大班《獨(dú)自在家》教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思(2)
大班《獨(dú)自在家》教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思
《獨(dú)自在家》教案設(shè)計(jì)篇四
設(shè)計(jì)背景
吃完飯，小朋友在談?wù)撔瞧谔焓窃鯓舆^的，他們談得很愉快，突然一個(gè)小朋友說：“老師，星期天媽媽去買菜，讓我一個(gè)人在家玩玩具，我不小心把手指劃破了。”另一個(gè)小朋友說：“我上一次在家也把頭磕破了。”通過談話知道，很多小朋友都有過自己一個(gè)人在家而且發(fā)生了危險(xiǎn)的經(jīng)歷，為了提高孩子的安全意識(shí)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。
2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)。
難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。
活動(dòng)過程
一、 觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)
?、?生活片段事例《明明怎么辦?》
片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢?
2、提問：(1)什么人在敲門?
(2)小明該去開門嗎?
(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(4)小明該怎么辦?
教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長(zhǎng)回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。
二、 討論
1、如果是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)
2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?
三、 游戲《評(píng)評(píng)看》
1、出示圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小朋友做得對(duì)哪一位小朋友做得不對(duì)?圖片內(nèi)容：
⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。
?、?自己拿電器的插座插。
⑶ 在椅子、桌子上跳來跳去。
?、?一個(gè)人靜靜地看電視。
2、提問：哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們?cè)撛鯓幼?
3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān) 。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請(qǐng)小朋友欣賞，活動(dòng)結(jié)束。
《獨(dú)自在家》教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。
2. 知道保護(hù)自己，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 相關(guān)的錄像帶(圖片)
2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干
活動(dòng)過程：
一、 談話導(dǎo)入
師：小朋友，你有過一個(gè)人在家的時(shí)候嗎?
幼：有。
師：你一個(gè)人在家時(shí)，都做什么呢?
幼：我自己家時(shí)就看電視。
幼：我一個(gè)人在家時(shí)，會(huì)玩玩具、看書…
師：今天，也有一個(gè)小朋友一個(gè)人在家，我們一起來看看他遇到了什么事情?
(簡(jiǎn)短的談話，引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)
二、 觀看圖片
師：圖上的小朋友在干什么?
幼：給陌生人開門。
師：他這樣做對(duì)嗎?
幼：不對(duì)。
師：這樣做有什么危險(xiǎn)?
幼：會(huì)被陌生人騙走。
小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家的時(shí)候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然后告訴他，過會(huì)再來，隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(此環(huán)節(jié)，讓幼兒懂得獨(dú)自一人在家遇到陌生人來時(shí)該怎么辦，懂得不能給陌生人開門)
三、 安全討論
師：小朋友，一個(gè)人在家很悶怎么辦?
幼：可以看電視。
幼：可以畫畫、看書…
師：自己在家肚子餓了，怎么辦?
幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點(diǎn)。
幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃…
師：自己在家時(shí)，如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?
幼：大聲喊救命。
幼：打110。
幼：給媽媽打電話…
小結(jié)：自己在家時(shí)，要特別注意安全，不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不要到陽(yáng)臺(tái)上去。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
(通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動(dòng)的，以及一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該做哪些事情，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí))
四、 制作“安全警示牌”
幼兒自由設(shè)計(jì)，為有危險(xiǎn)的地方制作“安全警示牌”，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔助能力差的幼兒。
(讓幼兒進(jìn)一步了解哪些地方是有危險(xiǎn)的，要注意)
五、粘貼標(biāo)志牌
引導(dǎo)幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認(rèn)為有危險(xiǎn)的地方。
(引導(dǎo)幼兒將制作的安全警示牌貼在相應(yīng)的地方，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí))
《獨(dú)自在家》教學(xué)反思
在活動(dòng)中，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動(dòng)畫短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時(shí)，不要隨便給陌生人開門，不能動(dòng)有危險(xiǎn)因素的物品，了解了危險(xiǎn)的物品能給人們帶來的危害，知道了危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。
本活動(dòng)符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動(dòng)中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言概括力及表達(dá)能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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