中班音樂課活動方案
音樂是人類社會精神生活的重要組成部分。音樂對幼兒的生活、學(xué)習(xí)、成長有著不可忽視的影響。幼兒只有學(xué)會認(rèn)識音樂,體驗音樂的美,追尋音樂的美,才能進(jìn)入音樂的天地,以下是小編精心收集整理的中班音樂課活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
中班音樂課活動方案1
設(shè)計意圖:
我園致力于“民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”課程的開發(fā)與實踐,其中的“戲曲節(jié)”活動給幼兒帶來了全新的藝術(shù)感受和體驗。《夫妻觀燈》是黃梅戲的經(jīng)典之作,表現(xiàn)了人們正月十五上街看花燈,人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態(tài)、神情表演得惟妙惟肖。
本活動主要表現(xiàn)“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段,教師將重難點前置引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。首先,通過引導(dǎo)幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面,引出黃梅戲《觀燈》片段。其次,通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了,是怎么看燈的)。最后,提供表現(xiàn)的機(jī)會,讓幼兒自由發(fā)揮,并初步嘗試合作表演,在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術(shù)的魅力,從而產(chǎn)生自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造的愿望。
目標(biāo):
1.欣賞黃梅戲《觀燈》片段,感受詼諧、夸張的表演風(fēng)格,能初步根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。
2.萌發(fā)對戲曲表演的興趣,體驗想象、表現(xiàn)的快樂。
準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:了解元宵節(jié)習(xí)俗。
2.教具準(zhǔn)備:(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。
過程:
一、引出元宵燈會
師:我們中國人要過元宵節(jié)。誰知道元宵節(jié)是怎么過的?那天我們會做些什么呢?
幼:吃元宵,看花燈。
(播放PPT“元宵燈會”。)
師:你們看,元宵燈會什么多?
幼:燈多。
師:還有什么也很多?
幼:人多。
師:為什么會有這么多人去看燈會?
幼:花燈很好看,燈會很熱鬧。
師:人多了會怎么樣?
幼:擠來擠去。
師:人那么多,擠來擠去,那怎樣看燈呢?
幼:擠進(jìn)去看/伸長脖子看/踮起腳看……
師:誰愿意來學(xué)學(xué)擠來擠去看燈的樣子?
師:大家—起來做做這幾個動作。
師:有一位叔叔和阿姨在元宵節(jié)那天也去看燈了,我們一起來聽聽他們看到了什么。
二、了解戲曲內(nèi)容
1.觀看視頻,初步感受戲曲內(nèi)容。
師:看了以后,你有什么感覺?我看到很多小朋友在笑,你們?yōu)槭裁葱Π?
幼:他們在表演,很有趣。
師:他們在表演什么?
幼:他們在表演看燈的樣子。
師:是啊,他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲,黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。
2.觀看視頻,了解誰來看燈了。
師:他們都唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)
幼:長子來看燈。
師:“長子”是什么意思?
幼:高高的人。
師:是的,黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。
師:還有誰來看燈了?
幼:矮子。
師:“矮子”是什么意思?
幼:矮矮的人。
師:對,個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發(fā)音的?大家一起來學(xué)一學(xué)。(教師示范發(fā)音,幼兒跟學(xué)。)
(教師運用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)誰來看燈了,直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現(xiàn)。)
師:看一看,這些人有什么特點?(引導(dǎo)幼兒分別觀察三組圖片,發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點。)
幼:長的矮的,胖的瘦的,小的老的,他們每組正好是相反的。
3.欣賞教師清唱表演,了解觀燈人是怎么看燈的,并學(xué)習(xí)動作。
(1)傾聽教師表演唱,了解內(nèi)容,學(xué)習(xí)動作。
師:我也會唱黃梅戲,我來給大家表演這一段怎么樣?仔細(xì)看,誰來看燈了?仔細(xì)聽,他們是怎么看燈的?(教師表演唱。)
師:我唱得怎么樣啊?
幼:很好。
師:都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場順序提問。)
師:“長子來看燈”(表演唱),他怎么樣啊?(根據(jù)幼兒的應(yīng)答情況適時出示圖片,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)表演動作。)
幼:頭一伸。
師:“擠得頭一伸”(表演唱)。
(教師運用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)觀燈人是怎么看燈的,直至表演唱完以下六句唱詞。)
“長子來看燈,他擠得頭一伸!”
