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      幼兒園美工活動方案實用方案合集

      時間: 思欣0 分享

      色彩作為美術(shù)中的基本元素,裝飾著我們的生活,映射著我們的心情。以下是小編精心收集整理的幼兒園美工活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園美工活動方案1

      活動目標(biāo):1、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

      2、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

      活動準(zhǔn)備:1、收集展示有特色的帽子

      2、空白的帽子底圖每人各一張

      3、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

      4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

      活動過程:

      一、出示手偶,導(dǎo)入主題

      導(dǎo)入語:(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

      (2)“那里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

      二、欣賞帽子,Ji發(fā)裝飾帽子的興趣

      1、引導(dǎo)語:(1)你為什么喜歡這頂帽子?

      (2)上面有什么圖案?

      (3)它的顏色怎樣樣?

      重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

      2、出示空白的帽子底圖

      引導(dǎo)語:(1)小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?

      (2)我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?

      三、展示作品進(jìn)行正面評價

      1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

      2、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

      幼兒園美工活動方案2

      設(shè)計思路:時值金秋,正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上,還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn),長江隧橋通車之后,很多游客都來崇明游玩,很多游客都來我們崇明品螃蟹,抓住這樣的教育契機(jī),豐富幼兒的經(jīng)驗,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      活動目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

      2.鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動手能力。

      3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      活動準(zhǔn)備:大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。

      活動重點:了解螃蟹的主要特征。

      活動難點:利用撕紙的方法制作螃蟹。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,引出主題。

      師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

      幼:秋天。

      師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢?

      幼:瓢蟲、_蚱蜢、小松鼠等。

      師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個謎語:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡?!辈虏驴?,是什么小動物?

      幼:螃蟹。

      師:恩,你們真棒,都猜對了!

      (評析:我班幼兒對猜謎語有很大的興趣,因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色,提高了幼兒的興趣,以及對角色特征的理解。)

      2、師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了,請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣的?

      二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征

      1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

      師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?

      幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

      師:螃蟹的腳是什么樣的?

      幼:長長的,尖尖的,有毛。

      師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

      師:它長的像什么?

      幼:像一把剪刀。

      師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

      幼:一樣。

      師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

      師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

      幼:喜歡。

      師:為什么呀?

      幼:因為螃蟹味道很鮮美的。

      師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因為螃蟹味道很鮮美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

      三、教師示范,制作螃蟹。

      師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細(xì)看看,老師是怎么做出來的?

      幼:剪出來的,撕出來的。

      師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

      幼:好的!

      師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點難度的哦!

      1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

      2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

      3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

      4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

      5、分別黏貼

      要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      五:結(jié)束:我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

      幼兒園美工活動方案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物,感受紙杯的多變性、易操作

      性,進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

      2、體驗制作活動帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識。

      教學(xué)重點:

      用紙杯進(jìn)行小制作

      教學(xué)難點:

      自己在紙杯上設(shè)計造型

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、一次性紙杯。

      2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

      3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

      教學(xué)課時:

      1課時

      理論依據(jù):

      《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此,我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料,讓幼兒通過對紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入。

      1、請幼兒欣賞作品。

      小朋友們,看看老師把誰請來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

      2、以小客人的口吻說:小朋友們好!很高興認(rèn)識你們,請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

      二、教師示范設(shè)計制作。

      1、這些小動物真可愛,你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)

      2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。

      師:看老師手里有一個完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,

      仔細(xì)看老師是怎么做的。

      (1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

      (2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時要注意力道,不要把四肢剪斷了。

      (可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)

      (3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。

      3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師,好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。

      (引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物)

      三、我的紙杯變變變。

      1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

      2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動。

      3、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

      鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

      (2)密切關(guān)注動手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。

      (3)對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)

      四、作品展示與評價。

      幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

      五、活動延伸。

      1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

      2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。

      教學(xué)評析:

      本次教學(xué)活動的設(shè)計,我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點,利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,進(jìn)行手工制作活動。

      活動開始的導(dǎo)入部分,教師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作興趣,一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示,孩子們了解了制作過程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好,教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題,進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫技巧,并鼓勵幼兒按自己的設(shè)想,大膽、自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動手能力,同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識,養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

      幼兒園美工活動方案4

      活動目標(biāo):

      1、探索嘗試設(shè)計賀卡,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

      2、掌握賀卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

      3、在學(xué)會制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

      活動準(zhǔn)備:油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡

      活動流程:

      一)欣賞各種賀卡,進(jìn)行發(fā)散思維

      看老師給你們帶來了什么禮物?

      1、擴(kuò)散思維:了解賀卡的種類:生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

      問:你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。

      2、發(fā)散思維:為不同的賀卡分類:(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類)

      3、一點向多點發(fā)散思維:了解賀卡的演變:

      樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論,說說自己賀卡的種類。)

      二)創(chuàng)新制作賀卡:

      1、幼兒觀察砂紙的特點,砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

      (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

      2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)

      3、你喜歡什么顏色?

      引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

      4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

      從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

      三)郵寄賀卡

      利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。

      八、 活動反思

      1、活動層層遞進(jìn),孩子的感受層層深入。

      本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡等組成一系列的活動,在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索,他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計和郵寄,是一個極其自然而流暢的過程,每一次活動都是下一次活動的基礎(chǔ)和鋪墊,這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時生成是密不可分的,因為老師要根據(jù)孩子每次的經(jīng)驗水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解,才會使孩子在每次的活動中都有所收獲

      幼兒園美工活動方案5

      一、活動目標(biāo):

      1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力二、活動準(zhǔn)備:紙漿等三、活動流程:導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊?

      師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點,給他穿上漂亮的外衣。

      師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點就好。

      (二)演示1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

      2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶,我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

      3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們怎么裝飾都可以的。

      (三)操作師:小朋友你們行動起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!

      小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

      (四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!

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