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      家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)的方法介紹

      時(shí)間: 素雯896 分享

      家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)的方法介紹

        不少家長(zhǎng)一提起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就不少家長(zhǎng)愁眉緊鎖,一籌莫展。那么,家長(zhǎng)究竟怎么做,才能讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)的方法介紹,希望對(duì)您有用。

        家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)的方法一

        心理學(xué)家羅西與亨里曾做過一個(gè)著名的心理實(shí)驗(yàn)。他們將一個(gè)班的學(xué)生分成三組,前去10公里外的村莊。甲組的學(xué)生不知村莊有多遠(yuǎn),只讓他們跟著向?qū)ё?。剛走兩三公里,就有學(xué)生叫苦,走了一半路學(xué)生們就開始抱怨,情緒低落而且開始散亂,以至潰不成軍。乙組的學(xué)生僅知道距離目的地有10公里,中途沒有路牌。他們只跟向?qū)ё撸吡硕嗌?,還剩多少一概不知。結(jié)果行走不到一半就有人叫苦不迭,速度也越來越慢。估計(jì)快要走到時(shí),有一學(xué)生高喊“加油”,學(xué)生們才振作精神,加快速度。丙組的學(xué)生不僅知道距離目的地有10公里,而且途中設(shè)有路牌,上面寫有里程,他們走了多少還剩多少路程心中有數(shù)。結(jié)果這組學(xué)生一路上精神飽滿。當(dāng)他們走疲勞時(shí),一看路牌知道已經(jīng)走了8公里,這時(shí)不但沒人叫苦,反而有人帶頭唱歌來鼓勁。實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果當(dāng)然顯而易見,丙組最快,乙組次之,甲組最慢。

        心理學(xué)家把這種按計(jì)劃工作、目的明確、效率增高的現(xiàn)象叫定位速效法,細(xì)心的家長(zhǎng)只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)也存在以上所說的現(xiàn)象。我們要使孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,不妨按照丙組的方法試一試。

        首先,要幫助孩子設(shè)置合適的奮斗目標(biāo)。家長(zhǎng)要在全面了解孩子的基礎(chǔ)上,幫助孩子確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),使之能引起激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。這里必須請(qǐng)家長(zhǎng)注意,目標(biāo)一定要適中,過低了不能充分挖掘其潛力,過高了容易挫傷其積極性。目標(biāo)設(shè)置得如同讓孩子跳一跳就能摘到的“桃子”,就可謂恰到好處了,但還要注意,既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),也有短期的計(jì)劃,使孩子有目標(biāo),按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

        其次,要幫助督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,如早上幾點(diǎn)起床,晚上幾點(diǎn)睡覺。早上做什么、晚上做什么,在什么時(shí)間完成什么(或?qū)W習(xí)、或家務(wù)、或休息)任務(wù)等等。另外,家長(zhǎng)要做到有布置有檢查。

        讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天讓孩子上床入睡前想一想當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,上午上了什么課,下午上了什么課,老師都講了哪些內(nèi)容,自己學(xué)會(huì)了沒有。每天養(yǎng)成“過電影”的習(xí)慣,使孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成,不允許欠帳。一欠帳就麻煩了。試想今天欠明天欠,帳摞帳,當(dāng)他面對(duì)一大堆的學(xué)習(xí)問題時(shí),就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。所以,一定要使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,每一天都過得有意義、有收獲。

        第三,發(fā)現(xiàn)孩的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),使孩子不斷增強(qiáng)自信心。當(dāng)一個(gè)人看到自己的成績(jī)時(shí)定會(huì)激發(fā)起反饋的動(dòng)力,他一定會(huì)更加積極努力地去爭(zhēng)取更大的成績(jī)。為此,家長(zhǎng)應(yīng)注意經(jīng)常給孩子以表?yè)P(yáng),讓孩子體會(huì)、感受到進(jìn)步、成功的喜悅,不斷引發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

        家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)的方法二

        1. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

        幫助孩子設(shè)定一個(gè)近期目標(biāo),并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來達(dá)到目標(biāo)。在計(jì)劃執(zhí)行過程中,要時(shí)刻督促孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在孩子遇到困難時(shí),鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難,必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。

        2. 必要的課前預(yù)習(xí)

        督促孩子提前一天預(yù)習(xí)課文,認(rèn)真閱讀教材,思考內(nèi)容重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn),做好第二天聽課的準(zhǔn)備。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過程中,告訴他,如果有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ),可以自己查工具書。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來,準(zhǔn)備課堂上聽老師講解。