“矮子來看燈,他擠在人網(wǎng)里蹲!”
“胖子來看燈,他擠得汗淋淋!”
“瘦子來看燈,他擠成一把筋!”(解釋“筋”,演示動作。)
“小孩來看燈,他站也站不穩(wěn)!”
“老頭來看燈,切,走不動路來戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”,演示動作。)
師:最后一句跟前面的歌詞不一樣,最長。我們一起來學(xué)習(xí)兩遍,大家邊唱邊做動作哦。
(2)師幼合作表演唱。
師:我來唱第一句,你們接唱第二句。
三、自由表演唱
師:這么多的人來看燈,你想表演哪一位呢?
幼:我想表演瘦子。
師:好,請上臺表演。
師:他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰?
幼:小孩。
師:還有誰也想表演小孩?
(請幼兒分別選一角色來表演唱,開始時人可少點,后來可增加,教師簡單評價幼兒表演情況。)
四、嘗試合作表演
1.合作表演“長子來看燈”片段。
師:叔叔阿姨是手拉手看燈的,請你也找一個小伙伴手拉手一起去看燈吧。
(播放視頻“長子來看燈”片段,幼兒自由合作表演。)
2.學(xué)習(xí)表演該戲曲片段的開始部分。
師:叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。
(觀看視頻“東也是燈~鬧啊鬧哄哄啊”片段。)
師:叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰來演一演?
師:他們幾個演得怎么樣?
幼:_演得好,她好像真的看到了燈。
師:我們這兒并沒有燈,但_表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢?
師(教師清唱并帶領(lǐng)一位幼兒示范表演):看,這邊有好多燈呢,我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎,那邊也有燈呢??吹搅藛?真漂亮Ⅱ阿!
師:我們大家都來演一演吧。
3.合作完整表演。
師:這是“小梅花”,“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演,看看“小梅花”會找誰做朋友。
(教師播放完整視頻,幼兒嘗試自由結(jié)對合作表演。)
4.評出梅花獎。
師:“小梅花”眼睛很亮,它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。)
師:現(xiàn)在,有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。)
附《觀燈》唱詞:
東也是燈,西也是燈。
南也是燈來,北也是燈。
四面八方鬧啊鬧哄哄啊。
長子來看燈,他擠得頭一伸!
矮子來看燈,他擠在人網(wǎng)里蹲!
胖子來看燈,他擠得汗淋淋!
瘦子來看燈,他擠成一把筋!
小孩來看燈,他站也站不穩(wěn)!
老頭來看燈,切,走不動路來戳呀戳拐棍啊!
中班音樂課活動方案2
【活動目標(biāo)】
①區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。
②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》,準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。
③喜歡音樂活動,能夠融入到集體音樂表演活動中。
【活動重點】學(xué)唱歌曲,做個快樂的勤勞人。
【活動難點】準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏,唱準(zhǔn)節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事,勤勞人通過自己的辛勤勞動,過上了幸??鞓返纳?,而懶惰的人因為懶于動手,最后餓死的結(jié)局,引導(dǎo)幼兒做一個快樂的勤勞人,遠(yuǎn)離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進(jìn)行討論,對“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認(rèn)識)
二、教師彈唱歌曲,進(jìn)入音樂教學(xué)
師:寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事,還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽,聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)
教師再次彈唱,幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞),導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿,幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意
分句彈唱,熟記歌詞,學(xué)唱歌曲(這里需要反復(fù)幾次,幫助幼兒記憶歌詞,把握節(jié)奏)
三、表演唱
此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。
中班音樂課活動方案3
活動目標(biāo):
1.在理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,嘗試跟著音樂節(jié)奏演唱歌曲。
2.通過加入襯詞伴唱,感受學(xué)唱歌曲過程中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.音樂《建筑之歌》伴奏
2.PPT
圖譜演唱法、練習(xí)法等。
活動過程:
一、觀看視頻,引出歌詞內(nèi)容
1.觀看視頻,你們看到了哪些大家伙?他們有什么本領(lǐng)?
