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      維也納森林的故事預習教案

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      維也納森林的故事預習教案

        維也納森林的故事這篇文章主要講述了什么內(nèi)容?在維也納森林到底發(fā)生了什么事情?大家不妨預習一下。下面是由學習啦小編整理的維也納森林的故事預習教案,希望對您有用。

        維也納森林的故事預習教案第一課時

        一、課前準備

        教師網(wǎng)上下載《維也納森林的故事》的音樂。

        學生聽音樂。

        為學生理解課文作好先期準備。

        二、導入

        請學生回顧有幾種表達方式。

        學生根據(jù)以往的積累回答。

        為理解課文教學重點作鋪墊。

        三、初讀課文

        請學生劃出文章中哪些地方是描寫并說說其作用。

        學生邊聽邊劃并作旁批。

        為明確教學重點作鋪墊。

        四、學生討論

        請學生回答哪些句子是描寫的,并說說其作用。

        第一處描寫說明森林具有凈化眼睛和心靈的作用。

        第二處描寫說明森林與城市的味道相調(diào)和。

        第三處描寫說明森林具有降溫的作用。

        第四處描寫說明維也納空氣清新。

        為明確文章中心句作鋪墊。

        五、教師質(zhì)疑

        第四段“味道”這一詞在此處是什么意思?能否用另外一個詞來代替?

        第六段皇家獵宮為何建在此處?

        第八段遠處雕像看得一清二楚說明什么/

        學生回答。

        理解森林與城市風貌相調(diào)和。

        理解森林更適宜人居住。

        理解人們對環(huán)境的愛惜。

        教師再質(zhì)疑

        文中還有哪些修辭句表現(xiàn)人與自然和諧親密的關系?

        學生在書上劃線。

        領會寫景可適當運用修辭句。

        六、歸納總結(jié)

        這幾處景物描寫說明什么中心?作者用什么表達方式概括中心?

        學生根據(jù)全文閱讀找出文章的中心句。

        明確可用抒情、議論的表達方式概括文章的中心。

        維也納森林的故事預習教案第二課時

        一、再讀文章

        再讀寫景的段落。

        學生閱讀。

        體會景物描寫對表達中心的作用。

        二、遷移

        讀馮驥才《珍珠鳥》,劃出有關景物和動物描寫的句子。

        用抒情、議論的表達方式概括文章的中心。

        板書設計

        凈化眼睛和心靈。

        森林 與城市的風貌相調(diào)和。 表達自然和人類和諧親密的關系

        (景物描寫) 具有降溫的作用,更適宜人居住。 (抒情、議論)

        反襯人們對環(huán)境的愛惜。


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