大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
有研究報(bào)告表明:“受過(guò)藝術(shù)訓(xùn)練的幼兒在學(xué)習(xí)、生活中比一般幼兒更有目的性、堅(jiān)持性和自制力?!币韵率切【幘氖占淼拇蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步掌握用自然物正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法,并記錄測(cè)量結(jié)果。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。
3.感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系,體驗(yàn)測(cè)量的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.探索材料:吸管、小棒、筷子等。
2.記錄材料:幼兒人手一份記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入。
1.出示一塊桌布,引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長(zhǎng)短。
教師:“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來(lái)裁幾塊這樣正方形的桌布,但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長(zhǎng),所以今天就請(qǐng)小鋪來(lái)幫我量一量這桌布的邊有多長(zhǎng)?”
2.引導(dǎo)幼兒討論用吸管測(cè)量桌布的正確方法
教師:“你想到用哪些工具來(lái)量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)
教師:“其實(shí)量桌布可以用很多的工具,今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長(zhǎng)短的筷子,請(qǐng)你來(lái)量一下這塊桌布的邊有多長(zhǎng)?”
教師:“請(qǐng)你們想一想,試一試,只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來(lái)量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上?!?/p>
3.幼兒進(jìn)行第一次操作,并總結(jié)正確的測(cè)量方法。
(1)幼兒講解自己測(cè)量的方法。
教師小結(jié):從頭開始量,量一下在末尾做一個(gè)記號(hào),然后再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)接著量,中間不能留縫隙,這樣才不會(huì)重復(fù),也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次,量了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。
(2)教師:那我們來(lái)看看,我們用一樣長(zhǎng)短的筷子測(cè)量了桌布,次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?
教師小結(jié):同樣長(zhǎng)短的同一工具在測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西的時(shí)候,它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。
(二)探索、測(cè)量。
請(qǐng)幼兒觀察各種測(cè)量工具,引導(dǎo)幼兒比較各種測(cè)量工具的長(zhǎng)短。
(1)教師:“等一會(huì)我們還要來(lái)量,還是這塊桌布,但請(qǐng)你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢?在測(cè)量前我們先看一下記錄表?!?/p>
(2)教師介紹記錄表。
(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長(zhǎng)短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。
(三)分享、交流。
1.引導(dǎo)幼兒展示記錄單,請(qǐng)幼兒交流自己的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果。
教師:“你剛才用的是哪種工具來(lái)測(cè)量的?短的測(cè)出來(lái)時(shí)多少?長(zhǎng)的測(cè)出來(lái)時(shí)多少?”
2.教師與幼兒共同觀察記錄單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
教師:“看看你的記錄表,再看看黑板上大的記錄表,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
教師小結(jié):測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西,用的工具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少。用的工具越短,測(cè)量的次數(shù)越少。
(四)游戲:量一量
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想,如果量黑板,你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)省時(shí)間,快一點(diǎn)的話測(cè)量的次數(shù)少一點(diǎn),該用什么樣的工具?
教師總結(jié):今天我們測(cè)量了好多次,我們不但學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法,還發(fā)現(xiàn)了測(cè)量的規(guī)律,當(dāng)我們用同一長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一長(zhǎng)度的東西時(shí),測(cè)量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一場(chǎng)長(zhǎng)度的東西時(shí),工具越長(zhǎng),次數(shù)就越少。工具越短,次數(shù)就越多。
教師:回家后,你再去試試,我們用相同長(zhǎng)度的工具去測(cè)量不同長(zhǎng)度的東西時(shí),又會(huì)有什么變化呢?
活動(dòng)延伸:
1.豐富區(qū)域材料,為幼兒提供豐富充足的物品,讓幼兒操作探索,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)方法,量一量家中物品的長(zhǎng)度和家庭成員的身高。
大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2
設(shè)計(jì)意圖
房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗(yàn),也常?;孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)出與眾不同的房子?!队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)興趣、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合,引發(fā)幼兒對(duì)房子“造型”與“功能”的遐想,并大膽表現(xiàn)。
為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特造型和功能的房子”,通過(guò)有趣房子的圖片欣賞,幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念,并以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)解決生活麻煩的房子,既關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升,又將創(chuàng)意與幼兒生活對(duì)接。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味,大膽想象,嘗試用炫彩棒設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō),感受房子的與眾不同。
1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子,說(shuō)說(shuō)有哪些房子?
2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子,有哪些?(大象房、汽車房……)
3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?
4.教師小結(jié):瞧,生活中吃的、穿的、用的、動(dòng)物、樂(lè)器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子,造型很獨(dú)特。
二、交流討論,感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。
(一)交流房子創(chuàng)意
1.你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?
2.出示擁擠的人群,稀少的綠地的ppt,提問(wèn):你們的房子能不能增加一些功能來(lái)解決生活中的麻煩呢?
(二)感知炫彩棒作畫的方法
1.介紹作畫工具
2.梳理步驟和要求
三、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)意作畫的樂(lè)趣。
1.幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)孩子描述設(shè)計(jì)的是什么房子,有什么特別的功能。
四、展示作品,分享大家的創(chuàng)意。
1.請(qǐng)小朋友上前交流分享。
2.進(jìn)一步感受獨(dú)特創(chuàng)意的房子。
五、延伸活動(dòng)。
將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域,請(qǐng)幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。
大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。
2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng),體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開心,悲傷娃娃各一個(gè)。
2、師自己制作的開心罐頭一個(gè)
3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。
活動(dòng)過(guò)程:
1、預(yù)熱階段:快樂(lè)和悲傷
師:看,班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)
師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))
師:你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)
師:當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
2、圖形刺激:我的開心罐頭
師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來(lái),看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)
師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)
3、想象創(chuàng)造:制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求:在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容,對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評(píng):開心罐頭的故事。
師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰(shuí)愿意來(lái)把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)
師:讓我們把自己興的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái),把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?
大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài),感受神態(tài)各異的造型變化所帶來(lái)的美的享受。
2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動(dòng)造型,在教師的提示下能較為熟練地運(yùn)用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
3、能與同伴合作共用操作材料,保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張,復(fù)寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
◎第一步:創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1、回憶并講述自己看過(guò)的大公雞的造型、色彩。
教師:你見過(guò)的大公雞是什么樣的?有哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分又是什么樣的?
2、欣賞各種動(dòng)態(tài)的大公雞形象,發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。
(l)教師:你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動(dòng)作? (用動(dòng)作模仿)
(2)教師:觀察一下大公雞動(dòng)態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。
(3)演示身體和頭部的位置變化,了解動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。
3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
4、作品評(píng)價(jià)。
互相交流、評(píng)價(jià),積累有益的經(jīng)驗(yàn)。
◎第二步:制版
1、觀察自己設(shè)計(jì)的麗稿,討論制作方法。
(l)教師:你覺得應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師:怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪,剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
(l)提醒幼兒有序地制作。
(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼,第三層作為背景存在,將主體做好后貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品,交流制作的獨(dú)特之處以及創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。
◎第三步:拓印
1、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品,表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
教師:你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈,領(lǐng)會(huì)公雞傲然挺立的神氣。
☆家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進(jìn)行表演活動(dòng)。
大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座,3個(gè)幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)
2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆,都不大相同,等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆,說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō),教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的,今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師,來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。
1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓,模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)
2、討論:誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒:一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個(gè)模特來(lái)穿,再好的設(shè)計(jì)也沒用。
3、幼兒三人一組,分工合作。
提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂(lè):快樂(lè)崇拜)
一組一組出場(chǎng)展示走秀,讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!
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