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      幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案【5篇】

      時(shí)間: 思欣20 分享

      在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,以下是小編精心收集整理的幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案1

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識漢字:紅、黃、藍(lán)、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。

      2、激發(fā)幼兒幼兒對識字活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、漢字(紅黃藍(lán)綠)和顏色標(biāo)記做成四個(gè)拼圖、人手一套。拼圖的做法:把漢字和顏色標(biāo)記貼在一起,塑封,按波浪線、曲折線、弧線等線條剪下即可。

      2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖,上貼“紅黃藍(lán)綠”的漢字。

      活動過程:

      1、拼圖游戲,引起興趣。

      師:想玩拼圖游戲嗎?今天老師給小朋友每人帶來一套拼圖,請小朋友拼一拼、想一想,你拼的是什么,好嗎?

      2、認(rèn)識漢字:紅黃藍(lán)綠。

      師:剛才小朋友拼的是什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色提示,認(rèn)識相應(yīng)的漢字。采用不同方式進(jìn)行認(rèn)字游戲:指哪個(gè)說哪個(gè),看看誰的反應(yīng)快;拿掉顏色標(biāo)記再來看,誰的記性好;漢字的位置打亂、互換后,看誰還認(rèn)識。

      3、比較漢字之間的異同,幫助幼兒記憶漢字。

      教師把漢字“紅”和“綠”放在一起:請小朋友找找,這倆字之間有沒有相同點(diǎn)?可簡短提認(rèn)識一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍(lán)”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。

      4、通過粉刷匠游戲,幫助幼兒鞏固對這四個(gè)漢字的認(rèn)識。

      出示未涂色的房子圖:這幅圖畫漂亮嗎?為什么?請小朋友來做粉刷匠,把房子刷得漂亮些,好嗎?刷什么顏色呢,上面的漢字會告訴你!

      5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒根據(jù)屋頂、窗戶、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示,進(jìn)行涂色活動,幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。

      6、給刷的又對又好的幼兒貼上“優(yōu)秀粉刷匠”的紅花。

      幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案2

       活動目標(biāo):

      1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆,激發(fā)幼兒識字的興趣。

      2.拓展幼兒知識面,發(fā)展幼兒語言。

      3.理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      4.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

      2.各種豆類及食品.

      3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)兒歌,做游戲,引入課題。

      我們以前做了一個(gè)游戲,叫做《收豆豆》??纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆,ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆,我就是收豆人。

      二、引入識字。

      剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干?,F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅,引導(dǎo)幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除,找出“紅豆豆、綠豆豆”,幼兒跟讀)

      我們給“紅豆豆”照張相,再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù),這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

      小朋友真能干,不但會認(rèn)紅、綠,還會認(rèn)豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙,我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》:紅豆豆,綠豆豆,收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

      三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句,發(fā)展幼兒語言。

      1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,想一想,他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)

      小結(jié):這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說話)如:豌豆圓圓的,蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,綠豆是綠色的。

      2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)

      小結(jié):這些豆豆可以作許多好吃的東西,比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,引導(dǎo)幼兒說話)如:豆?jié){甜甜的,真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。

      四、延伸活動

      每桌一盤豆類食品,讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法,先互相說,老師分組傾聽,請個(gè)別幼兒上臺說個(gè)大家聽,最后品嘗。

      幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案3

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。

      2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

      3、熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話,并進(jìn)行表演。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動重難點(diǎn):

      活動重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理

      活動難點(diǎn):熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話,并進(jìn)行表演

      活動過程:

      一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜,等蘿卜長大了,你們知道發(fā)生了什么事嗎?

      二、聽教師講故事一遍,提問:

      1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

      2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

      3、小姑娘怎么說的?(唉,來了來了)

      4、接著誰來了?(小狗)

      5、小狗怎么說的?(汪汪汪,來了來了)

      6、小狗喊誰?(小花貓)

      7、小花貓?jiān)趺凑f的?(喵喵喵,來了來了)

      8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

      9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來了來了)

      三、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

      四、指導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事,感受團(tuán)結(jié)的道理。

      幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案4

      目標(biāo):

      1.認(rèn)識幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

      2.喜歡聽故事《河馬肚子大》,學(xué)說"河馬,我請你吃__顏色的__(水果名稱)"。

      準(zhǔn)備:

      1.展板一塊,展示架四只。

      2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè),猴子頭飾一個(gè)。

      3.動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

      過程:

      一、分辨各種顏色的水果

      1.表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

      師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

      2.游戲:水果找家。

      教師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

      二、欣賞故事《河馬肚子大》

      1.引出故事。

      師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴,還有一個(gè)大大的肚子,它是誰呢?

      師:對,它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

      2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

      3.用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

      師:小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

      (這兩個(gè)問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來講述,如:"小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說:"小猴請河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果。")

      三、分組游戲:喂河馬吃水果

      1.出示另外幾個(gè)河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

      師:河馬肚子餓了,你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

      2.學(xué)說句子:"河馬,我請你吃__顏色的__(水果名稱)"。

      3.請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說"河馬,我請你吃__顏色的__(水果名稱)"時(shí)才張開嘴吃。

      4.幼兒分散游戲。

      (一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)

      四、拓展經(jīng)驗(yàn)

      師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

      幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案5

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。

      2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

      3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1、故事《皮鞋車》課件、

      2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1、小朋友,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)

      這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

      2、如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)

      小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說了這么多。

      二、基本部分

      1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)

      小結(jié):小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎么做的呢?

      2、通過表演,了解故事內(nèi)容。

      (1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做,怎么說呢?(自由說)

      (2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)

      (3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)

      (4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)

      (5)變廢為寶教育:

      小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的東西?(自由說)

      3、續(xù)編故事:

      教師:故事聽完了,老師有一個(gè)問題請小朋友想一想:

      (1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)

      (2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?

      (3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)

      4、完整欣賞故事:

      現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。

      三、延伸活動:

      1、小結(jié)故事大意。

      2、廢舊物品制作:

      小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?

      桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,

      現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。


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