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      幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案【5篇】

      時間: 思欣20 分享

      在幼兒時期,語言能力可以奠定幼兒一生的發(fā)展方向,幫助幼兒找到興趣點(diǎn),從學(xué)習(xí)中獲取知識,養(yǎng)成良好的性格特征。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班語言教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園大班語言教學(xué)方案1

      活動設(shè)計(jì)背景

      利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

      活動目標(biāo)

      1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

      2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

      3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

      難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

      活動準(zhǔn)備

      中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

      活動過程

      一、開始環(huán)節(jié)

      1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

      (1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

      (2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

      2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

      二、基本環(huán)節(jié)

      (一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

      (二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

      1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

      2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

      (三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

      1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

      2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

      (四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

      1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)

      2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

      3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

      四、結(jié)束環(huán)節(jié)

      教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

      幼兒園大班語言教學(xué)方案2

      活動目標(biāo):

      1、尋找長大的變化,理解長大的內(nèi)涵。

      2、體驗(yàn)長大的快樂和自豪,萌發(fā)不斷成長的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時侯的鞋子。

      活動過程:

      一、視頻導(dǎo)入

      1、今天張老師帶來一段錄象,我們一起來看看這段錄象里有什么?看到誰了?小結(jié):這段錄像的名字就叫——長大。

      2、孩子們,你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?

      小結(jié):你們看長大多好呀,身材變高了,手臂變長了,腳變大了,身體變寬了,人也越長越漂亮了,長大了真好!

      二、看看說說——長大的秘密。

      我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)淼娜龔堈掌?,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話:“恩,長大了?!蔽覀円黄饋砜纯?,看看里面到底有什么長大的秘密。

      照片一:疊被子

      1、你覺得他長大了嗎,為什么?

      2、來,說說看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?

      小結(jié):我送給他三個字,也送給你們,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,不要別人幫忙了。

      照片二:會寫字

      1、說說他長大了嗎?為什么?

      小結(jié):你看,長大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情,還要學(xué)著做以前不會做的事情。

      2、說說看,你跟他一樣學(xué)會什么新本領(lǐng)了?

      小結(jié):你看,這么難的事都會了,真了不起,長大了。送給這個小朋友三個字,同時也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長大了多好啊。

      照片三:會幫忙

      1、他會幫助別人了是嗎?

      2、我想問一件事情,你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?

      3、一般你幫過人家的忙,人家會送你一句什么話?當(dāng)別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?

      小結(jié):長大了多好啊,長大了就會幫助別人,長大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂,我送給他三個字,也送給你們,會幫忙。

      總結(jié):你們看,長大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會幫助了,能獨(dú)立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

      三、經(jīng)驗(yàn)提升

      1、今天我還要給你們介紹一個朋友,這個朋友可了不得。他說了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)

      2、你們聽了這句話,心里有什么感覺?說說你的理由?

      這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話,你們會說嗎?一起說說。

      3、孩子們,我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們,每天辛勞的工作無私的照顧,在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎,你們有什么心里的話想對他們說呢?

      4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?

      小結(jié):其實(shí)照顧家人的方式有很多,一句親切的話語就可以讓人感到溫暖,一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息,而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?

      幼兒園大班語言教學(xué)方案3

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒感受散文中對大自然四季景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。

      2.通過多通道感受的方式進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,提高其語言表達(dá)能力。

      作品選擇與活動準(zhǔn)備

      文學(xué)作品:散文《春天來了》、《秋天的雨》、《第一場雪》,古詩《小池》等。

      音樂作品:選擇描繪四季景象的輕音樂曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

      美術(shù)作品:選擇希斯金的油畫《林邊的花》(表現(xiàn)春天的景色)和《橡樹·傍晚》(表現(xiàn)夏季的景色),列維坦的油畫《秋》(表現(xiàn)秋日的景色)和《三月》(表現(xiàn)冬日的景色)。

      設(shè)計(jì)思路與活動建議

      在“我愛大自然”這一單元的前幾次活動中,孩子們欣賞了二幅幅描繪大自然美好風(fēng)光的世界名畫。孩子們的感受是細(xì)膩的、真切的,但他們往往無法將內(nèi)心的感受用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來,有時會出現(xiàn)“太美了”或“我感到很高興”等比較籠統(tǒng)的泛泛之詞。于是課題組通過討論認(rèn)為:有必要向孩子們介紹一些描繪大自然美麗景色的散文佳作,幫助其欣賞內(nèi)化。大家分頭找來一些散文、圖片、音響資料,并根據(jù)這些資料整理、設(shè)計(jì)了四季散文欣賞活動。本活動意在從對文學(xué)作品的欣賞切入,配合音樂、美術(shù)作品來豐富孩子們的語言積累,提高他們的語言表達(dá)能力,挖掘其內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛自然;熱愛生活的情感。

