大班美術(shù)七星瓢蟲教案教學(xué)反思(2)
大班美術(shù)七星瓢蟲教案教學(xué)反思
七星瓢蟲教案篇四
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能，把形象逼真作為評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種陳舊的教學(xué)方法過多地突出了教師的灌輸作用，而忽視了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，影響了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，顯然與當(dāng)代美術(shù)教育的目標(biāo)背道而馳。許多理論與實(shí)踐研究證明：美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要途徑。因此我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高幼兒用藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感。因此，我設(shè)計(jì)了本課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品
活動(dòng)準(zhǔn)備
七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》
活動(dòng)過程
一、談話猜謎語引入。
師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎?(沒有)今天，有一位勇敢的小蟲子愿意當(dāng)老虎的模特，想知道它是誰嗎?
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
二、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲。
師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲)我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述)
1、頭是什么形狀?頭上有什么?
2、身體是什么形狀?身體上有些什么?
3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?
教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
三、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
師：孩子們，我們?nèi)フ障嗟臅r(shí)候會(huì)做些什么準(zhǔn)備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎?
1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳)
2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
提問：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?
3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺(tái)并用語言描述;
提問;你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?
4、教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。
師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：
1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);
2、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲和舞臺(tái)的顏色要深而重，天空運(yùn)用橫涂法輕輕涂抹;
3、給七星瓢蟲和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);
4、繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧!
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語言描述自己的看法。
師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干，都設(shè)計(jì)出了美麗的作品，請(qǐng)孩子們欣賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矚g誰的作品，為什么?
1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語言描述自己的看法;
2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;
3、教師評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x設(shè)計(jì)了這么多美麗的外衣和舞臺(tái)，它一定很高興，我們趕快把我們的設(shè)計(jì)送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特，好嗎?
七星瓢蟲教案篇五
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲.有些瓢蟲有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是害蟲。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2. 加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2. 每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4. 展示作品,相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮,教師給予表揚(yáng)。
二、七星瓢蟲是益蟲
1.七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3.教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點(diǎn)。
七星瓢蟲教學(xué)反思
藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)意義是不言而寓的。通過評(píng)價(jià)，孩子們?cè)诎l(fā)展語言表達(dá)能力的同時(shí)，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，更能從欣賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn)，既有畫面布局好的(楊新鴻)，有色彩好的(鐘俊宇)，也有畫面干凈的(陳燦)，特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)的，有獨(dú)特想象的(婁煒臻)等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評(píng)價(jià)，幼兒對(duì)自己作品的獨(dú)特介紹，更有教師精彩點(diǎn)評(píng)。不過美中不足的是由于時(shí)間關(guān)系，我的評(píng)價(jià)活動(dòng)顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評(píng)價(jià)前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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