蘇教版六年級科學(xué)教學(xué)計劃
六年級后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢,隨著年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,想要解決這個問題,還需要教師好好制定教學(xué)計劃。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版六年級科學(xué)教學(xué)計劃,希望對您有幫助。
蘇教版六年級科學(xué)教學(xué)計劃篇一
一、基本情況
通過四年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強,學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題,但學(xué)生間發(fā)展不大平衡,部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳,“三動”能力較弱。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識,重點復(fù)習(xí)六年級下冊的內(nèi)容,鞏固觀察、操作實驗的成果,認(rèn)真做好評價本學(xué)期自擬的要點,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時進(jìn)行評價,努力提高復(fù)習(xí)效率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
六年級上下冊兩冊內(nèi)容,以下冊為重點。
四、目標(biāo)要求
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。
本次復(fù)習(xí)具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。通過二份試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
以下是對不同學(xué)生的不同要求:
學(xué)困生:通過科學(xué)的復(fù)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
中等生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。
優(yōu)生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。
蘇教版六年級科學(xué)教學(xué)計劃篇二
一、教學(xué)重難點:
1、微小世界單元:認(rèn)識放大鏡、顯微鏡的特點。
2、物質(zhì)單元:認(rèn)識物理變化和化學(xué)變化的特點,能區(qū)別兩者的不同,能判斷各種物質(zhì)變化屬于什么變化。
3、宇宙單元:認(rèn)識月相的變化,了解幾種星座及其中的星星。
4、環(huán)境和我們單元:了解垃圾處理的一般方法及垃圾的分類,知道當(dāng)今社會的幾種環(huán)境問題。
二、方法措施
1、加強政治思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。
2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精煉,加強小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長補短。
3、對平時缺課未作實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時查漏補缺,做到實驗率100%。
4、加強復(fù)習(xí)間的過程評價,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
5、以單元為知識體系,把知識細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化。科學(xué)教材有自己的知識體系,強調(diào)科學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化,因此,在復(fù)習(xí)時,我準(zhǔn)備以單元為載體,把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細(xì)化,然后再形成知識網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生形成一個知識整體。
6、重視科學(xué)探究實驗,讓學(xué)生體會探究的思想方法。科學(xué)教材中實驗非常多,其中主要以模擬實驗和對比實驗為主,所以我準(zhǔn)備讓學(xué)生先把所有實驗找出來,然后再把實驗進(jìn)行分類,找出每類實驗的特點,最后再在這個基礎(chǔ)之上讓學(xué)生掌握每個實驗的各個環(huán)節(jié)。通過實驗的復(fù)學(xué),學(xué)生在掌握實驗技能的同時,培養(yǎng)學(xué)生的技能。
三、復(fù)習(xí)時間安排
蘇教版六年級科學(xué)教學(xué)計劃篇三
通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí),學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng),觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強,學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試,做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計劃:
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊教材的科學(xué)課程知識,鞏固觀察、操作試驗的成果,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配,注重輔差,適時進(jìn)行評價,努力提高復(fù)習(xí)效率。
二、目標(biāo)要求:
通過本冊教材的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能運用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試運用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
三、方法措施:
1、加強思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。
2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精練,加強小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長補短。
3、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底, 及時查漏補缺, 做到實驗率100%。
4、加強復(fù)習(xí)間的過程評價,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、復(fù)習(xí)時間安排:
6.15----6.23系統(tǒng)復(fù)習(xí)
6.24-6.27 做復(fù)習(xí)試卷
6.28---6.29講評試卷
6.30-7.1小組交流、自主復(fù)習(xí)
相信,通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心,并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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