      本活動是一個由文學(xué)、音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式共同切入的生態(tài)式藝術(shù)教育活動,建議本活動可包括以下一些環(huán)節(jié):

      一、欣賞散文《春天來了》,聆聽音樂,欣賞畫面,感受并描述春的美好

      1.聆聽音樂《春》。

      提示:教師引導(dǎo)幼兒:現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好。

      2.教師有感情地朗讀散文《春天來了》。提示:音樂《春》播放片刻后,教師開始有感情地朗讀散文《春天來了》,《春》作為背景音樂不間斷播放。

      3.引導(dǎo)幼兒用散文里的語言描述春天。

      提示:教師引導(dǎo):春天美嗎?你從哪里感覺到的?春天有哪些顏色?春雨是什么樣的?你眼里的春天是什么樣的?

      二、欣賞古詩《小池》,聆聽音樂,欣賞畫面,感受并描述夏日的景色

      1.欣賞美術(shù)作品《橡樹·傍晚》,幼兒感受夏日景色。

      提示:欣賞《橡樹·傍晚》時《夏》的音樂作為背景不間斷播放。教師提問:夏日的景色是怎樣的?你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒感受夏日陽光的明媚、樹木的光影斑駁、枝繁葉茂和充滿生機(jī)。

      2.吟誦古詩《小池》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)體驗(yàn)夏日美景。

      3.鼓勵幼兒用詩句來描述夏日景色。

      三、欣賞散文《秋天的雨》,聆聽音樂,欣賞畫面,感受并描述秋天的景色

      1.《秋》的音樂響起,教師朗讀散文《秋天的雨》。

      提示:教師朗讀時,《秋》作為背景音樂不問斷播放。

      2.引導(dǎo)幼兒用散文里的句子描述秋天。

      提示:教師提問:秋天美嗎?美在哪里?秋天的顏色是怎樣的呢?又有什么樣的氣味?

      四、欣賞散文《第一場雪》部分段落,聆聽音樂,欣賞畫面,感受并描述冬日美景

      1.《冬》的音樂響起,教師朗讀散文《第一場雪》。

      提示:教師朗讀時,《冬》作為背景音樂不間斷播放。

      2.引導(dǎo)幼兒用散文里的句子描述冬天。

      提示:教師提問:冬日的景色怎么樣?為什么說冬天里有白色的世界?你還見過哪些冬日景色?

      五、總結(jié)四季的景色,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情

      音樂《四季》響起,分別回顧表現(xiàn)春、夏、秋、冬景色的美術(shù)作品。

      幼兒園大班語言教學(xué)方案4 

      【活動目標(biāo)】

      1、通過觀察畫面中的內(nèi)容,幫助幼兒理解同行的意義,知道故事的主要角色和他們同行的時候經(jīng)過的地方。

      2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

      3、體驗(yàn)與同伴同行的快樂。`

      【活動準(zhǔn)備】

      1、故事《同行》。

      2、電腦、PPT。

      【活動過程】

      一、聽火車的聲音,出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解同行的意義,知道故事主要角色。

      師:聽,是什么來了?(火車來了)。

      師:真的是火車。這輛小火車停在哪了?(草原邊上)現(xiàn)在是什么時候?(清晨)

      師:他遇見了他的好朋友,(黃黃的、圓圓的,只探出了半個腦袋,是誰?)

      幼:太陽。

      師:太陽見到小火車會說什么?“嗨,你好”

      師:看!小火車正在邀請誰一起去呀?那邀請的時候會對太陽說什么呢?(鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀?”)

