高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)方法介紹
高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)方法介紹
相信不少同學(xué)認(rèn)為高中的化學(xué)內(nèi)容多，難度大，簡直跟初中時期的不同，可化學(xué)是必考的科目，那么同學(xué)們應(yīng)該掌握怎樣的方法高效學(xué)習(xí)化學(xué)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)方法介紹，一起來看看吧。
高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)方法：濃厚的興趣
這個雖然放在第一條，不見得它是必須的，只是告訴大家，如果你對化學(xué)有興趣，你就有信心學(xué)好它，如果你對它沒有興趣，你要培養(yǎng)對它的興趣?？赡苡悬c人會說，見了化學(xué)書我就頭疼，看了題就不想做，怎么可能對它有興趣呢?出現(xiàn)這樣的結(jié)果，原因其實很簡單。因為不會，所以無興趣。它的反命題就是，如果會了，就會有興趣。每個學(xué)生都有這樣的感受，做題只做自己喜歡的科目，往往自己喜歡的科目也是成績最好的科目，這樣一來，就導(dǎo)致一個結(jié)果，在相同的時間內(nèi)，面臨兩個不同的選擇的時候，往往選擇的是自己喜歡的科目，而忽視自己不喜歡的科目，則喜歡的科目成績越來越好，不喜歡的科目成績越來越差，時間久了，就出了一個名詞，叫“偏科”。
治療偏科，就要用偏方。反其道而用之。道理其實很多人都明白，我也問過很多學(xué)生，也和他們講過這個道理。比如你特別喜歡數(shù)學(xué)，而不喜歡化學(xué)，所以在有空閑時間時，想做題了，潛意識里面就會想著，做點數(shù)學(xué)吧，然后拿出數(shù)學(xué)卷子，做的那個happy呀，都會，挺美。但是從最優(yōu)化的角度考慮，當(dāng)數(shù)學(xué)成績達到一定程度時，比如，一百五十分的卷子，隨便都可以做個一百三四十分，那么對數(shù)學(xué)而言，即使練習(xí)再多的題目，掌握再怎么精深的力量，最多在你考試的成績中，也就提高十幾分，并且這十幾分還是很不保險的十幾分。每個經(jīng)過高考的人都知道，數(shù)學(xué)考到一百四以上時，再往一百五沖是一件多么難得事情。因為對化學(xué)不感興趣，也就意味著化學(xué)很差，一百五十分的卷子，也就能考個五六十分，此時如果你把花在數(shù)學(xué)上的時間，大大的移到化學(xué)學(xué)習(xí)中，每天花少量的時間維持你的數(shù)學(xué)成績，那么你的化學(xué)成績可能就有五六十分會提到一百、一百一十分，并且這個提法，會比你從一百四提到一百五容易的多。那么你可以多盈利五十分。所以，對學(xué)習(xí)而言，把更多的時間花在最不擅長的科目上，才能使你的總成績最好。
高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)方法：扎實的基礎(chǔ)
堅固的地基決定了樓層的高度，扎實的基礎(chǔ)也決定了你成績的高度。這里所說的基礎(chǔ)，主要是對書本知識的掌握程度，對知識點的把握程度，對前后關(guān)系的邏輯連接程度。
化學(xué)學(xué)習(xí)的最初階段確實是要下一番苦功夫的。這里所說的基礎(chǔ)，就是以課本為依托，對整體概念有一個基本的把握。有人說化學(xué)是背出來的，這話雖不完全對，但是必要的背誦還是必須的。最基本的，至少你要知道二十多個個左右元素的書寫吧，這里所說的二十多個，主要包括前二十號元素：第一周期H，He;第二周期Li，Be，B，C，N，O，F(xiàn)，Ne;第三周期Na，Mg，Al，Si，P，S，Cl;第四周期：K，Ca，Br。這是主族的二十個，Ar屬于惰性中考的相對較少的，可以不用記。再加上一些?？嫉母弊逶兀篎e，Cu，Zn，Ag。加在一起也不過二十五個元素，至于其他的，屬于是可記可不記的類型了?；旧献畛Ｒ姷木瓦@么多了。這些元素，至少要知道它們的元素符號，中文書寫，質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)，相對原子質(zhì)量，要求再高點，還要知道它們的核外電子排布，它們在元素周期表中的位置。這些東西肯定是要花一些功夫背誦的。如果認(rèn)真點背的話，應(yīng)該不超過兩天，就可以完全掌握所要求的這些東西。
高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)方法：明確的概念
在做好第二條的基礎(chǔ)之上，還需要完善第三條：明確的概念。
當(dāng)剛開始看書的時候，很多知識點很可能是一知半解，并且當(dāng)把書都讀熟后，還是會發(fā)現(xiàn)很多題目不會做，還有的題目是看著會做，可是一做就錯。這就說明，書本上的知識已經(jīng)知道了，但是并不理解。所以我才要求對書上的概念，尤其是一些重要的，?？嫉母拍睿仨毘酝杆?，不僅僅是知道它，還要懂它，理解它，最終應(yīng)用它。
掌握一個概念的核心要素，就是要知道這個概念到底是做什么的，它可以解決那些問題，它的使用范圍是什么?它最容易出陷阱的地方在哪里。下面再舉一個例子說明下。
在老版的教材中，有關(guān)化學(xué)平衡的只有一個平衡的移動，化學(xué)平衡的相關(guān)內(nèi)容屬于大學(xué)無機化學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在新教材把化學(xué)平衡的相關(guān)知識也添加進去。關(guān)于化學(xué)平衡，應(yīng)該怎么去理解呢?
中學(xué)中的化學(xué)平衡主要涉及定性判斷，很少有定量分析。要認(rèn)識這個概念，按照教材中的內(nèi)容，主要認(rèn)識四點：濃度、溫度、壓強、催化劑。如果只是從這四個詞去判斷化學(xué)反應(yīng)的移動，恐怕對付一些簡單的題目還沒有問題，但是涉及稍微復(fù)雜的內(nèi)容，可能就不夠了。那么怎么從這個概念中理解化學(xué)平衡的核心并且去很好的應(yīng)用呢?這一塊以后也會做專題介紹，這里就簡單說一下，怎去理解才能抓住它的核心。
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