        3. 課上注意力要集中

        要告訴孩子明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶,要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認(rèn)真聽講,一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣三個(gè)原因,家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)其原因去解決。

        家長(zhǎng)可以事先與任課教師溝通,請(qǐng)老師在課堂上偶爾給孩子表現(xiàn)并得到肯定性評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。還可以告訴孩子,即使在課堂上沒有被提問,也可以自己在心里試答老師的問題,當(dāng)老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)的回答時(shí),自己評(píng)價(jià)自己做得如何,肯定自己的優(yōu)點(diǎn),找到不足,進(jìn)行自我激勵(lì)。

        4. 提高作業(yè)質(zhì)量

        做作業(yè)的要求是看清題,抄準(zhǔn)題,理清思路,一次做對(duì),認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不宜直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了,而應(yīng)讓孩子自己復(fù)查。

        5. 及時(shí)糾正錯(cuò)題

        給孩子一個(gè)專用的本子,孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤,就讓孩子在專用的本子上將題目抄下,按正確的方法重做一遍后,分析錯(cuò)誤原因。

        6. 做好讀書筆記和摘要。包括以下內(nèi)容:

       ?、儆浵聲⒆髡?

       ?、诓烧帧⑿略~及佳句;

       ?、塾涗浄揭宋锖椭饕獌?nèi)容;

       ?、茉跁吓?

       ?、萘刑峋V;

       ?、迣懽x后感。

        7. 學(xué)會(huì)使用工具書

        對(duì)于小學(xué)和初中生來說,最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要掌握多種查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力,還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力,就必須要求學(xué)生勤查字典,并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

        8. 培養(yǎng)多種思維方式

        重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng),使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。

        家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)的方法三

        一是培養(yǎng)孩子興趣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣,往往是從一個(gè)問題一門課程逐步擴(kuò)展的。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,家長(zhǎng)就可乘勢(shì)引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)觀念,讓孩子明白他的主業(yè)、他的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。有了責(zé)任意識(shí),這時(shí)再引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣便是水到渠成的事了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然而然地會(huì)內(nèi)化為孩子的學(xué)習(xí)自覺。沒有“學(xué)習(xí)興趣——學(xué)習(xí)意識(shí)——學(xué)習(xí)習(xí)慣”這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的引導(dǎo),家長(zhǎng)一開始就劈頭劈腦地要孩子“自覺”學(xué)習(xí)是很難奏效的。

        二是啟發(fā)孩子思考,掌握學(xué)習(xí)方法。與人魚不如教人漁。孩子自覺了,學(xué)習(xí)就成了平常事,而且在學(xué)習(xí)時(shí)還會(huì)產(chǎn)生新的樂趣。幫助孩子解答學(xué)習(xí)中遇到的所有難題,這不是家長(zhǎng)的責(zé)任,也不是家長(zhǎng)力所能及的。而啟發(fā)孩子思考,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法倒是家長(zhǎng)應(yīng)盡力而為的事。什么是良好的思維習(xí)慣?簡(jiǎn)言之,就是在學(xué)習(xí)時(shí)能思考,思考每個(gè)知識(shí)問題的三個(gè)方面——“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。因?yàn)檫@種思考,能幫助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。勤于思考并且善于思考的孩子,就會(huì)逐步掌握適合自己的一套學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)的、復(fù)習(xí)的、聽課的、背記的、思考的、解題的、考試的等)方法。有了良好的學(xué)習(xí)方法,孩子的學(xué)習(xí)就游刃有余了。學(xué)習(xí)也不會(huì)成為孩子的難事了。

        三是輔導(dǎo)幫助孩子,學(xué)會(huì)使用工具。學(xué)習(xí)是孩子的工作。為了提高學(xué)習(xí)效率,就必須掌握一些學(xué)習(xí)工具。筆和尺是工具,各種字典詞典也是工具,都有一個(gè)怎樣使用的問題,會(huì)用善用,就能促進(jìn)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在還有電腦、電子教育軟件等,這是更高級(jí)的學(xué)習(xí)工具,怎樣使用要學(xué)習(xí),怎樣利用更要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和安排。家長(zhǎng)在這方面,也要通過咨詢學(xué)習(xí),才能履行輔導(dǎo)幫助孩子掌握這些學(xué)習(xí)工具的職責(zé)??傊?,孩子的學(xué)習(xí)涉及的內(nèi)容實(shí)在太多。但僅從家庭教育規(guī)律來說,有一句話是一定要強(qiáng)調(diào)的,這就是——想要孩子好好學(xué)習(xí),家長(zhǎng)更要天天向上。

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