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      紀(jì)律內(nèi)務(wù)方面自查自糾3篇

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      紀(jì)律內(nèi)務(wù)方面自查自糾3篇

        在紀(jì)律內(nèi)務(wù)方面做一份自查自糾報(bào)告,本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的紀(jì)律內(nèi)務(wù)方面的自查自糾,僅供參考。

        紀(jì)律內(nèi)務(wù)方面自查自糾篇一:

        開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)以來(lái),我按照《***公安局開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》的總體部署,積極參加學(xué)習(xí),認(rèn)真查找問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面,除積極參加派出所組織的集中學(xué)習(xí)外,還堅(jiān)持自學(xué),及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí),結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作實(shí)際,按照實(shí)施方案的要求,在學(xué)習(xí)作風(fēng),思想觀(guān)念、工作紀(jì)律、執(zhí)法行為、工作效能、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項(xiàng)逐條進(jìn)行對(duì)照檢查,深刻剖析、認(rèn)真反思,找出差距,找出存在的問(wèn)題,圍繞查出的個(gè)人思想中和實(shí)際工作中的問(wèn)題和不足,制定整改措施,予以整改。

        一、存在的主要問(wèn)題和不足

        1、政治和業(yè)務(wù)知識(shí)不足,理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。主要表現(xiàn)在對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)內(nèi)容單一,綜合學(xué)習(xí)不夠,特別是在時(shí)間上難以長(zhǎng)期保證。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì),鉆研不夠,聯(lián)系實(shí)際不夠。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以應(yīng)付目前的工作了,滿(mǎn)足現(xiàn)狀,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握求精求深不夠。比如對(duì)《治安管理處罰法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)還很膚淺,一些治安管理、群眾工作中的疑難問(wèn)題及突發(fā)事件的處置等方面的業(yè)務(wù)技能還沒(méi)有完全掌握。

        2、為人民服務(wù)宗旨意識(shí)不夠牢固。表現(xiàn)在工作中不能始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念,存在緊一陣、松一陣的現(xiàn)象。沒(méi)有把為人民服務(wù)作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。在工作生活中雖然與老百姓有一定感情,但親民愛(ài)民的思想樹(shù)立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心,做到心里裝著群眾,凡事想著群眾,工作依靠群眾,一切為了群眾,做群眾的貼心人。不能牢記權(quán)力只能用來(lái)為人民謀利益,絕不能變成謀取個(gè)人和小團(tuán)體利益的工具,時(shí)不時(shí)也在想著用自己這點(diǎn)權(quán)力為個(gè)人和親戚朋友辦點(diǎn)事,為單位謀點(diǎn)利。

        3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。特別是沒(méi)有更好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,工作沒(méi)有前瞻性,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量。

        4、能自覺(jué)遵守公安機(jī)關(guān)紀(jì)律條令的紀(jì)律要求,在大是大非面前還尚能正確把握,但在小節(jié)方面就得過(guò)且過(guò),不能從嚴(yán)要求自己。

        二、存在問(wèn)題的主要原因

        1、學(xué)習(xí)積極性不足,理論水平還達(dá)不到時(shí)代要求。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,主動(dòng)性不強(qiáng),滿(mǎn)足于一知半解,在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實(shí)際學(xué)方面還不夠。正是因?yàn)檫@樣,才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠,在工作的開(kāi)拓進(jìn)取上也就存在著差距,這是自身存在諸多問(wèn)題和差距的一個(gè)重要根源。

        2、為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。自己對(duì)立黨為公,執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)還不夠深入,存有“主觀(guān)為自己,客觀(guān)為別人”和“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以致自己為民服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,未切實(shí)做到為群眾所想,急群眾所急。沒(méi)有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

        3、工作方法簡(jiǎn)單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡(jiǎn)單,沒(méi)有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

        4、自我約束力不強(qiáng),在遵守紀(jì)律方面思想單一,僅僅認(rèn)為遵守好紀(jì)律就夠了,沒(méi)有對(duì)自身要求過(guò)多,遵守紀(jì)律缺乏主動(dòng)性。

        三、整改措施和努力方向

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,用唯物主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題,牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān),做到政治上更加成熟,理想信念更加堅(jiān)定。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周?chē)耐菊?qǐng)教,提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

        2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè),提升服務(wù)意識(shí)。始終牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,積極適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要,進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí),始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù),始終保持高度的敬業(yè)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作,并以人民群眾滿(mǎn)意作為改進(jìn)、提高自己工作的標(biāo)準(zhǔn)。

        3、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。充分發(fā)揮助手的作用,針對(duì)新情況、新問(wèn)題,抓住隊(duì)伍建設(shè)、思想政治工作以及宣傳工作中的薄弱環(huán)節(jié),大力開(kāi)展調(diào)查研究,掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心,牢固樹(shù)立大局意識(shí)。講究工作策略,注意工作方法,增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,工作要想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到“有的放矢”。

        4、進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),在嚴(yán)以律己上下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處以《人民警察法》為行動(dòng)準(zhǔn)則,不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō),不該做的事不做,服從大局,聽(tīng)從指揮,令行禁止。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

        總之,我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī),振奮精神,扎實(shí)工作,嚴(yán)格要求自己,不斷充實(shí)、提高和完善自己,為保衛(wèi)林區(qū)的一方平安添磚加瓦。

        紀(jì)律內(nèi)務(wù)方面自查自糾篇二:

        按照上級(jí)紀(jì)律作風(fēng)整頓有關(guān)文件精神,我全方位的進(jìn)行自我剖析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出不足,從小處著眼,制定相應(yīng)的有效整改措施。我認(rèn)真對(duì)照整頓內(nèi)容,深刻反思自己的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活,深入細(xì)致的查找存在的問(wèn)題和不足,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

