五年級(jí)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法不管在哪個(gè)年齡段都需要,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的5年級(jí)學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)您有用。
五年級(jí)學(xué)習(xí)方法一:
語(yǔ)文方面:多閱讀、多寫(xiě)作
對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí):我的兩個(gè)孩子都是在三四歲開(kāi)始閱讀的,培養(yǎng)了他們喜歡書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的個(gè)性。小學(xué)階段是最佳閱讀時(shí)期,到了初中、高中已沒(méi)有多少時(shí)間享受閱讀了。
家長(zhǎng)在選擇書(shū)時(shí),除了照顧孩子的興趣以外,其他方面的書(shū)不容忽視。如科普書(shū)、史記故事、人物傳記、名著名篇、唐詩(shī)宋詞等。要重視古文的閱讀和古詩(shī)詞的欣賞,這一點(diǎn)是我女兒的教訓(xùn)。她在備戰(zhàn)海大考試時(shí),惡補(bǔ)了兩個(gè)月。
家長(zhǎng)可以采取跟孩子一起讀書(shū),比賽讀書(shū),互相講解書(shū)中內(nèi)容,把孩子讀的書(shū)目記錄下來(lái)等方法,使孩子讀書(shū)有成就感。對(duì)于字、詞、句方面的基礎(chǔ),要靠長(zhǎng)期積累,家長(zhǎng)一定要檢查督促孩子掌握好。
寫(xiě)作方面:女兒偏愛(ài)文,文章寫(xiě)得好,兒子卻在理科方面有優(yōu)勢(shì)。如何讓不喜歡寫(xiě)作的孩子寫(xiě)作呢?我想了一個(gè)方法:編書(shū)。利用寒假、暑假的機(jī)會(huì),讓孩子寫(xiě)上若干篇文章,可以是命題作文,可以是觀察日記,游記、小說(shuō)等題材,集結(jié)成書(shū),自己打字、排版、配上插圖,再由媽媽寫(xiě)上前言或后記、評(píng)語(yǔ),打印裝訂成冊(cè),開(kāi)學(xué)后送給老師一本,自己存檔一本。我兒子已有這樣的“書(shū)”四本了。孩子一有空翻閱自己的“書(shū)”,自豪感油然而生。這是提高寫(xiě)作興趣的有效辦法。家長(zhǎng)要做的是盡量提供寫(xiě)作素材,如與孩子一起旅游、一起參加活動(dòng)、一起觀看電視片等,督促孩子按計(jì)劃完成寫(xiě)作任務(wù)。
數(shù)學(xué)方面:多動(dòng)腦、多思考
?、偌议L(zhǎng)要有心:讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué)(學(xué)習(xí)的最高境界),平時(shí)一家人在吃飯、散步、玩耍時(shí)談?wù)撋钪械娜の稊?shù)學(xué),如植樹(shù)問(wèn)題、冰箱溫度顯示了解正負(fù)數(shù)問(wèn)題,散步時(shí)了解速度問(wèn)題,做家務(wù)時(shí)了解工程問(wèn)題;分吃蛋糕時(shí)了解分?jǐn)?shù)問(wèn)題等等。生活處處有數(shù)學(xué)。高考中的大題也是解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
?、诠膭?lì)孩子一題多解,然后分析比較。解題不在多,而在精,兒子有一個(gè)題找出11種解法的記錄。鼓勵(lì)孩子找出新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,也不譏笑提出淺顯的問(wèn)題。今年春節(jié)時(shí),兒子思考了三天,用自己的方法推導(dǎo)出等比數(shù)列求和公式,著實(shí)讓我興奮了好一陣子。
?、蹖?duì)成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué),可以選看一些奧數(shù)題,達(dá)到開(kāi)闊思路的目的,可以按自己的興趣選看,不扼殺自信心。數(shù)學(xué)稍差點(diǎn)的,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子搞懂書(shū)本上的知識(shí),家長(zhǎng)顧不上的,一定要鼓勵(lì)孩子去問(wèn)老師或同學(xué)。
英語(yǔ)方面:多說(shuō)多背,鼓勵(lì)超前學(xué)習(xí)
?、?家里有條件的:人文條件:如家人會(huì)英語(yǔ)的,一定要利用有利條件用英語(yǔ)對(duì)話,鼓勵(lì)孩子敢于開(kāi)口,家長(zhǎng)要高度重視孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。兒子和他姐姐經(jīng)常用英語(yǔ)對(duì)話,在家經(jīng)常開(kāi)展辯論賽,一正一反,找一些有趣的話題,如“女人可不可以理光頭?”“垃圾可不可以放在馬路上?”“養(yǎng)狗好不好?”等等,甚至詭辯都可以,只要自圓其說(shuō),目的是講英語(yǔ)、鍛煉敏捷思維的能力。形式也可多種多樣,可英文,不會(huì)說(shuō)的用中文,甚至中英混雜,慢慢就熟能生巧,應(yīng)用自如了。
物質(zhì)條件:家里有電腦的,利用放學(xué)以后20分鐘時(shí)間,看一段情景對(duì)話,或看一段英文動(dòng)畫(huà)片如《小雞快跑》、《料理鼠王》、《冰河世紀(jì)》等等,(最好是說(shuō)英文帶中文字幕的),推薦《新英語(yǔ)300句》,原版英文電影《小鬼當(dāng)家》等。
?、谌边@些條件的,聽(tīng)磁帶,多背課文,大聲朗讀。模仿背誦是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談,在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的條件下,只有靠背,才能背出語(yǔ)感,背會(huì)語(yǔ)法,背出成就感?!缎赂拍钣⒄Z(yǔ)二》是本好教材,內(nèi)容有趣,孩子喜歡。兒子背誦起來(lái),陶醉其中。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)完全模仿老外,連他姐姐都自愧弗如。
五年級(jí)學(xué)習(xí)方法二:
