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      2020最新精選幼兒園美工活動方案合集

      時間: 思欣0 分享

      美術是一種基本的人類行為,還在蹣跚學步時,我們每個人就都會很隨性地涂涂抹抹、勾勾畫畫,這是表達感情、交流觀念的途徑,以下是小編精心收集整理的幼兒園美工活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園美工活動方案1

      一、設計思路

      孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

      二、活動目標

      1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環(huán)境。

      2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

      三、活動準備

      1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

      2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

      四.欣賞作品。

      五、活動流程

      激發(fā)興趣、導入活動-引導構思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品

      六、活動過程

      (一)激發(fā)興趣,導人活動。

      1.帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。

      2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

      3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

      (二)引導構思,聯(lián)想組合。

      1.引導幼兒根據(jù)生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

      2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

      (三)自主選材,想象制作。

      1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

      2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。

      (四)相互介紹,欣賞作品。

      1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

      2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

      幼兒園美工活動方案2

      設計背景

      讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

      活動目標

      1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術的奇妙。

      2.嘗試自己設計窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進行創(chuàng)作。

      3.通過學習兒歌,體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。

      重點難點

      1.剪紙的方法和技巧。

      2.如何剪窗花。

      活動準備

      1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

      2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

      活動過程

      活動1窗花

      一、談話活動。

      教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經常看到它?(幼兒討論,回答問題)

      二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

      1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

      2.請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?

      三、詩歌表演。

      1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內容。

      2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進行詩歌表演。

      3.幼兒自由組合,進行動作表演,增進游戲趣味性。

      四、美工活動:剪窗花。

      1.教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

      2.幼兒嘗試進行剪窗花,教師適時進行指導,直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

      3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。

      活動2我設計的窗花

      一、談話活動。

      1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設計一個窗花作品,好嗎?

      2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

      二、幼兒設計窗花活動。

      1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進行描畫,設計自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

      2.幼兒進行設計,教師予以指導。

      三、展示自己設計的作品。

      幼兒將設計的作品介紹給大家,并剪給大家進行欣賞,互相進行評價。

      活動延伸:

      同家長一道收集有關剪紙的圖片資料,進一步感受、認識這一民間藝術,積累相關經驗。

      幼兒園美工活動方案3

      班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動目標:

      1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

      2、探索不同的分割方式,并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

      3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行涂色活動。

      活動準備:

      1、出示紙杯花范例,引導幼兒欣賞,引起興趣。

      引導幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

      2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

      (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

      (2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

      3、探索不同的分割方式,并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

      (1)回憶對比色和漸進色。

      (2)探索不同的分割涂色方式。

      除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

      4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

      (1)幼兒沿直線見出花瓣。

      (2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。

      5、集體展示作品,教師小結。

      將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。

      幼兒園美工活動方案4

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣,學習正確的粘貼方法,知道將“水果”貼在“籃子”里.

      2、體驗親子活動和幫助別人的快樂。

      活動準備:

      1、掛圖第6號。

      2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍)。

      3、固體膠人手一份,樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

      4、錄音機、磁帶。

      活動過程:

      1、欣賞掛圖。

      教師:“這是一棵很開心的大樹,為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因為它有許多朋友,說說都有哪些朋友?”

      2、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲,引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。

      3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊?!按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝黄鹉?”

      教師示范如何使用固體膠,將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

      4、教師:“這棵大樹也找到朋友了,它很高興,大樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?

      5、欣賞大樹及其朋友,為大樹找到朋友而快樂。

      6、教師播放《大樹媽媽》的音樂,請幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥,與大樹一起唱歌跳舞。

      幼兒園美工活動方案5

      教學目標:

      1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術的興趣。

      2、學習畫一個封閉的圓,并在圓的基礎上添畫成小雞。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      教學準備:

      1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

      2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

      教學過程:

      1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。

      2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。

      其它小母雞也來生雞蛋吧,我們去找個雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。

      生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

      3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

      4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

      5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

      活動反思

      通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

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