“講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗”，進行黨性分析的過程，是黨員深化學(xué)習(xí)、接受教育、鍛煉黨性、增強黨性的過程。下面是小編為大家收集整理的學(xué)黨章守紀律黨性分析報告，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)黨章守紀律黨性分析報告一

　　經(jīng)過一個多月“講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”活動的學(xué)習(xí)研討，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要作講誠信、懂規(guī)矩、守紀律的表率，深入改進作風(fēng)，加強黨性修養(yǎng)，真正做到執(zhí)政為民、忠誠為民?，F(xiàn)將自己的思想、作風(fēng)作一深刻的剖析，以期達到找準問題、查找原因、明確整改、錘煉黨性的目的。

　　一、發(fā)現(xiàn)的問題

　　對照自身，發(fā)現(xiàn)在講誠信和守紀律方面做的較好。時刻把講誠信作為領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，對黨忠誠，說老實話、辦老實事、做老實人。清白為官，始終把守紀律作為領(lǐng)導(dǎo)干部的為官之要，嚴守政治紀律，嚴守群眾紀律，嚴守廉政紀律，保持政治定力，做到清正廉明。但在“懂規(guī)矩”方面還存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

　　一是政治理論學(xué)習(xí)不夠，理論知識儲備不足，思想有局限。平時忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時間和精力很少。有時側(cè)重了對上級的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺性不夠，尤其是在完整準確的理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實質(zhì)上沒有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，沒有運用理論知識來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

　　二是業(yè)務(wù)知識不足，不能更好的指導(dǎo)實踐。到動監(jiān)局任職以來,雖然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，但因就職時間較短、工作業(yè)務(wù)繁忙，所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠遠未達到要求，深入基層調(diào)研不夠。存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不夠。

　　三是對相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，沒有將法律知識更好的運用到業(yè)務(wù)工作中。動監(jiān)工作面臨的新任務(wù)、新情況和新挑戰(zhàn)層出不窮，只有“有法可依、執(zhí)法必嚴”，堅持以事實為依據(jù)，以法律為準繩，才能做到依法行政。平時缺少對法律法規(guī)內(nèi)涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時存在淺嘗輒止的心態(tài)，遇到需要運用法律法規(guī)指導(dǎo)實際工作時，便不能準確、靈活的加以運用。

　　二、問題的根源

　　通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的:

　　一是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自身黨性的鍛煉。平時政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深，抓得不緊，沒有把握精神實質(zhì)。在樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風(fēng)的影響，私心雜念較重。平時雖然知道自己的諸多不足，但加強黨性修養(yǎng)鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。

　　二是宗旨意識欠缺，公仆意識淡薄。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的一貫宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業(yè)務(wù)的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學(xué)習(xí)也是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念、公仆意識淡薄。

　　三、整改措施

　　一是加強黨性修養(yǎng)鍛煉。樹立正確的人生觀價值觀，追求以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發(fā)揮表率作用，攻堅克難，以身作則。

　　學(xué)黨章守紀律黨性分析報告二

　　通過幾天來對“守紀律 講規(guī)矩”的學(xué)習(xí)，我感觸頗深，對照黨章、黨紀、國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀律規(guī)矩要求，自我反思。

　　一、存在的問題 1、 政治理論學(xué)習(xí)方面 。在上級組織學(xué)習(xí)時，總是混日子，不把心思真正用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)都是被動式地接受，而不主動學(xué)習(xí)， 在平時的生活中更沒有自學(xué)的習(xí)慣，不重視理論知識的積累，甚至不愿意安排時間自學(xué)。在平時的學(xué)習(xí)中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能充分認識到政治教育在教育教學(xué)建中的重要地位和作用。 沒有端正的學(xué)風(fēng)，不能理論聯(lián)系實際。

　　2、大局觀念上。政治意識有所淡化，對國家的大事不關(guān)心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。自己總認為國家的大事與自己沒有多大的關(guān)系，只要自己干好平時的工作就行了，沒有意識到作為教育工作者應(yīng)該懂國事，知國事，熟悉國家的政策，關(guān)心國家的大政方針。在日常工作中存在個人主義，追求自我，我行我素，甚至把個人恩怨帶入工作中的問題。

　　3、在遵規(guī)守矩方面。雖然能夠嚴格遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，但在一些細節(jié)上不注意，在小事上不嚴格要求自己，認為犯點小錯誤，對自己不會有影響。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不經(jīng)常，學(xué)習(xí)專業(yè)技能的自覺性和積極性不高，總認為自己當老師這么多年，對教育教學(xué)比較熟悉了， 沒有必要經(jīng)常學(xué)習(xí)，只要自己不犯錯誤就行了，不能高標準地要求自己。