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      中班生活活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 思欣0 分享

      生活主題活動(dòng)是非常適合幼兒園幼兒的學(xué)習(xí)方式,從幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)特點(diǎn)來看,生活主題教育能夠有效調(diào)動(dòng)多種教育元素,從多角度與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系,使之達(dá)到更好的教育效果。以下是小編精心收集整理的中班生活活動(dòng)方案,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

      中班生活活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

      2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

      3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、情境表演:爸爸、媽媽不在家。

      2、自制圖片4幅。

      活動(dòng)過程

      一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

      1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

      小品開始:幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?!边@時(shí),門外傳來了敲門聲,一個(gè)陌生人問:“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,請(qǐng)你開門!”(表演暫停)

      2、你們知道為什么小品不演了嗎,因?yàn)樘焯煊龅诫y題了,他不知道該不該開門?

      ①來的是什么人?

      ②天天能開門?

      ③如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      ④天天該怎么做?

      3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

      4、再次表演,讓幼兒加深印象。

      一幼兒扮天天,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

      二、《依依看家》。

      1、師:有個(gè)叫依依的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

      2、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

      師:小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),這四位小朋友所做的事,判斷對(duì)不對(duì),對(duì)的貼一朵小紅花。

      ①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

      ②玩小刀等尖利的東西。

      ③一人在安靜地玩玩具。

      提問:哪些行為是危險(xiǎn)的,為什么?應(yīng)該怎樣做?

      3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      活動(dòng)延伸

      利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

      中班生活活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

      2、樂意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小塑料圈每人一個(gè)。

      2、了以參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。

      3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。

      活動(dòng)過程

      1、情景感知:

      幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。

      2、幼兒游戲:

      教師啟發(fā):“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽從交通警察的指揮?!?/p>

      幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開車”、“停車”。

      幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。

      “小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。

      游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。

      3、講評(píng)結(jié)束:

      教師簡(jiǎn)單講評(píng),表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。

      “小司機(jī)們,開車回停車場(chǎng)了!”

      中班生活活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。

      2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      1.能夠理解圖片的內(nèi)容。

      2.愿意扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片

      2.錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

      活動(dòng)過程

      1.在音樂中感受快樂。

      選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。

      2.師幼交流。

      提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?”

      教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請(qǐng)幼兒也說說自己覺得高興的事情。

      幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

      3.看圖講述。

      觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請(qǐng)幼兒猜猜,哪些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請(qǐng)幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。

      4.分組討論。

      提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請(qǐng)你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

      教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

      5.語言游戲:(看圖)他們?cè)谧鍪裁?誰最開心!

      請(qǐng)幼兒觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

      6.戶外游戲:《快樂的小兔》

      (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰最快。

      (3)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

      活動(dòng)延伸

      在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

      中班生活活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

      2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.舞蹈錄像《千手觀音》

      2.幼兒用書。

      活動(dòng)過程:

      一.了解殘疾人

      1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

      2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

      教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

      二.關(guān)愛殘疾人

      1.設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

      2.想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

      3.講述故事《香香的路》。

      4.小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。

      三.值得尊敬的殘疾人

      1.幼兒觀看幼兒用書。

      2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)延伸:

      教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?!房吹綒埣残』锇?。

      中班生活活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

      2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

      3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)

      2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

      3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

      4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

      活動(dòng)過程:

      1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

      2.認(rèn)識(shí)情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。

      (1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

      (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí):興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

      (3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì):知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化,可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。

      ①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

      ②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

      3.通過故事,了解情緒對(duì)健康的影響。

      (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對(duì)身體最有益。

      (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

      鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

      活動(dòng)反思

      讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時(shí)候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí),不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

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