在高三應(yīng)該怎么有效學(xué)好英語(yǔ)
在高三應(yīng)該怎么有效學(xué)好英語(yǔ)
很多高中的孩子，在 高一高二不好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到了高三意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，開(kāi)始急急忙忙學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那么在高三應(yīng)該怎么有效學(xué)好英語(yǔ)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的在高三學(xué)好英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
在高三學(xué)好英語(yǔ)的方法
有序：贏得學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)
所謂有序就是忙而不亂、緊張而有序地安排自己的學(xué)習(xí)。建議同學(xué)們做到：
規(guī)劃有序在學(xué)習(xí)的進(jìn)度上，邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，邊復(fù)習(xí)梳理舊知識(shí);在時(shí)間的安排上，每一階段先抓什么，后抓什么應(yīng)有通盤(pán)考慮;在對(duì)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不應(yīng)自命不凡。而要在傾聽(tīng)老師評(píng)價(jià)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己做一個(gè)客觀的分析，再對(duì)癥下藥。這些工作應(yīng)計(jì)劃準(zhǔn)備好，然后一步步地有序?qū)嵤?/p>
主次有序在基礎(chǔ)知識(shí)和能力提高的關(guān)系上還是要立足于打好各種基礎(chǔ)。比如聽(tīng)力訓(xùn)練、語(yǔ)法基礎(chǔ)及知識(shí)點(diǎn)的積累，這些都應(yīng)側(cè)重在起始階段，要安排相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力做好。有了這個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有提高的空間。有些同學(xué)一進(jìn)入高三，便迫不及待地做起高考臨考前一階段的綜合測(cè)試卷，這顯然有點(diǎn)操之過(guò)急，效果也不一定好。能力的提高，包括聽(tīng)的能力、閱讀理解能力、翻譯寫(xiě)作能力等的提高，只有在有重點(diǎn)的分階段強(qiáng)化訓(xùn)練之后才能得以實(shí)現(xiàn)。
有度：超前學(xué)習(xí)要適度
凡事都有一個(gè)限度，超出了這個(gè)度，往往會(huì)適得其反。
適度超越學(xué)習(xí)目標(biāo)
對(duì)處于各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生來(lái)講都適用這個(gè)原則。“實(shí)事求是”講的是正視自己現(xiàn)有實(shí)際學(xué)習(xí)水平，不盲目樂(lè)觀，也不緊張過(guò)度，甚至悲觀失望。適度超前，就是要有一個(gè)經(jīng)過(guò)努力之后能達(dá)到的目標(biāo)。這樣在嘗到了成功的喜悅之后，才會(huì)不斷提高學(xué)習(xí)信心和注入繼續(xù)努力的動(dòng)力。否則，如果超過(guò)了這個(gè)度，一旦達(dá)不到目標(biāo)，就會(huì)影響情緒，甚至喪失信心。
適度控制復(fù)習(xí)用書(shū)
鑒于市場(chǎng)上各種教輔材料充斥泛濫，建議同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下精選一、兩種適合自己的材料，自我減負(fù)，不求多，更不能濫。
即使在已選材料中也只要取其精華而不需每題必做。一旦選定要做的題目，則不能光求答案正確與否，而要知其然，更知其所以然。倘能舉一反三，觸類(lèi)旁通則更好。
有效：追求高效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)
時(shí)間利用有效在計(jì)劃中用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不能隨意更改，不能心猿意馬，而要集中精力，完成預(yù)定任務(wù)。到高三后階段，還要訓(xùn)練在限定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試內(nèi)容的速度。
學(xué)習(xí)內(nèi)容有效在開(kāi)始階段，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)上面，這無(wú)疑是正確的。但我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)只對(duì)解單項(xiàng)選擇題感興趣，而對(duì)完形、閱讀、翻譯和寫(xiě)作老是提不起興致，找錯(cuò)了主攻方向，結(jié)果是撿了芝麻丟了西瓜。
學(xué)習(xí)方法有效拿擴(kuò)大詞匯來(lái)講，就要多讀、多看、多記。注意單詞用法，一詞多義，詞義辨析，動(dòng)賓搭配，動(dòng)詞與介詞搭配等。再拿語(yǔ)言素材的積累來(lái)講，則要立足課本，又要及時(shí)補(bǔ)充政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的大量語(yǔ)言材料，以彌補(bǔ)現(xiàn)行教材中的不足。各種適合于中學(xué)生閱讀的英文報(bào)刊中，上至天文地理、國(guó)家大政，下至風(fēng)土人情、俚語(yǔ)掌故都要有所涉獵。這叫做手中有糧心中不慌，一旦用上，就能應(yīng)付自如。
在高三學(xué)好英語(yǔ)的建議
1.單詞必須要過(guò)關(guān)。起碼大綱詞匯要熟記。掌握詞匯量真的很重要。
2.培養(yǎng)興趣。如果不愿意學(xué)，很難提高這一科?？梢远嗦?tīng)英文歌或看英語(yǔ)原聲電影。
3.找個(gè)幽默的英語(yǔ)老師。經(jīng)常和他交談你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)會(huì)有很大提高。千萬(wàn)別找60歲以上的英語(yǔ)老師。
4.學(xué)會(huì)三大從句。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多英語(yǔ)文章都難不倒你。
5.不要強(qiáng)迫自己去學(xué)。
6.不要一開(kāi)始就專(zhuān)門(mén)攻高考題型。在有一定英語(yǔ)素養(yǎng)后在提高。英語(yǔ)素養(yǎng)即對(duì)英語(yǔ)有條件發(fā)射般的反應(yīng)。
英語(yǔ)學(xué)不好的主要原因
1、認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試。
到了高三，同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的目的性增強(qiáng)，不少同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試，于是對(duì)那些與考試有關(guān)的內(nèi)容就很感興趣，與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容就不聞不問(wèn)。可是英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的就是語(yǔ)言環(huán)境和文化背景。不少同學(xué)一味將注意力放在課本和試題上，在這種情況下很難學(xué)好英語(yǔ)。正確的做法是學(xué)習(xí)之余通過(guò)泛讀增加一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有幫助。
2、認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是死記硬背。
不少同學(xué)只是孤立地背單詞，從不結(jié)合單詞的詞性、詞形和用法記憶，結(jié)果只是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后卻很容易忘記。對(duì)于語(yǔ)法題，同學(xué)們也存在類(lèi)似的誤區(qū)，很多同學(xué)都能在課堂上聽(tīng)明白，卻并沒(méi)有從根本上考慮題目的考點(diǎn)和答題思路，因此再遇到同樣的題目時(shí)仍會(huì)出錯(cuò)。
3、認(rèn)為基礎(chǔ)差就沒(méi)辦法學(xué)好。
有些同學(xué)認(rèn)為自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，百般努力之后英語(yǔ)還是沒(méi)有任何起色，就認(rèn)為英語(yǔ)是沒(méi)有辦法學(xué)好的，事實(shí)上，任何一門(mén)課程的學(xué)習(xí)都是有方法和技巧的，英語(yǔ)成績(jī)之所以沒(méi)有提高很可能一方面是由于方法不對(duì)造成的，而另一方面則可能是下的功夫還不夠。
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