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件,系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高騖遠(yuǎn),急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為:一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系,把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái),兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面,只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,理解才能透徹;另一方面,只有在理解的參與下進(jìn)行記憶,記憶才會(huì)牢固,"熟讀",要做到"三到":心到、眼到、口到。"精思",要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,用"自我詰難法"和"眾說(shuō)詰難法"去質(zhì)疑問(wèn)難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū),應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收,變成自己的東西。
4."博約結(jié)合"——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系,把廣博和精研結(jié)合起來(lái),眾所周知,博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約,在約的指導(dǎo)下去博,博約結(jié)合,相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合,一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統(tǒng)一"——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系,把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),切忌學(xué)而不用。"知者行之始,行者知之成",以知為指導(dǎo)的行才能行之有效,脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣,以行驗(yàn)證的知才是真知灼見(jiàn),脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此,知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐:一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí),邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐, 即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí),用在實(shí)際工作中,解決實(shí)際問(wèn)題。
五年級(jí)學(xué)習(xí)方法三:
學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化:范圍擴(kuò)大,難度加深。從五年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見(jiàn)面,這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來(lái)小升初考察的重點(diǎn),更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的最好證明。較之四年級(jí),五年級(jí)的專(zhuān)題增加了很多問(wèn)題等,這些知識(shí)點(diǎn)使得我們的孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)力不從心,拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外,在難度上的加深,梯度也十分明顯,孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。學(xué)習(xí)方法的變化:善于總結(jié),穩(wěn)扎穩(wěn)打,力爭(zhēng)突破。
進(jìn)入五年級(jí),一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,因?yàn)榱昙?jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí),因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話,那我們到小升初時(shí)也會(huì)力不從心。尤其是五年級(jí)上學(xué)期,學(xué)生們開(kāi)始了一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段,重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的增加,對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn),而不是傳統(tǒng)的“聽(tīng)課,完成作業(yè)”。面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容,我們留下的問(wèn)題會(huì)很多很多,題目的變化也會(huì)多種多樣,我們要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)做過(guò)的題型,在總結(jié)的過(guò)程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,在總結(jié)的過(guò)程中找出不同,總結(jié)越多,思考越多,超越也就會(huì)越多。五年級(jí)上的建議:有自己的歸納整理本,堅(jiān)持每日做一題,懂一題,將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí),將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化,不懂就問(wèn),舉一反三。五年級(jí)下的建議:我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去接觸各類(lèi)考試題目,分析每個(gè)競(jìng)賽的特點(diǎn),滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目,善于總結(jié),在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫,加深難度,找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。