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      人教版初三英語教學工作計劃(3)

      時間: 素雯896 分享

        人教版初三英語教學工作計劃篇三

        一、指導思想:

        1、在教學過程中要面向全體學生,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;

        2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。

        3、不僅注重知識目標的實現(xiàn),更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標,注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

        4、在教學過程中采用自主學習方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

        二、教材分析:

        本套教材采用任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整,增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

        教學目的:

        1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

        2.使學生明確學習英語的目的性,

        3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

        具體目標:

        針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

        1.語言技能:

        聽: (1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

        (2)能抓住簡單語段中的觀點;

        說: (1)能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

        (2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

        讀: (1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

        (2)能識別不同文體的特征;

        (3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

        寫: (1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,

        (2)能默寫課文;

        (3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

        2.語言知識:

        語音: (1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

        (2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

        詞匯: (1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;

        (2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

        語法: (1)進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

        (2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

        (3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

        (4)學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

        三、學情分析:

        今年的學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。同時,注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

        四、教學具體措施:

        1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

        2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。

        3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

        4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

        5、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

        6、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

        7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。


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