(xué)員們說(shuō)，侯永斌老師講課像郭德綱講相聲，吳福喜老師有福有喜歐氣滿(mǎn)滿(mǎn)，趙玉寶老師授課最?lèi)?ài)秀恩愛(ài)，看課就像看偶像劇!跟隨三位老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課根本停不下來(lái)，備考也會(huì)變成一種享受!
學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的誤區(qū)
誤區(qū)一：重證書(shū)資格，輕實(shí)力
典型表現(xiàn)：“你是會(huì)計(jì)師嗎?”
解析：毛澤東沒(méi)上過(guò)軍校，但他是位偉大的軍事家;朱元璋是放牛娃出身，可他的軍事才能卻那樣的杰出;就是時(shí)下陷入學(xué)歷門(mén)事件的唐駿，其才能誰(shuí)能否認(rèn)呢?時(shí)下的一些考試作為提高從業(yè)人員水平的指揮棒沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在于急功近利的人們，以取得資格證書(shū)為目標(biāo)的觀(guān)念。應(yīng)該說(shuō)取得相應(yīng)的資格證書(shū)，只是生活的一個(gè)新的起點(diǎn)而已，但絕對(duì)不是終點(diǎn)。會(huì)計(jì)的工作對(duì)象是單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)是管理活動(dòng)，離開(kāi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本身、離開(kāi)管理的本質(zhì)去談會(huì)計(jì)，那是無(wú)本之末、無(wú)源之水。
誤區(qū)二：輕“理論”，信“實(shí)踐”
典型表現(xiàn)：理論和實(shí)踐的差距是很大的、書(shū)本知識(shí)沒(méi)有用
解析：大家注意，我對(duì)“理論”和“實(shí)踐”都加了引號(hào)，意思是這里的“理論”和“實(shí)踐”是指學(xué)習(xí)者意識(shí)里的“理論和實(shí)踐”，而不是真正意義上的“理論和實(shí)踐”。因?yàn)楹芏嗳税褧?huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則當(dāng)成理論了，把實(shí)際工作中的一些會(huì)計(jì)人員的操作當(dāng)成實(shí)踐了。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)政策性很強(qiáng)的工作，對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)判斷能力要求很高，如果對(duì)制度和準(zhǔn)則理解不透，就無(wú)法做出正確的判斷，而實(shí)際工作中現(xiàn)有財(cái)務(wù)人員的從業(yè)水平多數(shù)是有待提高的。重視實(shí)踐是對(duì)的，會(huì)計(jì)工作的對(duì)象是單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這要求財(cái)務(wù)人員對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本身，也就是業(yè)務(wù)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都做到了如指掌，才會(huì)做出正確的核算和有效的監(jiān)督。遺憾的是，很多人不知道“會(huì)計(jì)實(shí)踐”指的是什么，誤把把一些會(huì)計(jì)的現(xiàn)實(shí)做法當(dāng)成會(huì)計(jì)實(shí)踐了，如果他們做的對(duì)了就對(duì)了，可做的錯(cuò)了就是錯(cuò)的了。“理論”和“實(shí)踐”差距大(注意：還是帶引號(hào)的)那是因?yàn)?ldquo;實(shí)踐”是錯(cuò)的，說(shuō)書(shū)本知識(shí)沒(méi)有用是因?yàn)檎f(shuō)這話(huà)的人沒(méi)學(xué)會(huì)，原因很簡(jiǎn)單：會(huì)計(jì)知識(shí)中制度、準(zhǔn)則部分占相當(dāng)大的比重，怎么會(huì)沒(méi)用呢?專(zhuān)業(yè)概念理解不透，怎么能有職業(yè)判斷能力呢?
誤區(qū)三：重“經(jīng)驗(yàn)”，輕理念
典型表現(xiàn)：這些理念在我們中小企業(yè)用不上，不切合實(shí)際
解析：我把“經(jīng)驗(yàn)”給加了引號(hào)，是因?yàn)槟承┤送呀?jīng)驗(yàn)主義當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)，我在以前的小文理多提提到經(jīng)驗(yàn)是從經(jīng)歷中總結(jié)出的內(nèi)在規(guī)律，而不是經(jīng)歷過(guò)就是經(jīng)驗(yàn)。再者說(shuō)，你過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在也未必是對(duì)的，因?yàn)榄h(huán)境總在變。舉個(gè)成本管理的例子：現(xiàn)代的成本管理正在從執(zhí)行性成本管理轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性成本管理階段(戰(zhàn)略成本)，而戰(zhàn)略成本就強(qiáng)調(diào)人員的素質(zhì)、現(xiàn)代化的核算手段、行業(yè)本質(zhì)的研究，乍一聽(tīng)好像離中小企業(yè)很遠(yuǎn)，但是這已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。關(guān)于人員素質(zhì)和現(xiàn)代化核算手段我不想多說(shuō)了，我只簡(jiǎn)單舉例說(shuō)一下說(shuō)行業(yè)本質(zhì)的研究。
誤區(qū)四：重形式，輕實(shí)質(zhì)
典型表現(xiàn)：財(cái)務(wù)分析流于形式
