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      中班語言活動(dòng)方案實(shí)施方案【5篇】

      時(shí)間: 思欣0 分享

      把生活中的事物引入到語言活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。以下是小編精心收集整理的中班語言活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      中班語言活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目的:

      1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

      2、讓幼兒了解四季的不同特征。

      3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、輕緩的鋼琴曲

      2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶

      3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

      4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

      活動(dòng)過程:

      1、謎語導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)

      (1)、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)

      (2)、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景

      2、出示題目《小蝸牛走過四季》

      (1)、請幼兒暢談四季的不同特征

      (2)、講述故事《小蝸牛走過四季》

      (3)、請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》

      a、個(gè)別復(fù)述

      b、集體復(fù)述

      c、比賽復(fù)述

      (4)、角色表演《小蝸牛走過四季》

      3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?

      4、創(chuàng)編故事

      5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。

      中班語言活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

      2.拓展幼兒知識(shí)面,發(fā)展幼兒語言。

      3.理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      4.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

      2.各種豆類及食品.

      3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)兒歌,做游戲,引入課題。

      我們以前做了一個(gè)游戲,叫做《收豆豆》??纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆,ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆,我就是收豆人。

      二、引入識(shí)字。

      剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干?,F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅,引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除,找出“紅豆豆、綠豆豆”,幼兒跟讀)

      我們給“紅豆豆”照張相,再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù),這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

      小朋友真能干,不但會(huì)認(rèn)紅、綠,還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙,我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》:紅豆豆,綠豆豆,收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

      三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句,發(fā)展幼兒語言。

      1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,想一想,他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)

      小結(jié):這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說話)如:豌豆圓圓的,蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,綠豆是綠色的。

      2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)

      小結(jié):這些豆豆可以作許多好吃的東西,比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,引導(dǎo)幼兒說話)如:豆?jié){甜甜的,真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。

      四、延伸活動(dòng)

      每桌一盤豆類食品,讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法,先互相說,老師分組傾聽,請個(gè)別幼兒上臺(tái)說個(gè)大家聽,最后品嘗。

      中班語言活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú),和朋友在一起就會(huì)開心。

      2.嘗試主動(dòng)交流,感受積極主動(dòng)交往的意義。

      3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):能看圖講述故事。

      難點(diǎn):在故事中感受積極主動(dòng)交往意義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:故事PPT。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道什么是孤獨(dú)。

      活動(dòng)過程:

      (一)什么是孤獨(dú)

      1.幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨(dú)》,教師完整講述。

      2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀PPT1-4頁,理解孤獨(dú)的含義。

      3.戴眼鏡的男孩說,什么時(shí)候會(huì)覺得孤獨(dú)?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩,一起說話)

      4.小男孩喜歡孤獨(dú)嗎?你從哪里看出來他不高興?

      5.根據(jù)幼兒的討論,教師總結(jié):孤獨(dú)時(shí)沒有和朋友在一起,只是自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏,只有自己空蕩蕩地飄在天上。

      (二)怎樣才能不孤獨(dú)

      1.引導(dǎo)幼兒再次欣賞PPT第5-7頁,小男孩不喜歡孤獨(dú),他想出哪些辦法?他是怎么做的?

      2.幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板,戴眼鏡的男孩也過去一起玩)

      3.根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景,教師總結(jié):如果你不喜歡孤獨(dú),那就主動(dòng)找朋友握握手,友好地和朋友說說話,找到朋友一起玩就不會(huì)孤獨(dú)。

      (三)我們不孤獨(dú)

      1.如果你看到孤獨(dú)的朋友,會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎?

      2.教師扮演“孤獨(dú)的孩子”,幼兒主動(dòng)來拉老師的手,說說話,或是拿玩具一起玩?!肮陋?dú)的孩子”從傷心到高興,最后大家擁抱在一起說:“和朋友在一起真好!”

