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      幼兒園科學(xué)活動方案精編5篇匯總

      時(shí)間: 思欣0 分享

        生活中再熟悉不過的現(xiàn)象,然而其中卻蘊(yùn)涵著許多科學(xué)的奧秘以及教育和研究的價(jià)值。以下是小編精心收集整理的幼兒園科學(xué)活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

        幼兒園科學(xué)活動方案1

        活動目標(biāo):

        1.讓幼兒通過玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。

        2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探究、驗(yàn)證陀螺制作過程,并記錄制作方法,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。

        3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機(jī)、陀螺擂臺賽。

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在科學(xué)探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作、探索,找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn),以便收集適宜完成教育目標(biāo)的信息資源。

        活動過程:

        一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”───設(shè)置情境,激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望

        1.“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”后提問:

       ?、拍闶窃鯓幼屚勇蒉D(zhuǎn)動起來的?

       ?、仆勇菪D(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同?

       ?、窃鯓幼屚勇菪D(zhuǎn)時(shí)間更長呢?幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問題進(jìn)行交流探討,把自己的自身感受、探索過程和結(jié)果表達(dá)出來,激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。

        2.欣賞陀螺,從而了解陀螺外形特征。

        指導(dǎo)語:陀螺是什么樣子的?

        (如:下面尖尖的,中間有個(gè)圓片等,可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處)

        二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運(yùn)用已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)嘗試動手設(shè)計(jì)制作并記錄結(jié)果

        1.討論制作方法指導(dǎo)語:有趣的陀螺怎樣誕生的呢?

        (教師要給幼兒充分的討論時(shí)間,關(guān)注幼兒不同的設(shè)計(jì)思路,引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案)

        2.總結(jié)、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計(jì)思路。

        設(shè)計(jì)步驟如下:

       ?、庞弥行膶ΨQ的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾,并均勻涂色;

       ?、茖⒀b飾好的圖形剪下;

       ?、窃诩埖闹行南扔么箢^針戳個(gè)洞,再把火柴棒插入洞內(nèi)。

        3.陀螺產(chǎn)生了

        幼兒按自己的設(shè)計(jì)方案,自主探究陀螺的制作過程。

        注意:⑴啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種顏色大膽進(jìn)行裝飾,畫出不同圖案,設(shè)計(jì)不同造型。

        ⑵找準(zhǔn)中心點(diǎn),注意掌握重心。

        三、陀螺擂臺賽───引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的喜悅(拍攝此過程)

        1.比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)動時(shí)間長?

        2.啟發(fā)幼兒思考:為什么陀螺靜止時(shí)能看見幾種色彩?轉(zhuǎn)動起來就不見了呢?

        活動延伸:

        運(yùn)用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等,看它們能否轉(zhuǎn)動起來。

        幼兒園科學(xué)活動方案2

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

        2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動重難點(diǎn):

        探索飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

        活動準(zhǔn)備:

        三角形、圓形、長方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動場地安排

        活動過程:

        一、玩飛盤

        1、出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩

        2、小結(jié)玩的多種方法,引出方法――飛飛盤

        二、探索飛的方法

        1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤,比一比誰飛的遠(yuǎn)

        2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

        三、探索誰飛的遠(yuǎn)

        1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠(yuǎn)

        2、集中交流:哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn),為什么?

        3、小結(jié):圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠(yuǎn)了。長方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了。

        四、活動延伸

        看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。

        幼兒園科學(xué)活動方案3

        活動目標(biāo):

        1、了解瓢蟲的外形特征,初步了解瓢蟲的命名方式。

        2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征,鍛煉手部動作的靈活性。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

        各色手工紙,糨糊,抹布,瓢蟲圖片若干。

        活動重難點(diǎn):

        活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

        活動難點(diǎn):瓢蟲的命名方式

        活動過程:

        (一)圖片導(dǎo)入

        出示圖片

        1、提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出它還有很多朋友,我們來看看它們長的什么樣?)

        2、你們仔細(xì)看看,他們長得哪些地方是一樣的,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)

        3、小結(jié):瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,圓圓的身體,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲,鞘翅黃色、紅色或棕色,沒有斑點(diǎn);體長通常在1-15毫米之間。

        4、逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。

        5、教師小結(jié):我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會說幾星瓢蟲,有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多,不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,我們看到瓢蟲時(shí),還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

        (二)制作瓢蟲

        1、講解方法:

        (1)教師出示范例作品:

        ――“看看這只是什么瓢蟲?”

        “這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”

        (2)幼兒議論,教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

        2、嘗試新方法:

        (1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法:

        可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

        可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

        撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

        (在粘貼瓢蟲時(shí),要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時(shí),可以粘住瓢蟲一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)

        (2)幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

        3、展示欣賞

        幼兒介紹自己作品,欣賞同伴作品。

        (這只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個(gè)好聽的名字)

        幼兒園科學(xué)活動方案4

        活動目標(biāo):

        1、能大膽觀察蝸牛,學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。

        2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等

        2、記錄紙筆若干

        活動過程:

        1、談話:春天的小動物

        ――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識

        2、戶外:找蝸牛

        3、觀察蝸牛

        A:引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。

        ――讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。

        B:分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)

        4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”

        5、講講“我對蝸牛一些的問題”

        6、小結(jié)

        幼兒園科學(xué)活動方案5

        活動準(zhǔn)備:

        卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

        有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

        1、親近大自然,愛護(hù)動物,有同情心,有初步的環(huán)保意識。

        2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

        3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動過程:

        一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

        提問:你在海底世界中看到了什么呀?

        小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

        二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。

        提問:生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

        你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?

        現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_

        觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?

        小結(jié):除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個(gè)好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Wo(hù)這個(gè)家,致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽,這是誰在說話?

        三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。

        四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

        小魚的家變成如今這個(gè)樣子,這是誰造成的呢?

        今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

        現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

        五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個(gè)美麗的家。

        六、美工活動----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

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