藺相如和秦王在《將相和》的故事里發(fā)生了怎么樣的典故呢?下面就有學(xué)習(xí)啦小編來(lái)講解一下《將相和》這部分的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家!

　　《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及14個(gè)新詞。

　　2、理清文章的思路。

　　3、通過(guò)對(duì)課文的了解，學(xué)習(xí)藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，以國(guó)家利益為重，顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)和廉頗勇于改過(guò)的精神，并從中得到啟發(fā)和教育。

　　4、弄清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。

　　5、分清事情的前因后果。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)文中的7個(gè)生字詞，理解文中的幾個(gè)成語(yǔ)。

　　2、理清文章思路。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理清文章思路

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)計(jì)情境，導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，在上課之前，老師先給你們看一幅圖片(出示圖片)，圖片上的那兩個(gè)人是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么故事呢?這就是我們?cè)谛抡n文《將相和》的學(xué)習(xí)中所要探討的問(wèn)題。下面大家打開(kāi)課本第91頁(yè)，第18課——《將相和》。

　　1、出示課題《將相和》。老師上節(jié)課已經(jīng)叫大家預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在老師問(wèn)你們：這里的“將”指誰(shuí)?(廉頗);“相”指誰(shuí)?(藺相如);“和”在這里是什么意思?(同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó))。

　　2、教師介紹時(shí)代背景：

　　故事發(fā)生在 “戰(zhàn)國(guó)七雄”(齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦)時(shí)期，當(dāng)時(shí)秦國(guó)是最強(qiáng)大的一個(gè)，它總有吞掉其他國(guó)家的野心。因此，當(dāng)時(shí)一些中、小國(guó)家在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系到國(guó)家興亡的重大意義?！秾⑾嗪汀返墓适戮褪窃谶@個(gè)時(shí)候發(fā)生的。

　　二、學(xué)習(xí)生字詞：

　　1、自瀆課文，找出文中的生字詞，借助工具書(shū)理解其意思。

　　2、注意幾個(gè)字：

　　允：“yǔn”不念“rǔn”;要與“充”區(qū)別;

　　削：xūe削弱 xiāo削鉛筆

　　藺：lìn藺相如 闌：lán闌尾炎

　　秦：上下結(jié)構(gòu) 臣：半包圍結(jié)構(gòu) 璧：上下結(jié)構(gòu)

　　頗：部首是“皮”或“頁(yè)” 辱：部首是“辰”或“寸”

　　3、借助工具書(shū)理解課文中下面幾個(gè)詞語(yǔ)的意思：

　　理直氣壯：指理由充分，說(shuō)話有氣勢(shì)。

　　完璧歸趙：指把和氏璧完好地送回趙國(guó)，常用來(lái)比喻物歸原主。

　　攻無(wú)不克：攻城奪地，沒(méi)有拿不下來(lái)的。

　　戰(zhàn)無(wú)不勝：形容強(qiáng)大無(wú)比，每戰(zhàn)每勝。

　　負(fù)荊請(qǐng)罪：自己犯了錯(cuò)誤，主動(dòng)請(qǐng)求責(zé)罰，賠禮道歉。

　　同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

　　三、聽(tīng)課文錄音，弄清楚事情的來(lái)龍去脈，給文章劃分結(jié)構(gòu)段，并用小標(biāo)題歸納段意：

　　第一大段(1—10)：寫(xiě)“ 完璧歸趙”的故事。

　　第二大段(11—15)：寫(xiě)“ 澠池之會(huì)”的故事。

　　第三大段(16—18)：寫(xiě)“ 負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、熟讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　2、預(yù)習(xí)思考練習(xí)2。

　　3、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　分清每個(gè)故事的前因后果，弄清楚三個(gè)故事之間的聯(lián)系及三個(gè)故事與整篇的關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)初步了解了《將相和》這篇課文，現(xiàn)在我們回憶一下整篇課文一共分多少段?(分三大段)每一大段的段意是什么?(完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪)我們知道，這篇課文主要講了三個(gè)故事，那么每一個(gè)故事的之間究竟是怎樣聯(lián)系起來(lái)的呢?我們今天就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、齊讀第一自然段，思考：

　　1、這個(gè)自然段主要講了什么?(主要交代了時(shí)代背景)

　　2、這句話的作用是什么?(它是后面三個(gè)故事發(fā)生的總起因)

　　三、閱讀分析第一個(gè)故事，思考問(wèn)題：

　　1、故事的起因是什么?經(jīng)過(guò)怎么樣?結(jié)果怎么樣?

　　起因：秦國(guó)自以為強(qiáng)大，想騙取趙國(guó)的寶物和氏璧，趙王很著急。

　　經(jīng)過(guò)：藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強(qiáng)暴的精神與秦王斗智斗勇。

　　結(jié)果：藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。

　　2、秦王說(shuō)愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急?用文中的句子來(lái)回答。

　　課文第三自然段：大家說(shuō)秦王不過(guò)想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。

　　3、藺相如是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?這樣對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)有什么用處?

　　藺相如是在趙王與眾臣“為難”的時(shí)候出現(xiàn)的。因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得很為難，而藺相如知難而上，由此更能突出他的機(jī)智勇敢的精神。

　　4、閱讀第8自然段，找出表現(xiàn)藺相如機(jī)智勇敢的動(dòng)詞。

　　(捧、退、靠、舉、撞等)

　　5、藺相如是真的要捧著寶玉撞柱子嗎?他要求舉行典禮的目的是什么?

