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      幼兒園美術(shù)《荷花》教案設(shè)計教學反思

      時間: 炎婷817 分享

      幼兒園美術(shù)《荷花》教案設(shè)計教學反思

        美術(shù)《荷花》引導幼兒從荷花的形狀、顏色等方面欣賞美麗的荷花,幼兒園的教師們準備好了它的教案設(shè)計了嗎?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒園《荷花》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。


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        ★▲★幼兒園《娃娃家》教案設(shè)計

        ★▲★小班《夏天的水果》教案設(shè)計

        ★▲★小班美術(shù)《小雨傘》優(yōu)秀教案

        ★▲★小班體育《彩虹傘游戲》教案設(shè)計


        《荷花》教案設(shè)計篇一

        活動目標:

        1.學習畫荷花、荷葉,并且進行組合畫。

        2.引導幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花,提高審美能力。

        活動準備:

        1.有條件的幼兒園可組織幼兒實地觀察荷花。

        2.幼兒用書,彩色筆或油畫棒。

        活動過程:

        一、引出課題

        猜謎:“泥里一條龍,頂上一張蓬,渾身一節(jié)節(jié),花開滿堂紅。”這是什么?

        二、講解示范

        欣賞幼兒用書上的荷花照片,讓幼兒說說看到了什么,荷花是怎么樣的,什么顏色的。根據(jù)幼兒發(fā)言,適當介紹有關(guān)荷花的知識,以加深幼兒的印象:荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色;荷花的果實叫蓮蓬;種子叫蓮子,長在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。

        三、幼兒操作

        1.先學畫一朵荷花,互不遮疊的兩張荷葉,再學把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結(jié)合起來畫。

        2.鼓勵幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。

        四、教師講評

        幼兒互相欣賞同伴的作品。

        學習畫荷花、荷葉,并自由地組合畫面。

        《荷花》教案設(shè)計篇二

        活動目標:

        1、技能目標:嘗試用遮擋的方法學畫荷花。

        2、情感目標:在活動中感受成功帶來的喜悅。

        活動重點:

        在教學活動中嘗試學畫荷花。

        學習遮擋的畫法。

        活動過程:

        一、欣賞荷塘美景圖

        1、 師:今天,老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘,請小朋友用眼睛仔細看看,你看到了些什么?(荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子)

        2、師:池塘里開滿了美麗的荷花,那么,荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的,顏色以粉色為主,下面連著荷葉。)

        教師小結(jié):

        夏天到了,荷塘里開滿了荷花,風一吹來,荷花輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美麗的荷塘,吸引了青蛙、小魚和小鴨們,它們在快樂地玩耍著,荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌。

        3、師:荷花這么美,我們快把它畫下來,讓荷花也開滿我們的教室。

        二、荷花開了

        1、PPT演示,教師講解。

        ——荷花怎么畫呢?

        (1)看,一朵荷花是由許多小花瓣組成的,它們像好朋友一樣圍在一起:先畫中間的這一瓣,然后左面來了一個“好朋友”,手拉手靠在一起。

        ——咦,這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了)

        (2)原來畫被遮擋的部分,是要跳過去畫的。

        難點:學畫遮擋的方法。

        (3)左面的“朋友”畫好了,右面也來了“朋友”,這樣來了許多“朋友”,大家圍在一起,重重疊疊,一朵荷花就完成了。

        2、教師示范講解。

        ——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)

        (1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣,然后左面、右面畫上它的“朋友”,注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

        (2)請個別幼兒上來嘗試示范。

        ——誰愿意上來試一試?

        (3)在畫好的荷花下面,用蠟筆畫出花莖,花莖上長滿了一根根的小刺。

        (3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

        (4)最后給荷花喝喝水:用毛筆蘸點水,在容器口上舔一舔,在畫好的荷花上仔細地涂一涂,看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”)

        ——喝過水的荷花,發(fā)生了什么變化?

        3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

        (1)幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。

        (2)提醒幼兒多畫幾朵荷花,大大小小,深淺不一。

        (3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

        (4)豐富畫面的內(nèi)容。

        三、作品展示

        1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

        2、師生共同欣賞,感受成功帶來的喜悅。

        《荷花》教案設(shè)計篇三

        活動目標:

        學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

        嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

        體會對比顏色搭配的樂趣。

        活動過程:

        一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。

        教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的呢?

        二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

        1、個別幼兒示范涂色教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

        教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

        2、討論涂色的方向教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。

        三、幼兒嘗試平涂

        1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

        2、在涂色穿衣服時候,盡量順著一個方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

        四、幼兒評價展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

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