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      大班語言活動(dòng)公開課教學(xué)方案5篇

      時(shí)間: 思欣0 分享

      幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)造條件培養(yǎng)幼兒的傾聽能力.在區(qū)域活動(dòng)中,教師可以在活動(dòng)之前提出對(duì)幼兒的傾聽任務(wù), 以下是小編精心收集整理的大班語言活動(dòng)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      大班語言活動(dòng)教學(xué)方案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解故事資料,懂得微笑能給人帶來快樂。

      2、探索多種使大家快樂的方法,明白關(guān)心他人,萌發(fā)愛心。

      教學(xué)重點(diǎn):理解故事資料,懂得微笑能給人帶來快樂。

      教學(xué)難點(diǎn):懂得只要有愛心,不管潛力大小都能夠幫忙別人。

      教學(xué)準(zhǔn)備:信封一個(gè)(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入。

      這天老師個(gè)性高興,因?yàn)檫@天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很個(gè)性的信,看:是小蝸牛寄來的,收信人是大班的小朋友,小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

      小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧,那我們就來聽一個(gè)故事,聽完這個(gè)故事你就會(huì)明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導(dǎo)幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。

      二、基本部分

      (一)教師講述故事一遍。

      (二)故事后提問:

      1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?

      2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

      3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)

      4、小兔子為朋友們--?(送信)

      5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

      6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

      (三)微笑傳遞快樂,探索多種帶來快樂的方法。

      (出示課件,幼兒觀看)

      1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

      2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

      3、師:微笑能使人快樂,此刻請(qǐng)你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

      剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

      三、結(jié)束部分

      1、幼兒繪畫

      師:小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法,此刻請(qǐng)小朋友把自己的笑臉畫出來,送給自己的朋友,為他們送去歡樂,好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

      2、教師小結(jié)

      這天小朋友們都明白了幫忙別人,為別人做事情是一件很快樂的事情,而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了,下面我來幫你們,把你們的微笑拍下來,這樣會(huì)有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會(huì)十分快樂的,好嗎?

      大班語言活動(dòng)教學(xué)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望,嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

      2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,思維的獨(dú)創(chuàng)性,增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。

      3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已多次觀察過云彩的變化,對(duì)云的形成有了初步的了解。

      已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

      材料準(zhǔn)備:多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),并制作成云彩畫。

      活動(dòng)重點(diǎn):感受散文詩的語言美和意境美。

      活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,發(fā)展言語表達(dá)能力,嘗試創(chuàng)編。

      活動(dòng)過程

      一、談話:我制作的云彩。

      1、觀看云彩壁畫,幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵,說說制作的云朵像什么。

      2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。

      師:“現(xiàn)在,我們?cè)賮砜纯辞ё內(nèi)f化云,看一看這些云像什么?”(配樂欣賞詩歌:云彩和風(fēng)兒)

      二、討論

      云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?

      三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

      四、游戲創(chuàng)編詩歌:會(huì)變的云彩

      1、幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”。“風(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來,用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化。

      2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)。

      五、延伸活動(dòng):

      在語言角定制一本詩歌本,供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

      在表演角活動(dòng)時(shí),可以繼續(xù)進(jìn)行游戲,表演云彩的變化。

      大班語言活動(dòng)教學(xué)方案3

      【設(shè)計(jì)思路】

      感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是人之所以為人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來社會(huì)的主人,開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起,尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起?!陡卸鳌肥且黄磮D講述,我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示,設(shè)置與幼兒生活貼近的情境,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,使他們想說、會(huì)說、敢說、有機(jī)會(huì)說。同時(shí)以讀兒歌,聽音樂,歌表演等形式開展活動(dòng)使幼兒懂得感恩,明白如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及幫忙需要幫忙的人,體驗(yàn)“感恩”的快樂。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、懂得感謝關(guān)心和幫忙過自己的人。

      2、體驗(yàn)“感恩”的快樂。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】懂得感謝關(guān)心和幫忙過自己的人。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫忙”。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      多媒體課件【活動(dòng)過程】

      一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。

      1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》

      小手拿出來(做手指游戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一向呆在洞里嗎這群毛毛蟲真可愛,都明白同伴之間互相幫忙。那么,在平時(shí)的生活中,有誰幫忙過你、關(guān)心過你呢

      2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫忙過自己的人,他們都為自己做了哪些事情。

      二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

      1、圖一:請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫忙自己的。

      出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰小朋友都上中班了,從生下來到此刻,平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的,幫忙你的?(引導(dǎo)幼兒說一說)你想對(duì)爸爸媽媽說什么做什么?

      2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫忙小朋友的?你最想對(duì)老師說什么?

      出示第二張圖片。小朋友從上小班到此刻,很多時(shí)間都和老師在一齊。想一想,老師是怎樣關(guān)心和幫忙你的?(聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說)你想對(duì)老師說什么

      3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫忙自己的你最想對(duì)他們說什么?

      小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說)三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫忙”的意思。

      引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說說關(guān)心和幫忙過自己的人,用“感謝”、“幫忙”各說一句話,感知和體會(huì)“感恩”。

      四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

      感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫忙過我的人。

      五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一齊表演。

      說了這么多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一齊來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一齊做動(dòng)作)。

      六、活動(dòng)延伸。

      幼兒自由選取,用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫忙過自己的人表示感謝。

      大班語言活動(dòng)教學(xué)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方。

      2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT《菜地里的歌》

      活動(dòng)過程:

      一、交流談?wù)摗?/p>

      1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。

      今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

      提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

      2、猜測(cè):這些蔬菜生長在什么地方?

      小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。

      3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。

      小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。

      二、猜猜說說學(xué)兒歌

      1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

      教師:什么青青細(xì)又長?開動(dòng)你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。

      2、播放PPT圖片,請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。

      過渡:你們都猜對(duì)了,那請(qǐng)你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。

      3、師幼問答。

      教師:什么青青細(xì)又長?幼:豆角青青細(xì)又長。

      4、完整欣賞兒歌,請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。

      三、大家來對(duì)歌

      1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問一隊(duì)答,用對(duì)歌的形式念兒歌。

      教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?,F(xiàn)在我們來換個(gè)方式,用對(duì)歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來問,男生來回答,看看哪個(gè)組更厲害。

      女:什么青青細(xì)又長?男:豆角青青細(xì)又長。

      2、兩隊(duì)互換問答。

      3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問答。

      太陽隊(duì):什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?

      月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長,蘿卜地下捉迷藏。

      4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長,(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。

      教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿,細(xì)又長”。

      大班語言活動(dòng)教學(xué)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解“循環(huán)”的概念,對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣。

      2、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說不完的故事,有序、連貫地講述。

      3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語,讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。

      4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)

      活動(dòng)過程:

      一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。

      1、提問:誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?

      2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》

      從前有座山,山里有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事,講什么故事呢?……

      二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。

      1、提問:你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?

      2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片,幼兒教師進(jìn)行編故事PK,創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說不完的故事。

      (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片,創(chuàng)編循環(huán)故事。

      (2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事,讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。

      三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

      1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片,作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

      2、幼兒自由分成四組,創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。

      3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事,教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。

      四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn),根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請(qǐng)幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞,最后把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說不完的故事。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      玩“開汽車”的游戲,帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

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