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      幼兒園安全教育有哪些_安全教學(xué)方案大全

      時間: 思欣20 分享

      幼兒的安全教育是一項系統(tǒng)性工程,需要教師具有高度的責(zé)任心,以培養(yǎng)幼兒的自我保護能力與良好的行為習(xí)慣。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班安全教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園中班安全教學(xué)方案1

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

      2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

      3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,提高自我保護能力。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動重點難點:

      活動重點:

      培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

      活動難點:

      讓幼兒知道如何防火,學(xué)會自救。

      活動準(zhǔn)備:

      1、生活中幼兒接觸過火,能了解一些火的相關(guān)常識。

      2、實物投影儀,相關(guān)消防圖片,火災(zāi)片段的錄像。

      3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣,引出火的特性、用途及危害。

      1、利用實物感受生活中的火,了解火能夠發(fā)光,發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

      2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害:“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi),我一發(fā)火會把所有的東西都燒光?!?/p>

      二、利用圖片,了解相關(guān)防火常識。

      1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時,猜一猜引起大火的原因。

      2、結(jié)合圖片,說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷?,是多么危險呀,那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?

      ①、不玩火柴、火機。

      ②、不玩插座、插頭和電線。

      ③、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。

      ④、不用明火照明找東西。

      ⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。

      ⑥、電器使用后及時關(guān)閉電源等。

      三、嘗試幾種簡單的滅火技能,了解自救逃生的方法。

      1、試著用沙子覆蓋的方法滅火,用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴,讓幼兒親自動手操作,嘗試用沙、用水來滅火。

      2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

      3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片,掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法:萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下,要馬上大聲呼救,并打電話(119)找消防員,告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前,不能坐電梯逃生,更不能從樓上跳下同去,要用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的被子,貼著地面爬出去。

      四、進行消防逃生演習(xí)

      1、模擬情景:大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影,突然著起大火來了,大家該怎么辦?

      2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119,告訴消防員著火的地址。

      3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向進行自救逃生。

      4、幼兒及時疏散到安全地帶,教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動:孩子們,由于消防人員急時趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡,我們戰(zhàn)勝了大火,我們勝利了!

      五、活動延伸:

      帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊員的消防演習(xí),進一步了解火災(zāi)的危害,學(xué)習(xí)在危險面前如何保護自己,如何逃生。

      幼兒園中班安全教學(xué)方案2

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、初步認識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

      2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。

      3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

      二、活動課時:1

      三、活動準(zhǔn)備:

      演示儀、出交通規(guī)則事故的照片

      四、教學(xué)重難點

      1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

      2、能認識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

      3.人行道與人行橫道的區(qū)別。

      五、教學(xué)過程:

      1、談話導(dǎo)入,使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。

      小朋友們好!首先我們來看一幅圖。

      (出示一幅交通混亂圖)

      從這幅圖中你看到了什么情景?

      (許多車堵在一起,堵車了)

      師:你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎?

      生:因為沒有紅綠燈,大家都想往前快開,結(jié)果堵在了一起,誰也動不了了。

      生:因為大家都不知道遵守交通規(guī)則。

      生:……

      2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。千萬要記?。骸队變河脮鳳39》

      你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規(guī)則么?

      3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書P40》

      三、通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則,千萬不要怕費事,也不要存在僥幸心理。

      交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題,更保證了我們的生命安全??墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則,有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【;、‘

      我們來看看下面故事中的小紅。

      出示一段錄像:媽媽正在做菜,這時候沒有鹽了,媽媽說:小紅,快去超市買袋鹽,快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲,急忙跑出去。

      (出示一張位置圖)小紅家在這里,超市在小紅家對面,小紅需要走過馬路??墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方,如果走人行橫道的話,得要多花5分鐘時間。

      假如你是小紅,你會怎么走呢?

      生1:直接走過去,因為這樣很近,可以節(jié)省很多時間。

      生2:應(yīng)該走斑馬線,因為這樣就是遵守了交通規(guī)則,這樣才是最安全的。

      我們看看小紅怎么走的?

      小紅看左右車不多,急忙穿過馬路,到超市買了一袋鹽,安安全全返回了家。

      小紅沒有遵守交通規(guī)則,結(jié)果快速買回了鹽,而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?

      那你能不能說一說,為什么小紅遵守交通規(guī)則,走人行橫道就會安全了?

      生:因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。

      小結(jié):交通規(guī)則的確很重要,不管多著急,我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,你們想看一看嗎?

      出示林清重的故事。

      小女孩總算保住了命,但是媽媽呢?看完這段錄像之后,你最想說些什么?

      生自由發(fā)表看法。

      交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下,我們都應(yīng)該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理,他們覺得違反點交通規(guī)則也沒什么事,小朋友們快來勸勸他們吧!

      出示課本中判斷對錯的題。看看圖中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些后果。

      小朋友們,你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時候呢?這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果?今后你打算怎樣來做?

      上完這節(jié)課,你有哪些收獲呢?

      師小結(jié):交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全,它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩,但卻能保證我們的大安全,所以,只有遵守交通規(guī)則,才能保證我們永遠平平安安。最后老師想送給你們一首歌,你們愿意聽一聽嗎?

