飛旋的陀螺教案與設(shè)計(jì)
飛旋的陀螺教案與設(shè)計(jì)
幼兒對(duì)陀螺是熟悉不過(guò)的了，其實(shí)陀螺可以很有趣，如何把《飛旋的陀螺》上的有趣生動(dòng)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《飛旋的陀螺》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《飛旋的陀螺》教案一：
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀察、研究。
2、教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛好。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
餐洗凈空瓶(每人一個(gè)) 剪刀(每人一把) 即可貼(若干) 音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》
[活動(dòng)過(guò)程]
1、請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
* 教師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的?
* 教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。
* 教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》 ，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。
2、教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)總結(jié)并示范。
* 教師：讓我們一起來(lái)把它解開，看看究竟是怎么做的?
* 教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成“花瓣”形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)“花瓣”即可。教師邊講解邊示范。
* 教師小結(jié)：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫好線;如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。
* 對(duì)不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。
* 在制作過(guò)程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把“長(zhǎng)條”起點(diǎn)劃開一點(diǎn)小口。
* 帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4 、幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
* 請(qǐng)幼兒一起開始，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) ，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮!
* 如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
* 播放音樂(lè)，幼兒一起唱〈〈陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)〉〉，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
[活動(dòng)延伸]
將幼兒做好的陀螺擺放到玩具櫥里，豐富幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境。同時(shí)，還可課下拿到陽(yáng)臺(tái)或院子里去玩耍，大家進(jìn)行游戲比賽。
《飛旋的陀螺》教案二：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能運(yùn)用所學(xué)光的色散知識(shí),制作各種陀螺;在玩的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn),并能及時(shí)地記錄表述自己的研究結(jié)果
2. 在做陀螺和玩陀螺的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
3. 通過(guò)玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn),了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：紅 黃 藍(lán) 各種顏色的玻璃紙,較暗的環(huán)境中涂好七種顏色的字片手電筒各種各樣的陀螺
學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙 水顏料 火柴棒 膠水 剪刀 透明膠水 雙面膠等
教學(xué)過(guò)程：
提出問(wèn)題
1.首先我想調(diào)查一下，誰(shuí)玩過(guò)陀螺?陀螺好玩嗎?怎么好玩?
2.你玩的也是那種抽的陀螺。有誰(shuí)還玩過(guò)其它種類的陀螺?呵，沒(méi)有，是自己做的呢?還是賣的呢?
制定方案
活動(dòng)三：我們來(lái)研究 善變的光
光的三原色(紅、綠、藍(lán))相疊加的情況。
實(shí)施探究
我的觀察記錄表(先讓學(xué)生自己填，教師小結(jié))
組合方式 組合效果 ( 可以繪圖)
紅光+綠光 黃光
紅光+藍(lán)光 紫光
綠光+藍(lán)光 淡藍(lán)光
紅光+藍(lán)光+綠光 白光
展示交流
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，課本41 頁(yè)資料卡，不僅要對(duì)故事中的知識(shí)加深認(rèn)識(shí)，更要對(duì)其所折射出的科學(xué)精神深入體會(huì)。
拓展創(chuàng)新
1.制作一個(gè)有趣的三色陀螺。
2.玩一玩有什么新的發(fā)現(xiàn)。
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