在魚(yú)類(lèi)的世界里，鯨魚(yú)是一種很龐大的生物!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《鯨》教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到你!

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《鯨》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):1,初讀課文,了解課文的內(nèi)容.

　　2,初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用打比方,列數(shù)字,做比較等說(shuō)明事物的方法.

　　3,使學(xué)生明白:人和動(dòng)物要和平相處.

　　教學(xué)重點(diǎn):了解鯨的種類(lèi)和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)用打比方,列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法.

　　教學(xué)難點(diǎn):理解鯨是胎生的.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　揭示課題

　　1,你知道鯨的哪些方面的知識(shí) 用一句話介紹自己 (檢查預(yù)習(xí)情況) 對(duì)鯨的了解.

　　2,過(guò)渡:同學(xué)們知道的真不少.

　　今天,我們就學(xué)習(xí)22課《鯨》

　　3,齊讀課題 齊讀

　　學(xué)習(xí)課文

　　結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),歸納 總結(jié):

　　本課的問(wèn)題 1,作者介紹了鯨的哪些知識(shí)

　　2,用了什么樣的方法

　　2,組織自學(xué):選擇你喜歡的一段 先自學(xué)后小組交流

　　具體分析.

　　3,師生交流并板書(shū). 交流:

　　1,鯨的知識(shí):樣子大,是哺乳動(dòng)物,種類(lèi),食物,呼吸,睡覺(jué),胎生.

　　2,采用方法:列數(shù)字,做比較,分類(lèi)別,舉例子,打比方

　　法作用:準(zhǔn)確,直觀,形象.

　　3,交流方法:畫(huà)畫(huà),朗讀,表演

　　練習(xí)

　　快速讀課文從課本中或課外搜集到 快速讀課文

　　的有關(guān)鯨的資料以"鯨的自述"的 練習(xí)

　　形式給大家講一講. 交流

　　作業(yè)

　　選擇;

　　把你知道的有關(guān)鯨的知識(shí)制成小報(bào).

　　根據(jù)這篇課文的表達(dá)方法,你也寫(xiě)

　　一篇你喜歡的小動(dòng)物.

　　板書(shū):

　　樣子大 列數(shù)字,做比較

　　哺乳動(dòng)物

　　種類(lèi) 分類(lèi)別

　　食物 分類(lèi)別,列數(shù)字,舉例子

　　生活習(xí)性 呼吸 打比方

　　睡覺(jué) (準(zhǔn)確,直觀,形象)

　　五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鯨》教學(xué)反思

　　《鯨》是一篇科普性較強(qiáng)的課文，充滿了有趣的動(dòng)物知識(shí)，但并不失去語(yǔ)文的特性。通過(guò)上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少許優(yōu)點(diǎn)之余還有很多不足之處有待改善的。

　　首先，我覺(jué)得，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法有利于他們自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)中，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第一自然段，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法，以便下面幾個(gè)自然段的學(xué)習(xí)。還有恰當(dāng)?shù)厥褂弥庇^形象的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這堂課上完之后，還有不少學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)，要我再播放課件給他們看，說(shuō)還是看不夠癮。我想，直觀形象的教學(xué)，不僅是低年級(jí)，高年級(jí)學(xué)生也是很喜歡的。

　　另外，本文出現(xiàn)了一些常見(jiàn)的說(shuō)明方法。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得較為陌生。由于這些說(shuō)明方法在本文中的重要作用，我認(rèn)真地具體分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，希望這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有所幫助。

　　值得一提的是，學(xué)生在學(xué)完這一課后查找了大量的資料，真的是讓人嘆為觀止。介紹了藍(lán)鯨、抹香鯨……可見(jiàn)他們對(duì)鯨的興趣濃厚，對(duì)鯨的了解還真不少!這樣的學(xué)習(xí)，從課內(nèi)延伸到課外，效果的確不錯(cuò)。

　　不過(guò)，我也在反思。這篇充滿動(dòng)物知識(shí)的文章本該引起學(xué)生更大的興趣。但整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不是很積極地思考或回答問(wèn)題，雖然也不是沉悶得一句話不說(shuō)。因此，要想上好一堂課，讓教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，有聲有色。在調(diào)控課堂氣氛方面仍需要下功夫。