        一、存在問(wèn)題

        1、敬業(yè)精神方面。我的整體敬業(yè)精神是不錯(cuò)的,但也存在著如下問(wèn)題:工作拖拉,被動(dòng)應(yīng)付,只求過(guò)的去,不求過(guò)得硬,缺乏奮發(fā)有為,積極向上的精神狀態(tài),工作態(tài)度上粗枝大葉,敷衍塞責(zé),缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新的精神。

        2、思想作風(fēng)方面。自己缺乏全局觀(guān)念和中心意識(shí),安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,協(xié)調(diào)配合不夠。

        3、工作紀(jì)律方面。存在著不能提前侯課,上課時(shí)間隨意出入教室等問(wèn)題,教育學(xué)生過(guò)程中存在著方法簡(jiǎn)單、缺乏足夠的耐心細(xì)心的思想教育,教育效果低等問(wèn)題。

        4、原則立場(chǎng)方面。存在發(fā)牢騷想象,產(chǎn)生消極影響,表現(xiàn)出立場(chǎng)信念不堅(jiān)定。

        二、原因剖析

        1、忽視了對(duì)其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)的改造,自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。

        2、對(duì)自己要求不嚴(yán),沒(méi)有從根本上嚴(yán)格落實(shí)教育規(guī)章制度。對(duì)自己表現(xiàn)出不合適的行為沒(méi)有予以堅(jiān)決制止和糾正。

        3、督導(dǎo)不夠,沒(méi)有做到隨時(shí)隨地對(duì)自己進(jìn)行全面的管理檢查。

        三、改進(jìn)措施

        1、我努力提高教學(xué)效率和效能,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。

        2、我嚴(yán)格以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩,衡量自己的政治思想、政治作風(fēng)、工作紀(jì)律、原則立場(chǎng)、工作成效,形成良性的工作作風(fēng)。

        3、加強(qiáng)督查。注重平時(shí),注重經(jīng)常,隨時(shí)檢查與階段檢查相結(jié)合,對(duì)自己的各個(gè)方面進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,消除自己的不規(guī)范行為。

        4、加強(qiáng)自我教育,提高自身的思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟,改造自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān),使自己適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需要,自覺(jué)與組織保持一致,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和思潮。

        紀(jì)律內(nèi)務(wù)方面自查自糾篇三:

        通過(guò)前階段紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員、集中學(xué)習(xí),通過(guò)征求基層人民警察、群眾和民主生活會(huì)同道們給我提出的意見(jiàn)和建議,我從思想、作風(fēng)、紀(jì)律、工作各個(gè)方面認(rèn)真反思,深進(jìn)查擺本身存在的題目,發(fā)現(xiàn)本身存在很多不足的地方,現(xiàn)剖析以下:

        一、本身存在的題目

        (一)政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在:對(duì)黨的思想線(xiàn)路、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺少應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。在應(yīng)用馬列主義、偉人的思想和偉人的理論來(lái)武裝自己的頭腦還存在差距,在培養(yǎng)自己從的角度來(lái)觀(guān)察、分析題目,熟悉事物上還有些停留在表面,未透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),對(duì)事物的理解不深進(jìn)、不全面。

        (二)宗旨觀(guān)念不夠牢固。從思想上來(lái)看,自己對(duì)峙黨為公,執(zhí)政為民的熟悉還不夠深進(jìn),有時(shí)對(duì)待來(lái)訪(fǎng)群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度,當(dāng)手頭工作稍多時(shí),就嫌麻煩,性子就有些急燥,態(tài)度不夠好,有時(shí)過(guò)量考慮個(gè)人得失,存有“主觀(guān)為自己,客觀(guān)為他人”和“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以致自己為民服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,未切實(shí)做到為群眾所想,急群眾所急。

        (三)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)不夠研究。表現(xiàn)在:對(duì)待作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中碰到困難,不善于思考,動(dòng)腦,經(jīng)常等待領(lǐng)導(dǎo)的唆使,說(shuō)一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì),只要還過(guò)得往便可以夠了。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的把握不夠重視,缺少一種敬業(yè)精神,以為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,不重視業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,等到題目的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性,涂個(gè)省事,照搬照抄,只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中碰到繁瑣、復(fù)雜的事情,抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說(shuō),對(duì)題目采取回避的方法,以為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋覓對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn),缺少一種刻苦研究的精神。對(duì)分管工作的業(yè)務(wù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)好放松了要求,沒(méi)有自我加壓和擴(kuò)大本身價(jià)值的前瞻性。

        (四)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在:對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力便可以夠把事情做好。有時(shí)由于私心作怪,存在“多做多錯(cuò),少做少錯(cuò),不做不錯(cuò)”的態(tài)度,除自己必須完成的之外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。從管理上來(lái)看,事業(yè)心責(zé)任感較以往有較大減退,有時(shí)存在不愿管。

        二、題目存在的緣由

        (一)對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”。停于情勢(shì),敷衍了事,在政治學(xué)習(xí)時(shí)存在應(yīng)付心理,沒(méi)有把參加學(xué)習(xí)和主動(dòng)接受思想作為一位黨員干部的必修課來(lái)認(rèn)真對(duì)待。因此,在看題目、想辦法上敏銳性不強(qiáng),前瞻性不夠,只是立足目前,不能放眼未來(lái)。在大是大非眼前還尚能正確掌控,但在小節(jié)方面就得過(guò)且過(guò),不能從嚴(yán)要求自己。平時(shí)固然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、偉人的思想及偉人的理論,但思想上未引發(fā)高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺少思考,只從字面上理解偉人的思想,沒(méi)故意識(shí)其思想的精華,使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得情勢(shì)化、教條化。

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