　　由于對(duì)上文有了較深的理解，同學(xué)們馬上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王應(yīng)允是真。因?yàn)榍懊嬷v過(guò)秦王對(duì)寶玉愛(ài)不釋手，所以他絕不會(huì)眼看著寶玉被藺相如抱著撞碎在柱子上，這也是藺相如機(jī)智之處。他要求舉行典禮，其目的有兩個(gè)，一個(gè)是造成這樣一種聲勢(shì)，讓世人都知道秦與趙國(guó)以城換寶;另一個(gè)就是拖延時(shí)間，好派人把和氏璧及時(shí)送回國(guó)。

　　6、仔細(xì)讀課文第8、9自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)：藺相如是如何利用自己的機(jī)智與秦王展開(kāi)斗爭(zhēng)做到完璧歸趙的?(學(xué)生自由發(fā)揮)

　　四、用同樣的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事，齊讀11—15自然段，思考問(wèn)題：

　　1、“瑟”是什么?“缶”又是什么?

　　瑟——古時(shí)候的一種彈奏樂(lè)器。

　　缶——瓦制的器皿。(瓦罐)

　　2、誰(shuí)提出澠池之會(huì)?為什么提出?

　　秦王提出澠池之會(huì)，目的是為了報(bào)復(fù)。

　　3、趙王決定怎么做?

　　趙王決定由藺相如陪同前往赴約。

　　4、藺相如為什么逼秦王擊缶?

　　(秦王叫趙王鼓瑟并叫人記錄，表示秦趙地位不平等，以此侮辱趙國(guó)。藺相如逼秦王擊缶，也叫人記錄，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。)

　　5、文中哪些句子表現(xiàn)了藺相如的勇敢與機(jī)智?

　　第13自然段中的最后三句話。

　　6、秦王擊缶后，為什么“不敢把趙王怎么樣?”

　　(因?yàn)榍赝踔懒粟w國(guó)文官藺相如和武官廉頗的厲害，所以他不敢把趙王怎么樣。)

　　五、自學(xué)第三個(gè)故事。

　　1、學(xué)生按照上面兩個(gè)故事的學(xué)習(xí)方法閱讀分析第16—18段，畫(huà)出重點(diǎn)詞句。

　　2、檢查自學(xué)情況：

　　(1)廉頗為什么不服氣?

　　因?yàn)橼w王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

　　(2)“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴 ，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)!”這句話表現(xiàn)了廉頗的什么性格特點(diǎn)?(反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。)(3)藺相如是怎樣做的?他為什么避著廉頗?文中哪些句子說(shuō)明了原因?從這可以看出藺相如的什么品質(zhì)?

　　藺相如盡量避開(kāi)廉頗，為的是避免兩人之間發(fā)生矛盾。

　　句子：秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H、文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!

　　這段話表現(xiàn)了藺相如識(shí)大體，為國(guó)家利益著想，顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)

　　(4)廉頗為什么“負(fù)荊請(qǐng)罪”?用文中的句子說(shuō)說(shuō)他是如何“負(fù)荊請(qǐng)罪”的?從這里可以看出廉頗的什么品質(zhì)?

　?、僖?yàn)榱H居功自傲，與藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，而藺相如以國(guó)家利益為重，處處避讓廉頗。他的那些深明大義的話和處處避讓的行為深深地感化了廉頗，使他覺(jué)得自己心胸狹窄、羞愧難當(dāng)。于是去向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。

　?、诿撓聭?zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。

　　③從這可以看出廉頗知錯(cuò)能改的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、總結(jié)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：

　　起因：廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。

　　經(jīng)過(guò)：藺相如處處回避、忍辱退讓。

　　結(jié)果：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。

　　六、總結(jié)全文

　　《將相和》課文原文

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。

　　有一回，趙王得了一件無(wú)價(jià)之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫(xiě)一封信給趙王，說(shuō)愿意拿十五座城換這塊璧。

　　趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來(lái)商議。大家說(shuō)秦王不過(guò)想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。

　　正在為難的時(shí)候，有人說(shuō)有個(gè)叫藺相如的，勇敢機(jī)智，也許他能解決這個(gè)難題。

　　趙王把藺相如找來(lái)，問(wèn)他該怎么辦。

　　藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)∶“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來(lái)。那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵的理由。”

　　趙王和大臣們沒(méi)有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。

　　藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

　　藺相如知道秦王絲毫沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，一回到賓館，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，大大方方地說(shuō)∶“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。您如果有誠(chéng)意的話，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)，決不失信。不然，您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的!”秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。

　　這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。

　　過(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。趙王和大臣們商議說(shuō)∶“去吧，怕有危險(xiǎn);不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。

　　趙王到了澠池，會(huì)見(jiàn)了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。

　　藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說(shuō)∶“請(qǐng)您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)∶“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。

　　秦王沒(méi)占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。

　　藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

　　廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)∶“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)!”這話傳到藺相如耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。

　　有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們說(shuō)∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害?”他們說(shuō)∶“當(dāng)然秦王厲害!”藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”

　　藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。