2.小結(jié):這些都是王老師在建筑工地工地上看到的,工人叔叔為了把工作做得更好把他們請來了。推土機(jī)能把舊墻推倒,挖土機(jī)把推下來的這些土挖走,最后由大卡車運走。這個地方平整了,工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈,這是我們的動拆遷工地,老房子要變成新建筑了,它們把這些東西拆了挖走的一個過程。我們今天也來唱唱建筑之歌。
二、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞
①第一步
1.看看圖片,猜猜我們要唱是誰的本領(lǐng)?
2.教師范唱.你覺得我這樣唱能推倒嗎?
3.再次范唱,這次推倒了嗎?你聽到嘩啦啦的聲音了嗎?一個人的力氣總是不夠的,愿不愿意幫我加加油?
4.我有一個好辦法,你們見過工人叔叔在工地上搬一個很重很重的東西,他們也齊心協(xié)力的一起搬,都喊一個勞動號子“嘿”一下,你們會不會。
5.教師清唱,幼兒配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了嗎?你聽到了什么?
8.起立歌唱
②第二步
1.這里是唱誰的本領(lǐng)大呢?
2.第一段唱的推倒那座墻就把本領(lǐng)唱出來了,那這一段該怎么唱呢,看這些圖片把這段歌詞編出來,誰來試試?
3.教師清唱,這次挖掉了嗎?聽到嘩啦啦的聲音了嗎?挖土機(jī)說了,“嘿”已經(jīng)給推土機(jī)用過了,請你們換一個。
4.清唱嘗試
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交換角色歌唱
8.剛才有沒有問題?要怎么改正?再次演唱
③第三步
1.剛才第一段唱的誰的本領(lǐng)大?第二段呢?還有誰的本領(lǐng)沒有唱?
2.第一段是推倒那座墻,第二段是挖走那推土,這次不給你們看圖片,猜猜大卡車的本領(lǐng)是什么?
④完整歌唱
我們要接受新的挑戰(zhàn)了,三段連起來唱,歌曲三段連起來有點復(fù)雜的,愿不愿意接受挑戰(zhàn)?
三、了解歌曲名稱,感受歌曲內(nèi)涵
今天我們學(xué)的這首歌的名字叫做建筑之歌,唱的是建筑工地上一些機(jī)器的本領(lǐng),同時你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來了,做任何事情都要努力齊心協(xié)力的。
四、延伸活動,愿意與父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸媽媽一起唱,爸爸媽媽一開始不會沒關(guān)系,邀請他們先唱“嘿哈吼”,合作著慢慢也就會了。
中班音樂課活動方案4
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂的變化及時變換動作。
2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗游戲帶來的快樂。
3、簡單了解動物的生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備:小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:一、教師表演故事導(dǎo)入。
(分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊,并且播放音樂,根據(jù)音樂快慢分別請出兩位"小動物")樹林里,有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高興的在森林里玩,不經(jīng)意間走到大黑熊家門前,大白天的小動物都在森林里玩,可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋",這么好的時間都浪費了,跟它開個玩笑,叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它,然后躲了起來。大黑熊被吵醒了,起來東找找,西看看,什么也沒看到,有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出來,還大聲說:"嘿!我在這兒!"提問:故事中有那幾位小動物,它們分別在干什么?
二、介紹動物習(xí)性。
小白兔,聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對長長的大耳朵,能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個素食主義者,愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是,我跑起來的速度可快了,一般人可不是我的對手!)大黑熊,聽著音樂一邊做動作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最愛吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動1、聽音樂,請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別,開始和結(jié)束一樣嗎?
2、邊聽音樂邊做動作。
討論:聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?
3、幼兒邊聽音樂變做動作。
4、教師帶領(lǐng),加入更多動作,再次表演,感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
中班音樂課活動方案5
一.活動目的:
1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。
二.活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。
三.活動過程:
1.律動進(jìn)場《真善美的世界》。
2.直接引題:《BR》《P》《/P》“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》?!?/p>
3.完整欣賞樂曲。
第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?
第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?
小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。
(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)
(2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色?
師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。
(3)出示多媒體課件。這天,老師帶來了4幅畫,此刻請小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什么?
A:借助多媒體課件聽第一段音樂。
B:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?
5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。
小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?
6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。
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