解析：報(bào)表分析是財(cái)務(wù)分析的主要手段，但這是有前提的，如果報(bào)表做不到數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的話(huà)，分析出來(lái)的結(jié)果有什么用呢?這就要求財(cái)務(wù)分析人員要從內(nèi)控角度首先判斷數(shù)據(jù)能不能及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。再有就是現(xiàn)在的會(huì)計(jì)制度、準(zhǔn)則變化較快，不同的核算制度依據(jù)，報(bào)表指標(biāo)是有所不同的，所以這要求分析者在核算依據(jù)變化的情況下(比如，從2007年1月日起新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的上市公司全面實(shí)行，而新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指標(biāo)口徑與企業(yè)會(huì)計(jì)制度比，有很大的變化)首先要對(duì)各期的指標(biāo)統(tǒng)一口徑，使前后各期的數(shù)據(jù)具有可比性，然后再做分析，得出的結(jié)論才會(huì)是正確的。財(cái)務(wù)分析的重心是業(yè)務(wù)活動(dòng)的分析，制度準(zhǔn)則變了，但報(bào)表反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本身這點(diǎn)是不能變得，這就要求財(cái)務(wù)人員能透過(guò)制度準(zhǔn)則了解業(yè)務(wù)活動(dòng)本身，只有報(bào)表反映的業(yè)務(wù)活動(dòng)是準(zhǔn)確的，財(cái)務(wù)分析的結(jié)論才是對(duì)的。
誤區(qū)五：重“理解”，輕應(yīng)用
典型表現(xiàn)：認(rèn)為聽(tīng)明白了就是學(xué)會(huì)了。
解析：注意，我對(duì)“理解”也加了引號(hào)，是特指感到自己聽(tīng)明白了就是理解了的想法。我在《說(shuō)學(xué)習(xí)》那篇小文里提到過(guò)，會(huì)用了，才叫學(xué)會(huì)了。如果你只是感到聽(tīng)明白了，其實(shí)那只是你自己的認(rèn)為，其實(shí)很多時(shí)候連了解的程度都達(dá)不到，真正的學(xué)習(xí)是要把每條內(nèi)容經(jīng)過(guò)反復(fù)的“悟”，把問(wèn)題分解到每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)上去考慮如何用，并且對(duì)可預(yù)見(jiàn)到的問(wèn)題想到解決辦法。
會(huì)計(jì)考研常用又有效的學(xué)習(xí)方法
(一)基本識(shí)記方法
基本概念和基本知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，任何科目都有一些考生必須記住的非常重要的概念，如會(huì)計(jì)要素、財(cái)務(wù)報(bào)表、投資的含義、資金時(shí)間價(jià)值、固定成本、變動(dòng)成本、本量利分析等等。這些概念都是各章知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是選擇題、名詞解釋的好出處。
此外，一些常用的公式也要記住，例如，流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、資產(chǎn)負(fù)債率、產(chǎn)權(quán)比率、利息保障倍數(shù)、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率、成本費(fèi)用利潤(rùn)率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、凈資產(chǎn)收益率、每股收益、市盈率、存貨周轉(zhuǎn)率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等等。這些屬于基本的常識(shí)，也非常重要的。
(二)理解記憶方法
抓重點(diǎn)對(duì)于文科知識(shí)學(xué)習(xí)是非常有效的。
由于考研的參考書(shū)較多，尤其需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，如果單靠死記硬背是沒(méi)辦法全部記住的，因此最好通過(guò)理解抓住重點(diǎn)來(lái)有針對(duì)性的幫助記憶。
具體做法是大家在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真地記錄書(shū)本上的重、難點(diǎn)，分清主次來(lái)減輕記憶的難度，同時(shí)把每一章節(jié)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，這樣幾輪下來(lái)，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，一點(diǎn)也不覺(jué)得內(nèi)容繁雜了。同時(shí)借助一些參考書(shū)籍，把握真題命題規(guī)律，在此基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和易考點(diǎn)的記憶就會(huì)更有針對(duì)性。
(三)歸納法
考研的科目比較多。為此，建議大家采用略—詳—略的策略，即先簡(jiǎn)略看一遍教材，記住教材的整體框架，同時(shí)要對(duì)此書(shū)中的重要概念有一個(gè)大概的了解，并且要做讀書(shū)筆記，將在讀書(shū)過(guò)程中遇到的較難的章節(jié)、段落或者知識(shí)點(diǎn)作出標(biāo)記，隨后查閱各種資料盡量了解難點(diǎn)，為第二遍詳細(xì)閱讀做一定的知識(shí)鋪墊。
第二遍要精讀參考書(shū)，即把書(shū)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都吃透。這個(gè)階段一定要做的工作就是大量的讀書(shū)筆記。在做筆記的時(shí)候，要有問(wèn)題意識(shí)，腦中有什么疑問(wèn)，對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系的看法等等一定要及時(shí)記錄，這樣才能起到精讀的作用。在整個(gè)第二遍精讀的過(guò)程中，一定要謹(jǐn)記的是盡量尋找各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)、異同等關(guān)系，學(xué)會(huì)辨別區(qū)分它們。
最后一輪要對(duì)前兩輪學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納提煉了，告訴各位考生一個(gè)小技巧，就是采用關(guān)鍵短句歸納，即每個(gè)段落都用四五個(gè)字最多不超過(guò)十個(gè)字進(jìn)行概括，同時(shí)把意思相同的段落連在一起，把一些無(wú)用的廢話(huà)勾掉。這樣下次再打開(kāi)書(shū)一看關(guān)鍵句就知道這段文字的大意了，減輕了看書(shū)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能有助于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回憶。整個(gè)過(guò)程下來(lái)，會(huì)感覺(jué)使用關(guān)鍵句法特有效果和省時(shí)間，同時(shí)邏輯結(jié)構(gòu)和思路也很清晰，對(duì)學(xué)科的總體把握也就逐步深入了。
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