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      語文四年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

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        在新的學(xué)期即將到來之前,教師們有必要為教學(xué)工作的編制工作下點(diǎn)功夫了!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的語文四年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀!

        語文四年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

        一、班級情況分析:

        全班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,平時(shí)雖然不會大吵大鬧,但上課時(shí)特別會開小差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,特別貪玩,懶記知識、怕背書,家長管教不善,總是拖欠作業(yè),成績不理想。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間

        三、復(fù)習(xí)方法

        練習(xí)法、講解法、講練結(jié)合

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        八個單元18篇必學(xué)課文及生詞、10篇提出有背誦要求的課文、語言積累、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。

        五、復(fù)習(xí)要求

        1.、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

        2.、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的會認(rèn)字200個,會寫字200個,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

        3.、復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

        4.、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語盤點(diǎn)》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。

        5、進(jìn)行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí),能將“把”字句改寫為“被”字句。

        6、復(fù)習(xí)擴(kuò)寫,進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

        7、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

        8.、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

        9、熟讀18篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

        10、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)信件的書寫格式。

        11、結(jié)合本冊課文,復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。

        12、復(fù)習(xí)期間穿插相應(yīng)的綜合測試。

        六、具體安排

        第一部分:漢語拼音

        掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

        第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

        鞏固前六冊學(xué)的漢字,掌握本冊生字200個。 繼續(xù)練習(xí)部首、拼音兩種查字法,查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌W(xué)會獨(dú)立識字。能辨別常見的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用,并結(jié)合各園地中的詞語積累運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練。

        A、詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫

        B、查字典

        C、改錯別字、修改病句

        D、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補(bǔ)充句子

        E、加標(biāo)點(diǎn)符號

        F、改寫句子

        G、排列句子

        第三部分:課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)

        A、課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)(穿插于復(fù)習(xí)期間)

        B、課文后面的問答題

        注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性

        第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)

        繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章了解主要內(nèi)容。

        A、找找中心句

        B、找找近、反義詞

        C、填空

        D、回答問題

        第五部分:聽說訓(xùn)練及口語交際

        集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能根據(jù)一定的情境說話。

        第六部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)各單元的習(xí)作要求,練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習(xí)給同輩和長輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

        A、審題訓(xùn)練

        B、對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。

        第七部分:系統(tǒng)復(fù)習(xí)

        針對復(fù)習(xí)期間學(xué)生存在的知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),主要抓住重點(diǎn)題型和知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),做到有的放矢。課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)(穿插于復(fù)習(xí)期間)

        語文四年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

        一、學(xué)生學(xué)情分析:

        通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),本班有百分之七十五的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會獨(dú)立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大,有百分之二十五的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊。從整體來說,學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作文動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚(yáng)等現(xiàn)象,公式化較嚴(yán)重。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、掌握本冊要求寫的223個生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。

        2、學(xué)會寫各種句子(包括陳述句、反問句、修改病句、補(bǔ)充句子、排列句子)。

        3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

        4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

        5、進(jìn)一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

        6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,會寫書信。對自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

        三、復(fù)習(xí)措施

        1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性,特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo),避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

        2、重視針對性補(bǔ)差工作,加強(qiáng)反饋,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),多鼓勵表揚(yáng),少批評指責(zé),讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。

        3、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

        4、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。

        字詞句:每天聽寫詞語。列出平時(shí)易寫錯的字詞,反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。

        句段篇:列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章,

        進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

        作文:寫好課本上的7篇習(xí)作,扎實(shí)作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作,對照、修改。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、鞏固本冊生字詞,能準(zhǔn)確認(rèn)讀115個生字,會寫223個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。掌握詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句。

        2、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。

        3、句子:(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

        4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

        5、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

        6、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

        語文四年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

        一、復(fù)習(xí)目的

        1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識。

        2、查漏補(bǔ)缺,提優(yōu)補(bǔ)差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、 從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

        2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

        3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

        4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

        5、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

        三、復(fù)習(xí)方法

        1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進(jìn)行。

        2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。

        3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價(jià)及時(shí)總結(jié)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、基礎(chǔ)知識:

        (1)詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨(dú)列出,放入閱讀訓(xùn)練中完成)、根據(jù)句意寫詞。

        (2)改錯別字。

        (3)用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補(bǔ)充句子。

        (4)加標(biāo)點(diǎn)符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號)

        (5)改寫句子。(陳述句、反問句等)

        (6)排列句子。

        2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn):(1)課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

        3、閱讀訓(xùn)練:對閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練:

        (1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關(guān)內(nèi)容的概括。(聽力)(4)回答問題。(如何讓學(xué)生回答到點(diǎn)子上)

        4、習(xí)作訓(xùn)練:(1)審題訓(xùn)練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,會寫書信。

        五、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):

        (1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        (2)講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        六、主要措施

        1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

        2、 教師認(rèn)真制訂計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

        3、 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

        4、 指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累,增強(qiáng)閱讀能力。

        5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。

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