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      中班幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間: 思欣20 分享

      根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)以及實(shí)際情況,把培養(yǎng)幼兒體育興趣及傳授基本動(dòng)作、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),把培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展作為體育教學(xué)的基本目標(biāo)。以下是小編精心收集整理的中班幼兒體育游戲活動(dòng),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      中班幼兒體育游戲活動(dòng)1

      活動(dòng)要求:

      1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

      2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

      3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

      2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.

      3.球類運(yùn)動(dòng)VCD,磁帶,

      4.事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)各種球類

      1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)

      2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球

      3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球

      4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別

      二、觀看球類運(yùn)動(dòng)VCD,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式

      1、觀看VCD

      2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

      3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?

      4、愛國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)

      4、延伸:你還知道其它的球嗎?

      中班幼兒體育游戲活動(dòng)2

      目 標(biāo)

      1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。

      2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      準(zhǔn) 備

      青蛙頭飾若干,在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等,“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20~25厘米),紅花若干。

      過(guò) 程

      1.復(fù)習(xí)引入

      (1)教師集合幼兒成四路縱隊(duì),然后組織幼兒走成圓形隊(duì),聽口令齊步走,跑步走,再成四路縱隊(duì)。

      (2)引入主題:教師告訴幼兒,小青蛙本領(lǐng)大,最會(huì)捉蟲子,今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲子。

      2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

      教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):腿微屈,體前傾,臂后擺預(yù)備,雙腿用力蹬直,雙臂由后往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體,騰空時(shí)不低頭。

      小朋友原地練習(xí)2~3遍。

      3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲

      全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲,教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同,適合不同身高的孩子,以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子,蟲子用回形針或線繩懸掛,能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲子多。

      玩一會(huì)兒后,坐下來(lái)休息評(píng)比,捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵,可反復(fù)游戲2~3次。

      4.整理評(píng)價(jià)

      整理成四路縱隊(duì),做放松練習(xí),最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

      中班幼兒體育游戲活動(dòng)3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

      2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分

      1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。

      2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小烏龜做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。

      二、基本部分

      1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

      2、提供離地高度不等的繩子障礙。

      A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過(guò),并讓幼兒試爬。

      B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

      3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

      A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。

      B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

      4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲,在音樂(lè)伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。

      三、結(jié)束部分。

      1、放輕音樂(lè),老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

      2、聽音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè),注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

      3、結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。

      設(shè)計(jì)意圖:

      本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā),通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:

      1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習(xí)得到提高;

      2、以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;

      3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。

      中班幼兒體育游戲活動(dòng)4

      設(shè)計(jì)意圖:

      “搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個(gè)活動(dòng)中,我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整,適度地處理好了以下三方面的關(guān)系:

      一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系

      調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng),游戲的目的更明確,方法和手段靈活多變。

      二、豐富性和單一性的關(guān)系

      調(diào)整后的游戲,其教育功能得到了拓展。過(guò)去的聽信號(hào)搶椅子,重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性,而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展,不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。

      三、整體和個(gè)體的關(guān)系

      調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下,教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法,使大家都有位子坐,最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì),人人前胸貼后背,坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過(guò)程中,孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此,調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性,體驗(yàn)到了成功,也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

      另外,調(diào)整后的游戲突出一物多用,促使師幼共同開動(dòng)腦筋,設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,提高了活動(dòng)的密度。

      目標(biāo):

      1.通過(guò)多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。

      2.想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

      準(zhǔn)備:

      與幼兒人數(shù)相等的椅子,在場(chǎng)地上畫一條線。

      過(guò)程:

      一、游戲:搶位子

      1.幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì),當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí),幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下,比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí),幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái),跑回相距4米遠(yuǎn)的線上,還原成一列橫隊(duì)。

      2.教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。

      指導(dǎo)要點(diǎn):逐步加快信號(hào)的交替速度,使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短,奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。

      3.用聽覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

      指導(dǎo)要點(diǎn):告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。

      (1)教師使用語(yǔ)言指令,用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒,例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無(wú)效口令。

      (2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒,如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽辨力,增強(qiáng)游戲的趣味性。

      4.用視覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

      指導(dǎo)要點(diǎn):提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。

      (1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒,提高幼兒的注意力。

      (2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。

      5.用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

      指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽,并迅速反應(yīng)。

      (1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào),有效信號(hào)仍是三,即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時(shí),幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。

      (2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式,只要答案是3,幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式,則幼兒不能交換位子。

      二、游戲:我們都是好朋友

      1.每次換位后,適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵(lì)幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,以便全體幼兒都能坐下來(lái)。

      師:現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,這次搶位子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái),還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)

      師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的

      師:原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。

      (教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)

      師:現(xiàn)在還可擠下嗎實(shí)在是坐不下了,怎么辦呢有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)這樣是不是就可以坐下更多的人了(幼兒嘗試把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來(lái)。)

