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      幼兒園中班生活活動(dòng)方案精編匯總大全

      時(shí)間: 思欣0 分享

      教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),要將其與幼兒的實(shí)際情況相聯(lián)系,在體現(xiàn)教育價(jià)值的同時(shí),還要突出內(nèi)容的趣味性與真實(shí)性,保證兒童在身體、智力、情感、認(rèn)知等多方面全面進(jìn)步。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班生活活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園中班生活活動(dòng)方案1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),了解五個(gè)手指的名稱。

      2、通過游戲了解手的功能,體會(huì)自己的小手很能干。3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、手影表演錄像一段。

      2、戴在手指上的小帽子每人一份。

      3、裝有物品的魔盒每人一個(gè),各色物品圖片一份。

      4、幻燈片課件、音樂。

      活動(dòng)過程:

      導(dǎo)入環(huán)節(jié):

      師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,我們一起來看一看吧!(觀看表演)

      師:(觀看完畢)表演真精彩,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

      師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)

      對(duì),是用我們的手,請(qǐng)你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))

      一、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),了解五個(gè)手指的名稱。

      1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

      師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個(gè)部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個(gè)部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

      師:除了手心、手背之外,手上還有、、、、、、(手指頭)對(duì),是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時(shí)候會(huì)用到大拇指呢?對(duì)了,在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀)。最細(xì)最小的這個(gè)叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個(gè)子的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動(dòng)一動(dòng))在大拇指和中指之間的這個(gè)叫(食指)什么時(shí)候會(huì)用到他呢?(在指東西,數(shù)數(shù)的時(shí)候)伸出你的食指來動(dòng)一動(dòng)吧.在小指和中指之間的這個(gè)叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.

      師:小朋友們仔細(xì)看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。

      2、和手指跳舞

      師:今天我們認(rèn)識(shí)了五指朋友(用手點(diǎn)指五指),五指朋友們要去參加舞會(huì)了,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請(qǐng)打開旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,綠色的帽子給、、、、、、個(gè)子的(中指)帶,黃色的帽子給會(huì)數(shù)數(shù)的(食指)帶,粉色的帽子給無名指帶。

      師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準(zhǔn)備好了,舞會(huì)馬上就要開始了!(聽音樂做動(dòng)作)。

      二:通過游戲,了解手的功能及重要作用。

      (一):小手可以做的事情。

      師:小朋友的小手會(huì)跳舞,它可真能干,那你的小手還會(huì)做什么呢?

      (畫畫、吃飯\疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會(huì)做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)

      (二)通過游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

      師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.

      第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.

      師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個(gè)房間了,現(xiàn)在就請(qǐng)你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)

      師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,還有四個(gè)輪子,我覺得它可能是一輛小汽車。

      第二小環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友摸物品,并提問。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你去拿一個(gè)小房子過來,伸進(jìn)去摸一摸,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,記?。呵f不要把東西拿出來,更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個(gè)秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

      師:小朋友,你摸得時(shí)候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個(gè)小朋友)

      第三小環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

      師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個(gè)房子上面,你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,檢查糾正圖片對(duì)錯(cuò))

      第四個(gè)小環(huán)節(jié):驗(yàn)證猜想,揭曉答案。

      師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻就要到了,我數(shù)到三,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對(duì)了,小手慢慢伸進(jìn)去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了!(做出勝利的表情.)

      第四小環(huán)節(jié):把物品送到他們的小區(qū)里。

      師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個(gè)樓房)。

      (三)我的小手會(huì)說話,了解手能表情達(dá)意的功能。

      師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會(huì)說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會(huì)說話嗎?誰想來試試看?(叫1——2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測(cè),體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能。)

      三、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

      師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護(hù)它,那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

      小朋友說的都很好,張老師這里有幾張圖片,我們看看這些小朋友對(duì)小手做的事情是對(duì)還是錯(cuò)呢?

      第一張圖:戴手套

      師:這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時(shí)出示笑臉)

      第二張圖片:摸插座

      師:這個(gè)小朋友在干什么?這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn),我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。

      第三張圖片:涂抹護(hù)手霜。

      師:這個(gè)小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。(出示笑臉)。

      第四張圖片:洗手

      師:這幾個(gè)小朋友在(洗手),小手洗干凈,細(xì)菌趕跑不生病,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)

      第五張圖片:放鞭炮。

      師:這個(gè)小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)炸傷小手),馬上就要過節(jié)了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險(xiǎn),危險(xiǎn)的事情可不能做。(出示哭臉)。

      第六張圖片:剪指甲

      師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛護(hù)小手人人夸!(出示笑臉)

      第七張圖片:吸允手指

      師:這個(gè)小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個(gè)動(dòng)作可不要!(出示哭臉)。

      四、小手動(dòng)起來。(共同合作,體會(huì)小手的能干,體驗(yàn)合作的樂趣)。

      師:剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識(shí),小朋友,你們知道嗎?我們的小手是越用才會(huì)越靈巧的,請(qǐng)看,冬天到了,這棵大樹光禿禿的,我們一起把大樹裝扮一下,讓他變得更美麗好嗎?(好)

      {發(fā)放剪刀、紙}播放(春野背景音樂)剪完后,粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。

      師結(jié)束語:

      小朋友們,看一看,大樹的葉子像什么呀?(小手)對(duì),這是一棵智慧樹,只有多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,我們才會(huì)越來越聰明。來,孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧,揮一揮你的小手,跟老師們說再見!(再見)

      幼兒園中班生活活動(dòng)方案2

      【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試一物多玩,想出抱枕的多種玩法。

      2.發(fā)展基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      初步嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.各種形狀顏色的抱枕若干。

      2.幼兒要提前脫鞋。

      【活動(dòng)過程】

      一、熱身活動(dòng)

      1.認(rèn)識(shí)抱枕,和抱枕打招呼。

      師:小朋友們,地上是什么啊?