      3.教師總結(jié):孤獨(dú)會(huì)讓人難過,我們要讓每一個(gè)人小朋友都不孤獨(dú),不難過。

      4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨(dú)》。

      5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

      活動(dòng)反思

      《我不愿意孤獨(dú)》,是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來到新的班級(jí),面對新的環(huán)境,沒有小朋友一起玩,沒有朋友和自己說話,覺的自己很孤獨(dú),孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏,只有自己一個(gè)人玩。他不喜歡孤獨(dú),于是就決定去找小朋友一起玩,他獲得了快樂,贏得了朋友。

      老師的情緒很重要,不要急,還是要控制好自己平和的態(tài)度,不要急于求成。我想,以后如果孩子在一個(gè)課堂中不能達(dá)到老師的要求,不要強(qiáng)壓,還是要在事后再設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒感興趣的活動(dòng),從中彌補(bǔ)。

      中班語言活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂的道理。

      2、能運(yùn)用故事中的語言完整地回答問題。

      3、愿意與別人交流。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn):初步了解植物的生長。

      環(huán)境材料:根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個(gè)小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1、出示花籽娃娃,語言導(dǎo)入:這是誰?你們看它快樂嗎?

      2、錄音講述故事前半部分。

      提問:小花籽要去做什么?

      討論:什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答)

      引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。

      討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?

      3、錄音講故事后半部分:

      提問:誰能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂。

      提問:小花籽找到快樂了嗎?

      4、完整欣賞故事一遍。

      5、請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾,問其他幼兒:你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)

      請每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂,鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。

      附故事:

      有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來,它要出來尋找快樂。

      它看見太陽,問:“太陽公公,你快樂嗎?”太陽笑著說:“快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我?!彼匆娦▲B,問:“小鳥,你快樂嗎?”小鳥笑著說:“快樂、快樂,我給大家唱歌,大家喜歡我?!彼匆娒鄯?,問:“蜜蜂,你快樂嗎?”蜜蜂笑著說:“快樂、快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我?!彼匆娗嗤埽瑔枺骸扒嗤?,你快樂嗎?”青蛙笑著說:“快樂、快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我?!毙』ㄗ岩ふ易约旱目鞓?。它請風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過大河、飄過草原、飄到雪山上。小花很喜歡這兒,它留下來了,把雪山當(dāng)作自己的家,它要在雪山上開朵花。春天來了,黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花,香噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是一朵大紅花了,它看到大家這么快樂,高興地想:“大家喜歡我,我真的很快樂?!?/p>

      中班語言活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的對話。

      2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動(dòng)的動(dòng)物形象,初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

      3、體驗(yàn)動(dòng)物們互相幫助的情感,產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

      4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事圖卡。

      2、小動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1、出示春天圖卡,引出主題。

      教師:春天來了,什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個(gè)冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們?nèi)退齻冋艺夷莻€(gè)朋友吧!

      2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。

      例如:教師說:“大象,是你給我們松的土嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”

      是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?

      是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?

      3、教師完整講述故事,并等待幼兒跟述故事。

      教師和幼兒一起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

      4、采取提問的方式,鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。

      還有誰會(huì)給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,你愿意嗎?你會(huì)怎么樣去松土呢?

      5、情景表演故事。

      給幼兒分配角色并帶上頭飾,表演故事情景。

      附故事:

      誰松的土

      春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

      杏樹問:“梨樹,我們開出這么美麗的花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”

      梨樹回答不出來,就問大象:“是你給我們松的土嗎?”大象說:“我會(huì)澆水,不會(huì)松土。問問別的朋友吧!”

      梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎?”小羊說:“我只會(huì)拔草,不會(huì)松土。”

      梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說:“我會(huì)捉害蟲,給樹木看病,不會(huì)松土。”

      梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會(huì)采蜜傳花粉,不會(huì)松土?!?/p>

      那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?

      這時(shí),一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說:“噢,我想起來啦!是這位朋友給你們松的土?!?/p>

      杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對蚯蚓的感謝。

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