      教師小結(jié):原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字,叫“同行”。

      師:你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢?(個別幼兒講述,幫助幼兒理解同行的意義。)

      師:嗚嗚,停在草原邊的小火車,開始準(zhǔn)備上路羅。

      二、結(jié)合PPT幫助幼兒觀察,鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

      1、展示來到半山腰一段的情境圖PPT,這一段主要是對花朵的描述。

      師:嗚嗚,出發(fā)啦,太陽說“去哪?”小火車說“去山頂玩?!?。誰在歡迎他們呀。

      幼:沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

      教師小結(jié):高高的山,長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下,小火車駛過大山,沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。

      2、展示來到穿山洞和樹林一段,這一段主要學(xué)習(xí)運(yùn)用有__有__還有__的句子對樹上果子的描述。

      師:原來他們是要去山頂玩耍,穿過山洞,小火車和太陽遇見了什么?(各種顏色的果子),果子長得怎么樣呢?像什么?(果子像小燈籠一樣,掛在樹上)這些果子都有些什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒用有__有__還有__的句子講述。)

      聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎么說呢?(悄悄的說“我是紅色”)

      3、感受時間的變化,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽的講述小火車和太陽的對話。

      師:小火車和太陽一起快樂的同行著,什么時間到了?(中午),你瞧!小火車來到了哪?太陽也來到了哪里?(山頂)

      師:原來她們一起同行到了山頂,站在高高的山頂上,小火車和和太陽會說些什么?(和旁邊的小朋友講一講。)

      教師小結(jié):告別了山頂?shù)陌自?,小火車和太陽有、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹,快速地像山下前進(jìn)。

      師:小火車發(fā)現(xiàn)這里的樹怎么樣?讓我們一起來聽一聽小火車說“這里的樹好高呀”太陽說“像穿過一條隧道似的”

      幫助幼兒體驗(yàn)火車穿過樹林像穿過了隧道。(與幼兒一起用肢體動作表達(dá))

      4、師:小火車下山的速度怎么樣?

      幼:很快。

      師:像我們平時在幼兒園里玩的什么呀?(滑滑梯)(與幼兒一起用肢體動作表達(dá))

      師:太陽會說什么?(等等我呀)你看,快要到山腳下了。

      5、師:呼。小火車喘了口氣,慢慢的停下來,這時候,太陽也下山休息了,天漸漸的變黑了,小火車和太陽他們會說什么?(引導(dǎo)幼兒自己講述)哇,走了一天,真累!晚安,明天我們還要同行。

      三、與幼兒一起完整講述故事,體驗(yàn)與同伴在一起同行的快樂情感。

      1、完整欣賞,教師適時的放慢語速,鼓勵幼兒運(yùn)用剛才學(xué)過的句子來講述故事內(nèi)容。

      2、聽后提問:

      師:故事中誰和誰一起同行了?

      【活動延伸】

      師:小朋友,在休息的時候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想,太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的?

      幼兒園大班語言教學(xué)方案5

      教學(xué)目標(biāo)一、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。

      二、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的美好意境,激發(fā)熱愛大自然的情感。

      根據(jù)教材和本班幼兒的實(shí)際情況,本活動中的欣賞、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》是重點(diǎn),理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備一、幼兒用書《一去二三里》。

      二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》。

      三、視頻圖片一套。

      活動過程一、談話1.教師:小朋友,你們會數(shù)數(shù)嗎?我們先來個數(shù)數(shù)比賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準(zhǔn)。

      教師:真厲害!小朋友你們知道嗎,在我國的古代有一位詩人,他把這十個數(shù)字寫在一首詩里,想知道他是怎樣寫的嗎?那好,今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩吧,名字就叫《一去二三里》。

      二、聽古詩《一去二三里》

      1.聽配樂古詩朗誦《一去二三里》。

      2.討論。

      小朋友,你們聽到了什么?請你把聽到的說出來。

      二、欣賞古詩《一去二三里》

      1.圖文結(jié)合,理解古詩描寫的美好意境。

      播放電視圖片,教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思,幫助幼兒學(xué)習(xí)古詩。"一去二三里",意思就是說詩人從別處走來,走了很遠(yuǎn)大概是二三里路,"煙村四五家",看見一個小山村,炊煙裊裊,住著四五戶人家,"門前六七樹"就是這些人家的門前長著一些樹木,"九十枝花"說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。

      2.結(jié)合課本圖片,講解古詩《一去二三里》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》,教師把古詩編成故事講給幼兒聽,進(jìn)一步幫助幼兒理解詩意。

      兩個數(shù)字小兄弟,從家里出來去山上放牛(或者是騎著牛去游玩),走了大概二三里的路,看見一個美麗的小村子,村里住著四五戶人家,正遇上做飯時間,可以看見裊裊炊煙,家家門前都有六七棵樹,村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲,走近一看,房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞,眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。啊!這個小村子真的是太美了!

      三、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。

      1.教師朗誦古詩《一去二三里》,幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。

      2.幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3--4遍。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒讀準(zhǔn)字音。

      3.分組學(xué)習(xí)朗讀古詩《一去二三里》,在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。

      四、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動。

      課后反思:


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