      播放《祝你平安》的歌。

      愿每位小朋友,每位小朋友的親人都如歌中所唱,永遠平安、幸福!

      教學(xué)反思

      首先,我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時,我按課本順序把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應(yīng)該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發(fā)現(xiàn),孩子懂得再多的交通規(guī)則,認識再多的交通標(biāo)志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套,做卻是另外一套。因此,第一步應(yīng)首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,才能去導(dǎo)行,去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。因此,第二次教學(xué)時,我改變了教學(xué)順序。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

      其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā),通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則,使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次,我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,而且把結(jié)尾故意設(shè)計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導(dǎo)孩子們從這件事中,去討論,去領(lǐng)悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且,在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,沒有交通規(guī)則絕對不行,從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

      當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,為了使這節(jié)課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此,在本節(jié)課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些??傊踩n的落腳點就在于導(dǎo)行,而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系兒童實際,讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動,這樣才達到了安全課的真正目的。

      幼兒園中班安全教學(xué)方案3

      活動目標(biāo):

      1、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

      2、使幼兒認識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” 等標(biāo)志,知道它們的含義,學(xué)會簡單的自我保護方法。

      3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

      活動準(zhǔn)備:

      1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

      2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉制鋼鐵,照明、取暖、發(fā)電)。

      活動過程:

      1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

      (1)教師出示圖片,觀察片刻后提問:“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

      (2)老師總結(jié)并補充火的用途,讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

      2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

      剛才,大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng), 火也是很危險的,它一旦發(fā)起脾氣來,就會形成火災(zāi),誰也管不住。

      誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi),會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:

      ①火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時阻止。

      ②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)③不能隨便燃放煙花爆竹。

      ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

      3、出示并認識 “嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

      4、討論:萬一出現(xiàn)了火情,該怎么辦?

      讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

      著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

      小結(jié):剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

      5、小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候,告訴他們,讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識,好嗎?

      幼兒園中班安全教學(xué)方案4

      活動目標(biāo):

      1、初步了解燙傷對身體的危害。

      2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

      2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

      活動過程:

      1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。

      (1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

      (2)教師小結(jié):這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

      2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

      (1)哪些東西會燙傷我們?

      (2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

      (3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

      (4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

      (5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

      3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

      (1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是。

      (2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

      幼兒園中班安全教學(xué)方案5

      設(shè)計思路:

      本次活動在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時,區(qū)別噪聲和樂音,在心底里產(chǎn)生自覺保護環(huán)境的愿望。在活動中,首先通過錄像了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生,并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同,感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受,并運用表情、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音,了解噪聲給人帶來的不適,使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。

      活動目標(biāo):

      1、能區(qū)別噪聲和樂音,了解噪聲對人體、對環(huán)境的危害。

      2、理解故事內(nèi)容,了解角色的性格特點。

      3、體會環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系,萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解噪聲的危害

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于建筑工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂,小兔形象一個

      教學(xué)過程:

      一、觀看錄像感受噪聲。

      師:小朋友,我們一起看一段錄像。

      問:錄像里是什么地方?

      在建筑工地上有哪些聲音?

      二、交流討論噪聲和樂音的不同。

      1.提問:我們剛才在建筑工地聽到了什么聲音?

      這些聲音聽久了會有什么感覺?

      2.欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音。

      提問:你聽到了什么?

      和建筑工地的聲音相比,你喜歡哪一種聲音?為什么?

      (幼兒自由討論)

      三、講述故事,感知故事,理解內(nèi)容。

      1.教師講述故事一遍(結(jié)合圖片)。

      2.提問:

      ①小兔在城里看到了什么?聽到了什么?

      ②小兔為什么要這樣做?

      ③后來城市變得怎么樣了?

      四、交流討論,擴展思維

      1.你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲?

      2.你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?

      延伸活動:

      1.在幼兒園里找一找有沒有噪聲?

      這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?

      我們怎樣做才能減少噪聲?

      2.制作“安靜”標(biāo)志。

      并帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤?

      如寢室、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。

      附:故事“小兔進城”

      小兔在森林里呆煩了,自個兒跑到城里玩。

      熱鬧的馬路上,小汽車擠來擠去,沖著小兔大喊大叫:“嘀——嘀——急!急!”大工廠的機器在大喊大叫: “轟——轟——亂!亂!”許多地方正在修理下水道,電焊機大喊大叫: “哧——哧——煩!煩!”許多地方正在蓋高樓,錘子、磚頭和腳手架一齊喊:“當(dāng)——當(dāng)——打!打!”

      小兔皺起眉頭: “這怎么行?”

      小兔埋頭苦干三天三夜,終于發(fā)明了變音盒,城市里到處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打架了,改學(xué)百鳥爭鳴: “咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”,好像泉水流。大工廠的機器溫柔地說: “刷啦刷啦啦”,好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了,輕輕哼著“沙沙沙沙”,就像樹葉們在風(fēng)中合唱。

      小兔摸摸腦袋笑了: “這樣真好,城市就像森林,到處都有音樂。”

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