在小學(xué)生們的眼里圖形是什么樣的哦?下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來(lái)的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望你能夠喜歡!

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。

　　能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)辨認(rèn)這四種圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)“面”在“體”上。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體圖形，學(xué)具盒

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　(課件出示：漂亮的城堡)

　　今天，我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó)中的圖形城堡，想不想去呢?淘氣有個(gè)要求，這節(jié)課你必須認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請(qǐng)小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)這些圖形的名字。

　　長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個(gè)龐大的家族，那就是平面圖形。(課件出示：平面圖形)

　　揭示課題：今天，我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些平面圖形。(板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形)

　　(二)操作交流，探究新知

　　1、感知“面”在“體”上

　　(1)觀察操作。

　　淘氣告訴我們一個(gè)小秘密，他說(shuō)這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請(qǐng)大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個(gè)面，并說(shuō)一說(shuō)你摸的感覺(jué)。趕快行動(dòng)吧!

　　(2)匯報(bào)交流

　　說(shuō)一說(shuō)：你摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“面”的主要特點(diǎn)是平。)

　　2、動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)

　　(1)教師啟發(fā)：誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請(qǐng)出來(lái)，留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法(可用描、畫(huà)、印等方法)，給予贊揚(yáng)。

　　(2)老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙張，下面就請(qǐng)大家動(dòng)手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請(qǐng)下來(lái)吧。

　　(3)匯報(bào)、展示不同的方法。

　　3、小結(jié)

　　像這樣把物體的一個(gè)平平的面表示成一個(gè)平平的圖形，這些圖形就叫做平面圖形。

　　4、大家真了不起，老師也將這些平平的面請(qǐng)到了電腦上，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)生什么變化。

　　(課件演示，出示四中圖形名稱(chēng)，板書(shū)。)

　　5、想一想，立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?

　　6、仔細(xì)觀察哪兩個(gè)圖形長(zhǎng)的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)

　　7、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些圖形，下面就用小棒來(lái)擺一擺，看一看你能擺出哪些圖形。(學(xué)生動(dòng)手操作，演示)

　　師：有沒(méi)有擺出圓的?及時(shí)鼓勵(lì)?，F(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?這道題就藏在數(shù)學(xué)書(shū)中36頁(yè)，誰(shuí)能找到它，快速的練一練。

　　8、間休：幸福拍手歌

　　其實(shí)這些圖形在生活中無(wú)處不在，請(qǐng)你在教師中找一找哪些物體的哪個(gè)面是我們今天認(rèn)識(shí)的圖形。老師也找到了幾個(gè)圖形，這些交通標(biāo)志的表面都是什么圖形呢?

　　小結(jié)：正是這些交通標(biāo)志牌無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒著我們注意交通安全。

　　(三)鞏固加深，遷移拓展

　　1、猜一猜。

　　2、快速的找到37頁(yè)練一練第二題，看誰(shuí)涂得又快又漂亮。

　　3、在點(diǎn)子圖上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)正方形和一個(gè)三角形?？凑l(shuí)的動(dòng)作最輕畫(huà)的又快又好。

　　4、數(shù)一數(shù)。正方形和三角形的個(gè)數(shù)。

　　5、欣賞圖形。

　　(四)全課總結(jié)。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》同步練習(xí)

　　一、填空。

　　(1)長(zhǎng)方形有( )條邊，正方形有( )條邊，三角形有( )條邊。

　　(2)用( )根小棒可以擺一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　(3)用( )根小棒可以擺一個(gè)正方形。

　　(4)用( )根小棒可以擺一個(gè)三角形。

　　(5)硬幣是( )的。

　　二、

　　有( )

　　有( )

　　三、給 涂上顏色。

　　四、給 涂上顏色。

　　五、給 △ 涂上顏色。

　　六、給 ○ 涂上顏色。

　　七、想一想，數(shù)一數(shù)。

　　下圖中有( )個(gè)三角形。

　　八、

　　九、計(jì)算。

　　如果△=2，○=3，□=5，那么

　　□+○+△=( ) △+○-□=( )

　　△+△-○=( ) □+□-□=( )

　　十、下圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?

　　( )個(gè)長(zhǎng)方形

　　十一、下圖中有多少個(gè)正方形?

　　( )個(gè)正方形

　　十二、下圖中有多少個(gè)三角形?

　　( )個(gè)三角形