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      小學語文教師個人研修計劃范文

      時間: 慧珍791 分享

        小學語文老師需要不斷地通過研修來提升自己的個人能力,這樣才能夠順利地完成小學語文教學計劃。下面是有學習啦小編為你整理的小學語文教師個人研修計劃 ,希望能夠幫助到你!

        小學語文教師個人研修計劃篇一

        我從事小學語文教學工作22年了,是一名資深的語文教師,平時的教育教學工作都能應付自如,自我感覺良好。自從2014年10月,我參加廣東省2014年小學語文骨干教師培訓后,我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑,工作二十多年,我只能算是一個“教師匠”。我的教學理論是如此的薄弱,專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓,聽了各位教育專家、教授的講座,對我的啟發(fā)很大,我決心通過這次培訓,主動向?qū)?、教授、同行們學習,令自己快速地成長,成為一名學生喜歡、家長尊重、社會認可的教師。為早日達成愿望,現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。

        一、自我分析

        我是一名小學語文教師,參加教育教學工作22年來,我時刻牢記著學校的規(guī)章制度,并嚴格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,責任感強,工作中認真踏實,努力做好學生的表率,高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務。對待學生嚴格有愛。在教學工作上,我認真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應新課改的教學趨勢,不斷完善自己的課堂教學,形成了一定的教學特色。作為一名學科帶頭人,我率先垂范,上好示范課,帶領科組內(nèi)教師共同進步。此外,我也積極參加了學校的教育科研工作。因而有豐富的教學經(jīng)歷,注重學習教育教學理論,注意了解和掌握教學規(guī)律。當然,在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,專業(yè)知識不很扎實,教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠,樂于從事教學科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想,要勝任本職工作,必須加強學習,不僅要不斷地更新和擴充自己的知識,還要能教給學生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索、去探討,以適應新形勢,使自己勝任本職工作,成為全能型教師。

        二、發(fā)展目標

        樹立終身學習的意識,合理安排好工作與學習的時間,加強理論與實踐相結合,提升師德修養(yǎng),立足崗位,持之以恒,努力充實自己,提升專業(yè)素質(zhì),增強理論底蘊,學以致用,大膽開展教育科研研究,反復實踐,勤于反思,努力使自己成為學習型、研究型、全能型教師,爭取三到五年的時間成為名教師。

        三、研修措施

        1.每天擠出20分鐘讀書,廣泛地閱讀各類有益的書籍,尤其是語文專業(yè)方面的書籍,教育專家的著作、名教師的課堂實錄等,不斷夯實自己的理論基礎。

        2.積極參與各級部門組織的語文教研活動,在培訓中成長。

        3.跟隨丘紅慧導師,認真吸取各方面的經(jīng)驗,在學習中成長。

        4.深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,多上公開課,在實踐中成長。

        5.充分利用網(wǎng)絡資源,如:QQ、博客等與名師工作室的導師、教育專家以及學友們保持聯(lián)系,大膽向他們請教,多交流學習。

        6.經(jīng)常反思自己的課堂教學、教育現(xiàn)象,及時把自己的心得體會、思考記錄下來,發(fā)表在自己的博客空間。

        7.注重學以致用,教學與科研相結合,深入開展課題研究,把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓其中,重點完成與導師的子課題,繼續(xù)研究自己主持的《小學中高年級語文課前預習的研究》。

        8.勤于練筆,撰寫論文,積極投稿,爭取每學期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文,力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。

        9. 深入學習信息技術,動手制作精致、實用的教學課件,為提高教學效率服務。

        10.苦練基本功,如普通話、鋼筆字、粉筆字,尤其是毛筆字。

        通過本次為期一年的省骨干教師培訓活動,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,決心認真學習,不斷更新自己的教學理念,豐富自己的文化底蘊,夯實教學理論基礎,力爭早日成為一名出色的語文教師。 

        小學語文教師個人研修計劃篇二

        為了響應新世紀教育變革的潮流,適應教育發(fā)展的趨勢和要求,與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,提高教育教學質(zhì)量,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,充實教學經(jīng)驗,提升創(chuàng)新力,特此制定教師個人的自我研修計劃。

        一、提高師德修養(yǎng)

        認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,切實提高自身師德師風,使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,為人師表,關愛學生、任勞任怨,淡泊名利。

        二、加強理論學生

        積極學習新課程知識、新理論,及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息,熟悉《新課程標準》的要求,把學到的理論應用于教學實踐中去,做到理論聯(lián)系實際。

        三、提升業(yè)務能力

        1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

        2、多多觀摩“名師教學案例”,向名師取經(jīng),反思自己教學的得失。

        3、積極閱讀有關教育教學的書籍,如:《小學語文教學策略》等。

        4、努力提高多媒體教學技術的水平。

        四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

        1、按時參加教研活動,大膽的發(fā)表自己的見解,積極與同行、同事交流,認真做好教研筆記。

        2、認真完成各項教研任務。

        3、自覺地加各種培訓活動,積極參加“集體備課、上課、評課”活動。

        小學語文教師個人研修計劃篇三

        一、指導思想:

        以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針,以“求真、求實、求效” 為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作,為促進學生的全面發(fā)展,提高學生綜合素質(zhì),促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

        二、研修要求:

        1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。

        2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習數(shù)學學科新知識,及時把握教學課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐中。

        3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

        4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

        三、研修內(nèi)容:

        按照個人工作特點,制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,理論聯(lián)系實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發(fā)展同步推進。

        1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。

        2、鉆研教材。鉆研本學段教材,整理歸類,總結出本學段內(nèi)容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學數(shù)學教材。

        3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法,提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。

        4、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課,在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流;虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

        5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

        四、研修目標:

        1、熟悉教育政策法規(guī),提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè),樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。

        2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習,努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平,以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,滿足小學數(shù)學學科教學的高要求,為提高自身教學水平打下堅實的基礎。

        3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想,借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗,在實踐中不斷的總結、反思、提高,使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性,并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文,使自己的教學從感性到理性,不斷提高。

        4、理論和實踐相結合,不斷的學習、實踐、提高,力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅,上好教學匯報課、研討課。


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