動(dòng)物面具美術(shù)教案設(shè)計(jì)范文
動(dòng)物面具啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維，是每一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的動(dòng)物面具的美術(shù)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《動(dòng)物面具》教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、用紙板和其他材料畫畫、剪剪、貼貼，做出一些動(dòng)物面具。
2、制作過(guò)程中，動(dòng)物面具 江蘇版美術(shù)表現(xiàn)出動(dòng)物面具的特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致，看誰(shuí)把動(dòng)物面具做得最有趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用紙板和其他材料畫畫、剪剪、貼貼，做出一些動(dòng)物面具。
難點(diǎn)：看誰(shuí)把面具做得最有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、語(yǔ)言導(dǎo)入
帶上動(dòng)物面具，大家?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)了。想象自己是頭大灰狼、是只笨狗熊、或是調(diào)皮的小猴子，哈!哈!哈!多帶勁兒!
三、欣賞、討論
1、你最喜歡書本上哪一幅作品?
(1)中國(guó)彝族動(dòng)物面具。
(2)非洲猩猩面具。
(3)非洲鹿形面具。
(4)非洲兔形面具。
2、書本上的面具有何特點(diǎn)?看后有何感想?給你什么啟示?
3、你如何設(shè)計(jì)一個(gè)比較有特色的動(dòng)物面具?用什么材料?用什么工具?
四、學(xué)生作業(yè)
1、用紙板和其他材料畫畫、剪剪、貼貼，做出一些動(dòng)物面具。
2、表現(xiàn)生活用品的角度、方法、材料別具一格。
3、關(guān)鍵是把面具做得有趣。
五、巡回指導(dǎo)
1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致。
4、鼓勵(lì)學(xué)生制作出精彩作品。
六、小結(jié)
1、展評(píng)學(xué)生作品，自己說(shuō)明創(chuàng)作意圖。
2、評(píng)價(jià)自己或他人作品。
3、把動(dòng)物面具套在頭上，可以做游戲、也可以演戲了!
《動(dòng)物面具》教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具.
2.復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維.
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
2、老師帶來(lái)一些玩具你們想知道是什么嗎?請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，數(shù)到三。
3、你們看是什么?(小動(dòng)物)
4、這是動(dòng)物面具，你們喜歡嗎?
5、幼兒觀察
6、你們看到哪些動(dòng)物?你們?cè)趺粗浪切“淄玫?你怎么知道它是小熊的?
7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物?
8、誰(shuí)愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給大家看。(幼兒示范)
9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具?
10、請(qǐng)你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具，想好后再做。
11、幼兒制作
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
14、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動(dòng)評(píng)價(jià)
16、展示幼兒作品。
17、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)面具?為什么?
《動(dòng)物面具》教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物面具。
3、情感領(lǐng)域：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感。在綜合活動(dòng)中挖掘潛能，給學(xué)生大膽展示的機(jī)會(huì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
不同動(dòng)物的面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。
利用不同材料制作有趣的面具。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集各種動(dòng)物的面部特寫圖片和動(dòng)物面具的實(shí)物或圖片。
教師準(zhǔn)備：彩色畫報(bào)紙、動(dòng)物面具、音樂(lè)資料、課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、包裝紙、盒、各種材料(毛線、樹葉、布、麻繩、彩帶、瓜果蔬菜等)。
教學(xué)過(guò)程
1、聽聽看看
欣賞音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》，聽聽有哪些動(dòng)物?讓學(xué)生自由暢談。
再欣賞音樂(lè)，看課件，動(dòng)物們隨著音樂(lè)一一出現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種動(dòng)物面部特征和表情。
2、說(shuō)說(shuō)畫畫
啟發(fā)學(xué)生概括各種動(dòng)物的面部特征：圓形、方形、橢圓形、三角形。表情特征：哭、笑、愁、兇、怒等。
師：為這群快樂(lè)的動(dòng)物畫個(gè)像，分別畫出一兩個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭像。
3、裝裝扮扮
師：獅王感謝大家為動(dòng)物們畫像，邀請(qǐng)同學(xué)們參加動(dòng)物狂歡節(jié)。拿出自帶的動(dòng)物面具裝扮起來(lái)去狂歡吧。
師生戴上面具隨著音樂(lè)盡情舞蹈。
師：可惜面具太少了，有點(diǎn)遺憾。我們?nèi)ッ婢卟┪镳^尋找—些有趣的動(dòng)物面具吧。
觀看動(dòng)物面具的課件，教師介紹面具的由來(lái)：遠(yuǎn)古時(shí)代，人們認(rèn)為患病、自然災(zāi)害是妖魔鬼怪帶來(lái)的，于是就用樹葉、獸皮、羽毛等做成模樣奇怪的面具戴在瞼上跳舞驅(qū)妖，祈求平安。
引導(dǎo)學(xué)生觀察各種動(dòng)物面具是用哪些方法來(lái)表現(xiàn)的?分析制作材料和制作方法。
讓學(xué)生小結(jié)：用夸張、變形的方法突出動(dòng)物面部特征。
4、做做玩玩
教師出示幾種自制的動(dòng)物面具讓學(xué)生分析是由哪些材料制作的，運(yùn)用什么手法表現(xiàn)的。
教師示范制作動(dòng)物面具，讓學(xué)生出主意，邊做邊講解制作方法。
學(xué)生可以獨(dú)立或合作制作一件動(dòng)物面具。教師巡回指導(dǎo)。出示動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫圖例。
作品完成后開展自評(píng)、互評(píng)。
5、編編演演
分小組依據(jù)課前準(zhǔn)備的童話故事創(chuàng)編動(dòng)物故事、兒歌，準(zhǔn)備節(jié)目去參加動(dòng)物狂歡節(jié)。
教師戴上獅王面具宣布：動(dòng)物狂歡節(jié)正式開始。
學(xué)生們戴上面具表演自編的節(jié)目，盡情表現(xiàn)自己的才能。
6、活動(dòng)拓展。
結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)或語(yǔ)文課等組織學(xué)生開一個(gè)化裝晚會(huì)，制作更多種面具，可以是童話人物、卡通人物、怪獸等。
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