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      幼兒園中班美術教學活動方案實施方案【5篇】

      時間: 思欣0 分享

      “藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的語言。幼兒藝術教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經驗和情感體驗的基礎上進行?!币韵率切【幘氖占淼挠變簣@中班美術教學活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園中班美術教學活動方案1

      活動目標:

      1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法,并遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

      2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。

      3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

      活動過程:

      一、觀察談論——故事導入激趣,三角形發(fā)型能躲避大灰狼

      森林里可真熱鬧,羊村里住著許多小羊,可是最近有件事讓小羊們很擔心,有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,這可怎么辦呢?小羊們說:“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?!焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€好主意,急急忙忙就出門了,你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

      原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護自己,讓大灰狼認不出,這樣狼就抓不到羊了。

      二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

      1.喜羊羊走進理發(fā)店,理發(fā)師:“你要燙什么發(fā)型?”

      喜羊羊:“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,嚇跑大灰狼?!?/p>

      我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子:食指哥哥碰碰頭,大家變成好朋友,就像尖屋頂一樣。

      2.喜羊羊燙卷發(fā):理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

      重點討論:三角形畫法

      先畫一根斜斜的刺,再畫一根斜斜的刺,見面碰碰頭,最后拉拉手。

      請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

      我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā),夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水,讓卷發(fā)更好看。

      小結:三角形的夾子本領大,可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護自己,嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā),真漂亮!

      三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

      1.出示各種流行發(fā)型圖片,都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

      喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā),你們想辦法幫一幫小羊們,讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

      2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

      3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

      4.找一找有沒有地方沒有燙到,把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

      指導語:夾夾夾,卷卷卷,我給小羊燙卷發(fā),頭部尖尖三角形,身體羊毛發(fā)型多,保護自己本領大。

      四、分享經驗——介紹自己作品,體驗幫小羊卷發(fā)的快樂

      1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。

      2、故事延續(xù):喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),大灰狼認不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

      提問:什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人,扎人)

      活動反思

      總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

      幼兒園中班美術教學活動方案2

      【設計思路】

      中國水墨畫,是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術,在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫畫??纱罂尚?,可粗可細,可干可溫,揮灑自如,變化無窮,痛快淋漓,中班幼兒的思維以具體形象思維為主,他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡,又熟悉的小動物,教他們畫小雞,比較容易,幼兒學得快、學得牢,也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽,構思夸張的特點。

      【活動目標】

      1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

      2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術的情感。

      【活動準備】

      1、教學掛圖“群雞”,帶領幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。

      2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。

      3、操作材料“小雞”,活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

      【活動過程】

      一、引導幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

      1、教師從盒子時拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

      幼兒回答后教師總結:小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細細的腿。

      2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。

      出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

      教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解,理解國畫中各小雞的動態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

      3、出示動貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導幼兒進行觀察,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

      二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法

      1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

      2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫得大一點,再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。

      三、交代要求,幼兒作畫,教師指導

      雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

      幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法

      四、總結評價

      教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

      活動建議:

      教師的活動小雞是磁性的,便于教師和幼兒操作。

      活動延伸:

      1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,鞏固小雞畫法。

      2、班級養(yǎng)植角,飼養(yǎng)小雞。

      3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

      幼兒園中班美術教學活動方案3

      活動目標:

      1、能大膽的表達自己的設想。

      2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

      3、體驗藝術活動的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動準備:

      課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

      活動過程:

      一、謎語導入,引發(fā)興趣

      1、師:你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語,你們來猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見它,不是下雨就刮風。(太陽)

      2、師:對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。

      3、師:孩子們,今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

      4、師:誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?

      師小結:太陽的家在天上,他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

      二、觀察圖片,交流想法

      1、師:太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢,夢見太陽公公來找我,他哭著對我說:“看看你們班的孩子們,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

      2、師:那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。

      3、師:誰說說,你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

      4、師:咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

      5、師:我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,動手吧!

      三、幼兒操作,教師指導。

      1、幼兒動手操作

      2、教師巡回指導。

      四、師生評價,體驗樂趣

      1、展示幼兒繪畫作品,師生評價。

      2、師:幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看,你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮,太陽公公特別高興!它對你們說:謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

      幼兒園中班美術教學活動方案4

      活動目標

      1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

      2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

      教學難點

      1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

      2.能夠完成樹葉貼畫作品。

      活動準備

      1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動,采集和撿拾各種大小不一,形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后,分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

      2、秋天落葉飄落圖一張,樹葉貼畫成品圖兩張。

      3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

      活動過程

      一、談話引入

      老師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

      出示秋天落葉飄落圖,讓幼兒觀察落葉的情景,感受秋天的獨特風景。

      老師:葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來,帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

      二、欣賞樹葉貼畫作品

      老師:老師跟小朋友們一樣,非常喜歡秋天的葉子寶寶,因此就把它們收集起來,根據葉子的形狀和顏色,加上一些修剪工作之后,把它擺一擺,拼一拼,貼一貼,貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

      出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

      問:我們來看看,葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

      這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

      三、認識幾種常見的樹葉。

      出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

      問:小朋友,這是什么葉子?(楓樹葉)

      老師:楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

      引導幼兒說出楓葉有紅的,有黃的,像鴨子的小腳丫一樣可愛。

      出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

      問:小朋友,這是什么葉子?(柳葉)

      老師:柳葉又是怎么樣的呢?

      引導幼兒說出柳葉有綠色的,也有黃色的,細細的薄薄的真好看。

      用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

      老師小結:這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,經過處理后,我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

      四、分組制作樹葉貼畫。

      1、老師演示小鴨子的制作過程:用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,葉梗做鴨子的長腿,紅色楓葉做鴨子的小腳丫,小葉榕樹葉做鴨子的頭部,剪些彩色卡紙做眼睛,這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

      2、將幼兒分成四個小組,10個小朋友為一組。每組小朋友根據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

      五、總結

      今天,小朋友通過團結協(xié)作,共同完成了樹葉貼畫作品,你們覺得漂亮嗎?其實,美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,如布頭,瓜子,蛋殼等,只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手,將它們拼一拼,剪一剪,貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

      幼兒園中班美術教學活動方案5

      活動目標:

      1、引導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

      2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達能力。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

      2、由圓變成的物體的各種范例。

      3、圓形臉手偶。

      活動過程:

      1、情景導入引起幼兒興趣

      小朋友,今天我們班里來了一位客人,出示手偶,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術。什么是變圓的魔術呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

      2、表演變圓魔術

      小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會變什么?圓圓:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

      3、幼兒操作,教師巡回指導我們今天也來學圓圓變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料,老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導:引導幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽添畫圓。

      4、評價:鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個圓添畫了成了什么東西。

      活動延伸:

      小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

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