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      幼兒園小班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意實用篇

      時間: 思欣0 分享

      語言是人類最重要的交際工具 語言是人們交際的工具,是人們用來交流生產(chǎn)經(jīng)驗,交流思想感情,以達到互相了解的 交際工具。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言教案設(shè)計方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班語言教案設(shè)計方案1

      活動目標:

      1、理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運動就不怕冷。

      2、理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

      3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備:

      故事磁帶、錄音機。

      活動過程:

      1、談話導(dǎo)入課題。

      提問:冬天的北風吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?

      2、初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。

      提問:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

      3、再次欣賞故事。

      欣賞故事錄音。

      4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

      提問:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

      理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

      5、討論:什么是不怕冷的大衣。

      不怕冷的大衣是什么。

      你有沒有不怕冷的大衣。

      活動建議:

      鼓勵幼兒堅持運動,通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。

      活動評價:

      1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

      2、愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

      (附)故事

      不怕冷的大衣下過了雪,又刮起了大風,天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。“我的小乖乖,快起來,快起來呀?!蓖脣寢尳行“淄闷鸫??!安黄饋?,不起來,起來要凍壞?!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥真有這么件不怕冷的大衣,您穿過嗎?”“沒有,沒有,姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?!薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,你快到姥姥家去,把大衣拿回來。”“那可不行,姥姥說過了,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了,“稀里嘩啦”穿上小襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽?!皨寢?,媽媽,我到姥姥家去了?!薄安恍校恍?,你去怎么成呢?外面風這么大,你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了?!毙“淄谜f完就往外跑,風刮在臉上像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑啊,跑啊,怎么脖子熱烘烘的,它就把圍巾拿下來了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子也拿下來了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃?!拔也灰院}卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣?!薄肮?,哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“嗯?哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈?!毙“淄孟肓讼耄靼琢?。小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白了嗎?

      幼兒園小班語言教案設(shè)計方案2

      活動目標:

      1、 體驗媽媽愛孩子的感情。

      2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

      3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

      活動準備:

      1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。

      2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

      1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

      2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)

      3、師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物,寶寶們請看是什么?

      二、引導(dǎo)看圖,學習兒歌。

      1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

      2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

      師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽?!闭垖氊悓W說:“我來抱抱你,做你的好媽媽。”(指名學說)

      3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開嘴巴笑哈哈。)

      4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

      5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))

      6、男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸?!?/p>

      三、游戲《做媽媽》

      1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。

      2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽?!?邊抱寶寶、撫摸寶寶。

      四、活動延伸

      師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)

      附兒歌:

      《布娃娃》

      布娃娃,布娃娃,

      大眼睛,黑頭發(fā),

      張著嘴巴笑哈哈。

      我來抱抱你,

      做你的好媽媽。

      幼兒園小班語言教案設(shè)計方案3

      活動目標:

      1、 學念兒歌,學習使用禮貌用語。

      2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準備:玩具娃娃一個,CD

      活動過程:

      1、 教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手,邊說“你好,你好”。)

      教師:小娃娃來了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說“歡迎,歡迎”。)

      教師:小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,謝謝”。)

      教師:小娃娃要走了,我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見,再見”)

      教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會有更多的好朋友。

      二、學念兒歌《好朋友》。

      教師:有一首兒歌是說好朋友的,我們一起來聽聽。

      教師邊念兒歌,邊做動作。

      教師帶領(lǐng)幼兒學念兒歌2-3遍。

      好朋友

      我有一雙小小手,

      拉來許多好朋友。

      “你好,你好”招招手,

      “歡迎,歡迎”握握手

      “謝謝,謝謝”拍拍手。

      “再見,再見“擺擺手。

      三、兒歌表演。

      教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

      幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

      四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

      幼兒園小班語言教案設(shè)計方案4

      活動目標

      1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

      2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

      活動準備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

      活動過程

      一、介紹喜歡的圖書

      1.教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由

      教師:每個人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。

      書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。

      2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?

      幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

      二、討論閱讀的作用

      1.教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?

      2.幼兒交流閱讀的作用

      3.教師小結(jié):書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,

      使人變得聰明起來。

      三、交換圖書閱讀

      1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。

      2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。

      幼兒園小班語言教案設(shè)計方案5

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

      3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動準備:

      《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

      提問:封面上有什么?小蛇餓了,它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情?

      1、出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進行猜測。

      提問:請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)

      2、教師根據(jù)課件生動的講述故事

      指導(dǎo)語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

      提問:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?

      總結(jié):蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

      雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

      4、教師第二遍完整的講述故事

      (1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

      (2)教師講故事,幼兒進行大膽表演。

      二、結(jié)束

      討論:最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。

      小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

      活動反思

      《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本,其內(nèi)容簡單、畫面有趣。整個活動,我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中,大部分幼兒可以感受到故事的風趣幽默,能夠理解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式,讓幼兒主動開動腦筋,根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的,在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。

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