      師:這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了,所以就坐得下了。

      2.嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。

      師:如果三個(gè)小朋友只有一張椅子,用什么辦法讓大家都坐下來(lái)(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)

      師:三個(gè)人分別坐椅子的一邊,這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎

      師:三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來(lái)的,有什么辦法呢

      (教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)

      3.嘗試6個(gè)人坐一張椅子。

      4.嘗試數(shù)個(gè)十名幼兒坐一張椅子。

      三、放松活動(dòng):繞場(chǎng)慢跑

      中班幼兒體育游戲活動(dòng)5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 探索繩子的不同玩法,會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲。

      2. 能積極主動(dòng)參加游戲,學(xué)會(huì)與他人合作玩。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      探索繩子不同的玩法;會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 長(zhǎng)繩一條,短繩若干條。

      2. 尼龍繩兩條,彩色絲帶若干條,將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,做成繩梯。

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。

      2. 讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng),教師觀察幼兒的玩法。

      3. 組織幼兒探索繩子的不同玩法,教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。

      --跳繩:正面跳,交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。

      兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子,其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩。

      把繩子擺成各種圖案,練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以,從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè),然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè))。

      將繩子擺成各種形狀的“橋”,幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò)“橋”。

      教師將做好的繩梯擺在空地上,幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。

      教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子,幼兒自由的在各自里跳躍。

      繩操:組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折,幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操,如上肢運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)等,還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。

      4. 有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。

      5. 延伸活動(dòng):幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。

      教學(xué)反思

      1. 此活動(dòng)幼兒非常的感興趣,在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè),并在玩樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出很多的玩法,達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。

      2. 在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候,幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大,很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作,還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。

      中班幼兒體育游戲活動(dòng)6

      活動(dòng)目的:

      1、 鼓勵(lì)幼兒在玩中知道如何調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特征,產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。

      2、 了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡爛)、塑料杯子18個(gè)、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管(細(xì)、較粗、粗)、特制塑料圈圈18個(gè)、6個(gè)盆子、小碟子6個(gè)、鐵絲,硬紙板,幼兒18人。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 簡(jiǎn)單討論材料(在室內(nèi))

      師:你們玩過(guò)吹泡泡嗎?

      你們想不想玩?

      吹泡泡需要什么東西?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

      接下來(lái)老師來(lái)做魔術(shù)師,(出示已調(diào)好的肥皂水),看看老師手里拿著小半杯肥皂水,我吹泡泡,你們抓抓看,能不能抓住?

      現(xiàn)在我為你們準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,想辦法試試,調(diào)出這么小半杯肥皂水出來(lái)(幼兒探索,老師指導(dǎo))

      2、 制作肥皂水,試吹泡泡(去室外操作)

      個(gè)別指導(dǎo):你用什么東西做出肥皂水的,在做時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?

      師:調(diào)好的肥皂水,來(lái)試試能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?

      個(gè)別指導(dǎo):a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?

      b 很多小朋友都可以做魔術(shù)師了,請(qǐng)你們?nèi)蛶湍切┻€不能做魔術(shù)師的?請(qǐng)沒(méi)有吹出泡泡的小朋友去請(qǐng)教吹出泡泡的小朋友。

      3、 吹泡泡

      a 讓幼兒分別在有陽(yáng)光及沒(méi)有陽(yáng)光的地方吹泡泡(有風(fēng)或無(wú)風(fēng))

      師:我們到陽(yáng)光下變魔術(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

      我們到?jīng)]有陽(yáng)光的地方變魔術(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

      個(gè)別指導(dǎo):看看泡泡是什么形狀的,什么顏色的?會(huì)飛了,會(huì)破掉……

      b 用各種工具吹泡泡

      師:剛剛我們拿塑料圈圈變魔術(shù),請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚹沁叺墓ぞ咦冏兡g(shù),看看有什么新發(fā)現(xiàn)?

      個(gè)別指導(dǎo):管口細(xì)的泡泡怎么樣?管口粗的泡泡怎么樣?自制的各種形狀的圈圈(三角,正方形,圓)你都試試看,泡泡都是什么樣的?紙桶的與鐵絲一樣嗎?

      (放音樂(lè)收起東西)

      師:觀眾走了,魔術(shù)師洗一下手,我們?nèi)セ顒?dòng)室拍個(gè)照。

      4、 集體講述吹泡泡的過(guò)程,分享快樂(lè)(去室內(nèi)坐下)

      (拍個(gè)照)

      師:a 你們笑一個(gè),你們很動(dòng)腦筋,誰(shuí)能告訴我你在調(diào)肥皂水時(shí)遇到什么困難,你是怎么解決的?

      b 你變魔術(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?

      c 你還有什么有趣的事情給大家講講?

      5、 延伸活動(dòng)

      師:請(qǐng)你們呆會(huì)兒把今天變魔術(shù)的事畫下來(lái),給爸爸、媽媽看看。


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