      幼:抱枕

      師:來和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧?

      幼:抱枕寶寶你好,我是

      2.聽音樂做抱枕熱身操

      師:“抱枕寶寶”很想和我們做朋友,我們一塊和他做做操吧:1.做熱身活動(dòng)。

      二、嘗試一物多玩

      1.師:小朋友(師生都坐下),你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么?想一想,我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?

      可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

      師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。

      小朋友,徐老師還會(huì)這樣玩呢,你們看。

      爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、背著爬、抱著抱枕走線、騎大馬。

      2.幼兒自由分散游戲(按小組進(jìn)行),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

      師:剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友,三個(gè)小朋友一個(gè)抱枕還可以怎么玩呢?

      請(qǐng)幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來玩一下)。

      拉手托著抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。

      師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。

      三、集體游戲:郊游

      師:今天天氣真晴朗,咱們一塊出去郊游好不好?

      帶領(lǐng)小朋友拿著抱枕在教室轉(zhuǎn)兩圈,

      師:小朋友,前面有一條小河咱們?cè)趺催^小河啊,小河太深了過不去,怎么辦啊?

      幼:搭小橋。

      師:真聰明,那咱們拿抱枕來打一座小橋吧!

      師:過了小橋真開心啊!

      “轟隆隆”打雷了!

      師:小朋友們,就要下雨啦,我們用“抱枕寶寶”當(dāng)雨傘,趕快回家吧。

      師:呀!小朋友,又到小河了,剛才咱們搭了小橋過了小河,小朋友們想一下還有什么辦法可以過河啊?

      把抱枕當(dāng)小船劃過去。

      四、放松活動(dòng)

      師:喔!我們都回家了!真舒服啊,

      (坐下來)小朋友們今天真開心么?讓我們一塊休息一下吧!

      坐在抱枕上拍拍小腿,腿放在抱枕上拍拍小腿,起來用抱枕拍拍腿、屁股、背。

      師:啊,渾身上下真舒服啊!

      (活動(dòng)自然結(jié)束)

      幼兒園中班生活活動(dòng)方案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和快樂。

      2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。

      3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。

      【活動(dòng)過程】

      一、游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)孩子的興趣。

      師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂響時(shí),大家跟著我一起跑一跑。

      師:大家都拿到糖了吧,你們?cè)趺茨玫?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的,怎么回事呀?

      幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。

      師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì),誰愛動(dòng)腦筋誰愛舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!

      師:我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?

      幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。

      二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。

      師:這個(gè)道理小朋友都知道,但有的時(shí)候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。

      師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

      幼:可以提醒別人注意等待。

      幼:畫幅畫提醒別人。

      標(biāo)記一師:這上面畫的什么呀?

      幼:畫了很多標(biāo)記,還有斜線呢!

      師:斜線表示什么?

      幼:表示不許、禁止!

      師:這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識(shí)?

      小結(jié):這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛護(hù)小草。

      標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見過?

      幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。

      師:我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?

      師:畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個(gè)斜線表示不擁擠,我來試試。還可以寫上字呢!

      師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?

      幼:也要提醒別人耐心等待。

      師:對(duì),你來試試。(幼兒示范)

      幼:看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠,要耐心等待。

      師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?

      幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)

      三、再次游戲,體驗(yàn)等待帶來的好處。

      師:小朋友,馬上音樂響起時(shí),大家跟著老師跑一跑,當(dāng)音樂一停,每個(gè)小朋友拿一粒糖,不過大家要注意不能擁擠,耐心等待哦!(幼兒游戲)

      師:在幼兒園里,還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說,教師出示照片)

      幼:我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,一個(gè)一個(gè)換套鞋。

      幼:在玩滑梯的時(shí)候也要等待,不能擁擠。

      幼:在喝水的時(shí)候也要排隊(duì),不然水會(huì)潑在地上。

      四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識(shí)。

      師:原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺得什么地方需要等待,就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))

      師:你畫的是什么?

      幼:我畫了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),不能擁擠。

      師:我來幫你寫下來吧!

      師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

      幼兒園中班生活活動(dòng)方案4

      1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

      2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

      2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。

      活動(dòng)過程

      1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

      ⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟?,F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

      ⑵教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?!?/p>

      2、大家來洗澡。

      ⑴娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。

      ⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

      ⑶在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

      ⑷請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

      3、香寶寶來了。

      ⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

      ⑵表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變?,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

      幼兒園中班生活活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

      2、通過操作活動(dòng),讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

      3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

      2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

      3、律動(dòng)磁帶:《大鞋和小鞋》

      活動(dòng)過程:

      一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

      師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個(gè)舞,好嗎?

      二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。

      1、脫襪子(兒歌)。

      2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。

      3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

      三、通過體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

      1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。

      2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

      3、活動(dòng)后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

      四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

      1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

      2、幼兒小組合作操作送卡片。

      3、和幼兒一起講述。

      4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      1、穿襪子(兒歌)

      2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

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