4年級復習計劃
4年級復習計劃
復習可以讓學生更好的掌握已學的知識點。下面學習啦小編為你整理了幾篇4年級復習計劃范文,希望對你有幫助。
4年級復習計劃篇一
本學期的四年級上年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段,對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞,除了知識的傳授外,復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應(yīng)從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些復習計劃。
一、復習目標
1、認讀四會單詞,在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會單詞。
2、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。
二、復習內(nèi)容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。
1)按詞性歸類復習單詞。
2)按詞匯表復習單詞。
2、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3) 指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書寫,給學生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的對話,在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結(jié)合,才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差,見過的英語習題比較少,教師要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞,在閱讀課文的同時查找生的含義,并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。
總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
4年級復習計劃篇二
學生情況分析
本班學生現(xiàn)有54人,男生有30人,女生有24人。總體來說,他們班級集體榮譽感比較強,比較遵守紀律,嚴重違反紀律的現(xiàn)象沒有,學習比較自覺,一般都能及時完成作業(yè)。但由于生源不佳,學生思維能力有限,雖然他們學習及格率很高,但成績優(yōu)秀率總是不太理想 ,作業(yè)的質(zhì)量不高,所以在新的學期里,有待進一步開拓他們的思維,鼓勵他們還要多看課外書,豐富自己的詞匯量,在這學期里,爭取讓每位同學的作文都能順利地過關(guān)。
一、復習目標:
1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
2.重點鞏固期中后所學課文內(nèi)容,第四單元至第七單元。背熟2、13等四課及相關(guān)練習中的成語。
3.牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、點標點、、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句,學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4.以基礎(chǔ)達標(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養(yǎng)學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
二、復習方法:我采用的是集中復習和自主復習相結(jié)合的方法。
三、復習措施:
1、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
2、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
3、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
4年級復習計劃篇三
期末考試在即,期末復習工作相繼展開,如何有效利用時間,提高復習效率成了老師們議論的重點話題。期末復習質(zhì)量的好壞,關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面,同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習。這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此,認真、全面的搞好期末綜合復習,意義非常重大。
一、周密計劃,打有準備之仗。
凡事預則立,不預則廢。復習之前,應(yīng)該根據(jù)這次復習的容量以及所用時間,大體制定一個復習計劃,以便在有限的時間內(nèi)復習好全部內(nèi)容,步步為營,扎扎實實,確保復習的質(zhì)量。我們安排兩周復習時間。把它分成四個時間段,每階段三天左右。第一階段按單元教學內(nèi)容進行復習梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習;第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結(jié)合;第四階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。
二、精心設(shè)計,打有戰(zhàn)術(shù)之仗。
具體應(yīng)該從以下方面入手:1、精心設(shè)計課堂流程。復習階段,有效的利用課堂有限的時間,完成繁雜的復習任務(wù),提高復習效率,必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程,可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致,精講少講,又能把知識內(nèi)化到學生頭腦中,還會減輕學生的學習負擔,學生會越來越樂學。2、精選習題。復習階段光靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰(zhàn)術(shù),效率極低,效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學知識,適當?shù)膹娀柧毻耆斜匾仨毟傔x習題,否則,學生如果不加選擇的做提,做得越多,越糊涂,頭腦越亂,反而不利于更好的掌握知識。所以,在第四階段采用了歸類復習,充分利用課外練習中的好題,系統(tǒng)的復習,以求達到最好的效果。
三、因材施教,打耐心細致之仗。
復習階段,往往課堂容量大,復習進度快。因此這一階段,應(yīng)充分顧及到各個層次的學生,讓所有的學生通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講,就更會產(chǎn)生畏難、厭學情緒。我以各種形式,加強對他們的督導:課堂上經(jīng)常提問,強化個別輔導的力度,課下經(jīng)常詢問他們的復習情況,鼓勵他們的點滴進步。
四、 復習內(nèi)容
所有字母的聽說讀寫以辯音為重點,所有詞匯并以四會內(nèi)容為重點;所有日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練;語法:名詞的單復數(shù)形式變化及其讀音變化等。
階段復習的實施辦法:
第一階段:圍繞各單元重點句型展開復習,檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓練。
第二階段:詞匯單項復習并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔以游戲,以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習,答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習,以提高學生的實際運用能力。語音:26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
第三階段:在學生進行自主歸類復習的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習,集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題,集體解決,結(jié)合個別輔導,力爭使每位學生都得到提高。
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